李映杉
四川省科学城第一中学 621000
摘要：当今的教育不再仅仅关注于学生的学习成绩，而是希望提高学生的自主学习能力，实现全面发展。在此背景下，高中物理教师也应将自主学习能力的培养融入教学之中。对此，本文以高中物理教学为例，对培养学生自主学习能力的必要性进行了分析，思考了高中生自主学习时可能存在问题，提出了一些措施，希望培养学生的自主学习能力，提高高中物理课堂教学质量。
关键词：自主学习能力；高中物理；实践教学
引言：要学好高中物理，教师的指导很重要，但是学生的自主学习也不可缺少。培养学生的自主学习能力不仅有利于学生的物理知识学习，还对学生综合素质的发展起着重要作用。因此，教师应该在教学中积极地鼓励学生进行自主思考，锻炼他们自主学习的能力，让他们全面发展，成为时代需要的综合型人才。
一、高中物理教学中培养学生自主学习能力的必要性
1.新课标的需要
传统的教育已不能满足国家发展对人才的需要，新课标下，对教师教学与学生培养提出了更高的目标，要求提高课堂质量，让学生得到全方面的发展。高中物理学习作为其中关键一环，更要加强学生自主学习能力的培养，促进其全面发展。
2.有利于学生的全面发展
随着国家的发展，社会对人才的要求也在不断提高，培养全方面发展的综合型人才已成为大势所趋。在当今社会，仅仅掌握课本知识是远远不够的，个人的精神品质、道德素养以及待人接物都至关重要。培养自主学习的能力，可以帮助学生独立地进行知识探索，不断地通过学习来提高自己。同时高中物理的学习还需要学生具备一定的思维、实践能力，如果学生缺乏自主学习的能力，在物理的学习上可能就会存在一些困难，容易产生畏难情绪，就更不利于物理的学习。而学生若是具备自主学习能力，通过自己的探索解决学习上的困难，取得了成就感，对物理的学习也会更加得心应手。总而言之，培养自主学习能力对学生的物理学习及全面发展都是十分有益的。
二、高中学生物理自主学习中存在的一些问题
1.学生学习物理的兴趣不高
说起物理，想必大多数人脑海中都会浮现一个词:难懂，是的，相比于其他科目，物理往往比较复杂抽象，这也使得不少学生对物理学科兴趣不高，甚至产生一种畏难和厌恶情绪，大大阻碍了他们对物理的学习，就更别提主动学习物理了。
2.缺少自主学习的时间和方法
高中科目多，同时还面临着升学的压力，课堂上老师争分夺秒地讲解知识点，下课后同学们还要抓紧时间完成作业，基本没有多余的时间进行自我思考与总结，这就使得学生自主学习的时间和空间十分有限。
另外，对大部分学生来说，如果没有老师的引导，自己又缺乏这方面的锻炼，自主学习的能力是很难提高的。尤其对于物理学科来说，知识的系统性和思考的技巧性是十分重要的，然而这些很难通过学生自己思考去获得。
三、高中物理教学中培养学生自主学习能力的措施
1.将教学内容联系生活，培养学生学习兴趣
兴趣是最好的老师，当学生对某种知识有了足够的兴趣，想要去了解更多，才会自发地、主动地去学习。对大部分学生来说，接触物理知识的地方是课堂，因此课堂是培养学生对物理学科兴趣的最佳时期。教师可以通过把生活中的物理知识带入课堂，让学生感到不陌生的同时产生学习的兴趣。比如，在学习圆周运动时，教师可以从学生熟悉的过山车引入，让学生联系起自己坐过山车的经历，从而将他们的积极性调动起来，然后抛出问题，学生们就会对其中的关联感到好奇，认真地对问题进行思考，如果思考过程中遇到问题，在教师之后的讲解时，就会更认真听讲，学习能力得到了锻炼，学习效果也更好。
2.以学生为主体，提供自主学习条件
首先，教师要营造一种较为轻松有趣的课堂氛围，打破物理课堂枯燥乏味的刻板印象，少一些概念的灌输，多一些平等的交流，给学生留有思考的空间，引导学生对知识进行自主探索，让学生尝试把课堂当作自己的舞台，可以放开自己去学习，提高学生学习物理的积极性。
其次，教师要意识到学生要同时进行多门学科的学习，时间和精力都有限，若是作业都已经应付不来，又怎么进行自主学习。因此，教师应适当减少学生的作业量，让学生在可以在完成作业的情况下，有余力自主学习，可以对所学知识进行梳理与总结、对新知识进行预习等等，这样学生学习起来没有那么紧迫，也会更加愿意学习物理。
3.引导学生进行多元探索，锻炼自学能力
自主学习能力的培养不但需要意识方面的培养，而且需要实践方面的培养。教师可以从传授自主学习方法和引导学生主动从生活中学习探究两方面出发。在课堂中，根据所学习的内容，有针对性地引导学生进行自主的探索，学生通过完整地学习，学习到自主学习的方法。同时，教师需要鼓励学生利用所学知识，主动从生活实际中发现问题、解决问题，每一次的应用中都是一次自我学习的过程，在其中不断总结和完善，慢慢让自己自主学习的能力得到提高。
结束语
综上所述，高中物理教学中培养学生自主学习能力既是新课标的要求，又是学生全面发展的必要条件。对于目前高中生自主学习存在的学习兴趣不高、自主学习时间和方法缺乏的问题，教师可以将实际生活中的物理知识融入教学、为学生提供自主学习的时间与空间、引导学生进行多元化的知识探索三方面出发，让学生轻松学习物理，学习科学的自主学习方法，从而提高自主学习能力。
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