李慧芹
黑龙江省桦川县第二中学 154300
[摘要]班主任工作是一门育人的科学，也是一种创造性的劳动，是学校教育工作的最基层工作。如何做好班主任工作，教育好我们的学生？必须做好以下五个方面：一、尊重、关心、爱护学生；二、言传身教，做学生的榜样；三、民主平等，做学生的朋友；四、赏识学生，促进学生发展；五、做好家长工作，齐抓共管。
[关键词]关心爱护 言传身教 民主平等 赏识沟通
2020年3月，又一个开学季，但是今年的开学格外的不同。由于新冠病毒的影响，孩子们不能如期地返回校园，老师们也不能如期地站在讲台上。这也就开启了我从教生涯的新篇章——线上教学，在这段当“主播”的日子里，作为班主任还要履行好我们的职责：管理好学生，教育好“神兽”，从学习上、生活上、心理上进行管理和辅导。还要做好与家长的沟通，让家长们监督管理好孩子们。作为一个团队，要积极协助科任教师，认真完成教学任务。以下是我在疫情期间对班主任工作的几点拙见和做法：
一、加强对学生的管理与辅导
1、向学生介绍防疫知识
疫情并不可怕，可怕的是无知。针对这一情况，我利用班会，精心准备了新冠病毒相关知识的课件，让孩子们认识这个病毒的特性及如何正确防范，让孩子们在声形并茂间对我们现在所处的环境进行了解，知道我们该做些什么，进而增强防范意识。
2、对学生进行心理疏导
了解了防疫的相关知识，孩子们就像是吃了定心丸一样，只要掌握相关防护知识，病毒并不可怕。在孩子们的焦躁心理得到些许的缓和之后，我决定趁热打铁，在每天的课前准备时间里，我又对孩子们进行了感恩励志教育，每天都会分享一个抗疫故事，如：17年前“抗击非典”现在84岁的钟南山院士、聊城市中医医院急诊科护士张园园等。每一次讲述完这些逆行者的故事，都会让孩子们说说自己的感受，激励孩子们增强信心。告诉孩子们我们现在能做的就是完成自己的学习任务，认真上网课，认真学习。除此之外，我还倡议孩子们积极参加征文活动，其中张月，张珉嘉的征文受到了领导的好评，写出了真情实感。同时教育孩子们要多为父母分担家务，做力所能及的事，改善亲子关系。
3、对学生线上学习进行有效管理
二月中旬收到了学校“停课不停学”的通知， 我首先想到的是那些上网课有困难的学生，要保证他们会利用软件进行听课，我利用微信群进行了视频讲解。特别关注那些学困生。例如李冰同学，单亲家庭的孩子，父亲常年不在家，和高龄的爷爷奶奶生活在一起，家里的电子设备有限，我特地给她奶奶打了电话，利用视频通话手把手地教孩子操作。
在紧张而有序的前期工作结束之后，离正式开学的日子不远了，对于这种看不见学生的上课模式，我更担心的是孩子们的听课状态，想象了一下孩子们有可能出现的听课状态，我对症下药，制定了线上听课的要求，如：课前5分钟点名，保证出席率，没有喊到的同学，让小组长立刻联系。课后查阅听课数据，及时反馈缺课及上课时长不足的学生，并与其家长沟通，每节课都如此，学生们知道了屏幕的后面有一双眼睛在时刻盯着他们，自然而然就不敢偷懒了。
在固定的上课时间之外，我们班还制定了严格的作息时刻表：早几点起床—上午完成小中考的生地任务—午睡—下午上课—晚课辅导—晚自习，每一时间段都要上传照片，采取点名传及小组传的形式进行，效果明显，可谓是全天无死角监控。
二、积极与家长沟通配合
由于受疫情影响，超长的假期让很多家长都手足无措。针对这一情况，我特意准备了“如何管理我们的孩子”的家长会，通过网络，介绍了想抓孩子成绩，要先抓孩子的习惯等问题，像早起背题、课前预习、课后复习、多质疑提问等。会后还分别召开了班级前十名精英家长会和边缘生家长会。
1、精英家长会上让家长们互相交流管理孩子的经验及小组管理经验，张月妈妈的组员激励法非常见效，每次班级布置的任务他们组都是第一个完成。进入初二下半学期，学生们面临人生的第一次考验—小中考生地结业，告诫我们的孩子不能骄傲自满，要有更高的追求和目标，在班级也要起到带头的作用。
2、边缘生家长会主要让家长们监督孩子在家完成作业的质量和需要改进的地方，同时也要注意和班主任反馈孩子的学习状态。我们班的杨雨就在这一行列，这个孩子头脑聪明，接受能力强，但是惰性也很强，书写极其不认真，经沟通了解到孩子还有上完课玩手机的时候，我跟他约法三章，说：如果他的作业能比前一天完成得快，字写得好，我就和他妈妈说，让他玩一会儿，当然我是事先和杨妈妈沟通好的，想着用这个办法能让他改掉“拖延症”，刚开始他还是不情愿的，但是能多玩儿一会儿，还是加快了写作业的速度。
3、对于班级的后进生也不能放弃，我了解和分析了他们的家庭状况，找到“软肋”，对症下药。徐浩哲同学，不交作业“专业户”，线上上课更是逃之夭夭了，为了孩子的长远发展，我和他的家长分别通了电话，经了解孩子由于上网课，需要在继母那里上网听课，孩子的爷爷奶奶过于娇惯，每次反映孩子情况都是敷衍了事，从不深管孩子，但是对继母的话还是能听得进去的。得知了这一情况，我就像是抓住了“救命的稻草”一样，把现在上课的状况和她说了一遍，把孩子未来的发展前景也说了一遍，经过一番交流后，效果还是很不错的，孩子能按时上交作业，按时上下课了。
三、及时与科任教师交流反馈
班级就是一个家，班级管理离不开班科任的互相配合，取长补短，互通有无。线上教学想要掌握学生的动态更是难上加难，所以在这段时间我及时主动地与科任教师交流。认真听取科任教师的反馈，以及对班级管理的意见和建议，主动协调学习时间和作业布置。
在这场疫情面前，我深刻体会到了“润物细无声”的精妙之处。看似简单而枯燥的班主任工作，平凡而伟大。在今后的班主任工作中，我要以学生的终身发展为目标，不放弃每一个学生，对孩子的品行和学业进行引领和教育。但愿待到疫情结束时，待到春暖花开时，我的每一名孩子都能洋溢着活泼快乐的笑脸与我相见。
参考文献：
[1]刘洪宝. 如何做好班主任工作.教育学,2010-04.
[2]郭晓静. 如何做好班主任工作.文化科学,2012-08.