谢春梅
广东省惠州市博罗县罗阳第六小学，广东 惠州 516100
摘要：小学阶段的学生可塑性较强，这阶段进行德育教育往往会有很好的成效，但是德育教育很多时候由语文和思想品德等学科承担，从事数学教学的教师往往没有意识和经验，对德育教育无从下手。本文从小学数学实际教学内容出发，立足教学实际，探讨小学数学德育教育的方法途径。
关键词：小学数学；德育教育；思考
引言；近年来，大学刑事案件的案发率引起了社会的广泛关注，像云南大学宿舍杀人事件案犯马加爵、复旦投毒案案犯林森浩、包括某化学博士制造冰毒等等，也由此引发了教育界一系列的思考。由此来看，中国教育目前在德育这一方面是有所缺失的。在应试教育的大背景下，人们往往只注重成绩而不注重学生品德的培养，德育教育应当从小就开始抓起。小学阶段，学生的课程少，课程难度低，这一阶段又是小学生品德最易塑造的阶段。因此，在小学阶段进行德育教育，往往能收到很好的效果。而承担德育教育的，往往是语文、历史、思想品德等文科学科，像数学、科学、自然这一类学科，老师往往不注重对学生的德育教育。但是这并不意味着这一类学科没有实施德育教育的可能性。
一、数学教师要树立德育意识
德育在中国传统的教育活动中，向来都是由语文、历史、思想品德等文科学科承担的，因此很多理科老师往往认为德育教育与自己的教学不相关，关系不大，也就没有了对学生进行德育教育的意识。但是德育教育的意识是非常重要的，这个意识一旦扎根到教师的脑海中，那么在平时的日常教学，日常生活中，就会有所注意，有所思考。德育意识是教师进行德育教育的一个思想前提，主要有这个意识，才会做出实际行动，所以数学老师在平时要多和有德育教学经验的老师交流，了解最新的德育教育教学方法，以便在实际的德育教育中运用。
二、数学老师要为人师表，树立道德榜样
数学老师要注意自己平时的言行举止，做到为人师表。曾经有一个视频，视频中的老师是辅导机构的数学老师，因在课堂上讲题时语音语调的搞怪而火了一阵子，很多人都看过他的视频，有一部分的语音语调是比较有趣，但是他在整个讲课的过程中穿插了大量无意义的大喊大叫以便引起走神的学生注意，但这样的吸引方式又能使学生的注意力维持多久呢？而且这样的教学方式难免让人觉得这个老师很轻浮，不庄重。数学是一门严谨的学科，它可以有一些趣味的部分来吸引学生的学习兴趣，但是不至于有趣到轻浮，也不至于要以这样的方式来展现数学的有趣。而且这样的课，听久了难免不适。小学阶段学生的注意力本来就不容易集中，这样的教学方式很容易让学生将注意力从教学内容转移到老师身上，而且很容易被小学生模仿，不但不能起到教育的作用，反而会影响小学生的性格，所以小学阶段的德育教育，数学老师应当从自身入手，这也是最简单、最便捷、最低成本的教育方式。
在班级上课时，学生行礼要回礼；在平时的校园生活中，遇到学生和自己打招呼要回应；学生有疑问时，要耐心细致的解答。一个教师的品德不是一下就能全面展现出来的，是要通过平时一言一行的举止积累起来的。树立起自己的品德形象，再对学生进行专门的德育教育，这样更容易让学生信服。
三、从教材入手，穿插德育教育
数学教师由于教学目标和课程设置的原因，在讲解课本上知识点的时候，除了穿插一些和知识点有关的故事或者如何记忆这个知识点的技巧之外，很少涉及德育教育。其实，有时候并不是没有进行德育教育的机会，而是教师很少去思考某些知识点后可以发挥德育教育的空间。例如：“平面内，两点之间直线距离最短”这个知识点，很多数学老师在黑板上演示验算验证这个结论后，之后往往就是带学生在实际的题目中进行运用，其实这里就可以插入德育教育，教师可以教导学生，车流众多时不要乱穿马路，要走斑马线，因为在斑马线的整体走向是一条直线，这样能在最短的时间内安全穿过马路；再如：在认识货币单位元角分的时候，可以让学生知道人民币是我国的通用货币，在平时的日常生活中要注意爱护；此外，在讲授坐标系时，可以给出几个坐标，让学生连线，这些坐标可以连成一面五星红旗，借此培养学生的爱国意识。小学数学教材中还有很多这样可以利用的知识点，教师在平时备课时就要注重发掘、提炼，以便在实际教学中应用。
四、联合家长，共同做好德育教育工作
数学是很多家长比较关心的学科，现在移动通信发达，很多家长都有老师微信，也有很多班级微信群，那么数学老师平时就可以和家长多多交流，在家、在学校都要注意孩子的德育教育。在校尊敬老师，那在家就要尊敬长辈；在校爱护同学，在家就要爱护幼小。学校的德育教育和家庭的德育教育是相同的，并不是割裂的，数学老师也要树立起这个意识。
结束语：随着国家经济科技实力的发展，以及习近平主席对国民思想品德的重视，德育教育将在各阶段的教学中都将受到重视。因此数学教师要及时树立起德育意识，积累德育经验，为德育教育积蓄力量。
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