胡了丹
宁海县岔路镇中心小学
摘要：随着教育教学事业的不断发展，教学开始更加注重学生的德育教育，体育作为与德育并重的重要组成部分，二者是相互促进、协调发展的。在小学时期，学生对于实践活动比较多的体育课是十分感兴趣的，如果在体育教学过程之中，教师为学生渗透德育教学可以更好地培养学生的道德品格，所以在体育教学过程中渗透德育教学观念有着十分便利的教学条件，将小学生比较喜欢的运动和新鲜事物等与德育教学观念相结合，以学生的个人发展需求出发，帮助学生锻炼身体素质，使学生在体会运动快乐的同时培养学生良好的道德情操和美好的道德品质，所以本文在此基础上对于在小学体育课程中为学生渗透德育教学提出了几点看法，以供参考。
关键词：小学体育 德育渗透
1.以身作则渗透德育观念
在体育教学过程之中，教师要想为学生渗透德育教学观念，除具有良好的体育运动技能之外，还应该具备崇高的道德品格和强烈的敬业精神，使学生可以在体育运动之中留下深刻的印象，帮助学生在潜移默化之中培养良好的行为习惯，达到体育育人的目的。所以教师在为学生开展体育教学课堂之时一定要言传身教，起到带头模范作用，谈吐文雅、教态端正，行为高尚，凡是对学生所提出的要求，教师必须能够做到以身作则。如，教师为学生开展一些匍匐训练或者是难度较高的长跑等时就可以以带头作用激励学生，不怕脏、不怕苦、不怕累，艰苦奋进。在体育运动过程之中，教师的一举一动都影响着学生，对于学生道德风尚和道德品格都有着不可忽视的表率作用，例如，教师在为学生进行体操锻炼的教学时就必须以更加规范、优美且准确的动作，为学生展示，使学生可以更好地看到体操所蕴含的地力道与美学，培养学生优秀的审美情趣，也激发学生对于体育运动的兴趣同时教师以身作则，以规范性的动作为学生讲解，不仅使学生可以在心理上更加放松，培养学生顽强勇敢的意志和品格，同时还可以更好地保护学生，在规范严谨的动作之下学生更不容易受伤。
2.创新方法渗透德育观念
在体育教育过程之中，体育精神有着十分强烈的竞争意识，所以在为学生开展体育运动时，教师可以采用更多样性的教学方法丰富学生的体育感知，激发学生对于体育学习的兴趣，以游戏教学、分层教学、自主探索合作，交流等教学模式可以更好地培养学生团结合作的意识和友谊第一比赛第二的竞争精神，加强学生对于体育运动的兴趣。
例如，教师在培养学生耐力的体育教学过程之中，由于学生的身体和年龄特点，在运动过程中所表现出的身体素质也是参差不齐的，所以教师在这部分的教学练习时就可以以针对性的教学形式来开展体育课堂，如分层教学，这样的教学形式考虑了学生的不同学习特点，更尊重了学生的个性化差异，使学生在学习过程中不至于因为过难而丧失学习心理，也不至于因为过于简单而不能达到体育锻炼的目的，可以更好地激发能力较弱的学生奋力争先的意识。再例如教师在为学生进行一些动作技能的教学时，就可以循序渐进，鼓励学生战胜自我，敢于拼搏，培养学生良好的意志和品格，以小组合作的模式开展教学，使学生在面临困难时互相鼓励，互相包容，培养学生良好的道德品格，取长补短，使同学之间团结友爱，发挥出体育教学与德育教学相互融合的优势，为学生今后的学习和生活奠定坚实的基础。
3.寓教于乐渗透德育观念
在体育教学过程之中，教师应该发挥出体育教学的优势，以活动性较强的课程激发学生的学习心理，使学生在学习过程中感受到运动的快乐，从而爱上体育学习。所以寓教于乐是十分重要的一种教学形式，它与德育教学的融合对于培养学生的道德品格而言也有着十分重要的促进作用。在形式上，教师要注重不同的体育运动所具有的不同乐趣，以学生为主体，使学生快乐学习，激发学生对于体育学习的兴趣，二者之间相互促进，形成一个良性的循环，使体育教学成为学生最愿意参与的课堂，从而持之以恒，培养学生终身学习的体育意识。内容上教师可以多采用一些游戏教学的形式，帮助学生加深学习的广度和深度。教师通过各种各样的游戏形式渗透德育观念，既具有着实际的教学感受，同时又在不知不觉间培养了学生良好的体育意识，促进学生可以更好、更全面的发展，也培养学生健全和完善的道德品格。体育教学不同于其他的学科，它是以学生的身体练习为主体进行的教学活动，在体育锻炼过程之中，不仅可以培养学生健康的体魄同时也可以培养学生战胜困难、克服困难的人生品格，磨练学生的意志的道德品格，使学生具备坚韧不拔、勇敢顽强的人生态度，对于学生今后的学习和发展而言都是有着十分重要的促进作用的。例如，教师在为学生讲解立定跳远这部分的教学内容时就可以为学生展开一些模拟青蛙跳的游戏活动，以生动有趣的形式帮助学生更全身心地投入到体育运动之中，培养学生健全的体魄。
结束语
总而言之，在新课程改革的教育教学模式之下，体育教师必须力求在改革之中不断创新和探索，实现体育事业的腾飞。教师要积极抓住教育契机，针对性地为学生开展教学计划，培养学生的德育教学观念，实现学生良好行为习惯的养成，使学生在体育运动之中朝着更加健康且活跃的方向前进。
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