周宗明
广东省阳江市江城区中洲中心小学 529500
摘要：家庭是小学生生活的主要场所，也是其成长与发展不可脱离的重要基础。家长是孩子成长过程中的第一任老师，也是对其影响最大、最深的人。思想政治是小学阶段极为重要的一门学科，是培养小学生良好的思想道德品质与基本法治观念的重要途径。通过家校之间的紧密结合、双向促进，可以有效提升小学生对于世界的认知能力，建立完善是非观念。本文从以下五个方面对家庭教育为小学思想政治教育撑起一片天这一主题思想进行了简单的探析。
关键词：家庭教育；小学思想政治教育；策略
引言：小学阶段是人生观建立的重要时期，通过对学生的引导可以助其树立正确的思想道德观念，提高自身的价值意识，养成良好的行为规范，对其终身成长与发展都有着重要的作用。因此在进行小学思想政治教育的过程中，教师应善于借助家长的力量，将家校教育紧密结合，通过双向的引导作用来为小学生指引方向，让家庭教育为思想政治课堂提供强大的助益力量。
一、树立良好家庭教育理念，渗透道德意识
家庭作为小学生成长与生活的重要场所，在潜移默化中影响着他们的成长与发展状态，是引导其思想发展的重要力量。良好的家庭教育理念可以帮助家长认识到其自身对于孩子成长的重要性，促进其自我提升与先进的观念发展，直接影响着孩子的健康成长与身心发展。在部分家庭中，存在着重养轻教的现象，关注孩子的物质丰富性而忽略对其精神的丰富。故而在现代的家庭教育中，家长应树立良好的教育理念，认识到德育的重要性，在日常的生活中注意规范自身的言行举止，关注孩子的精神发展与心理情况，注意配合学校的教学工作，为小学思想政治课程的讲解奠定良好的基础，助力学生健康发展[1]。
二、加强家长与孩子的沟通，起到榜样力量
沟通是人与人之间连接心灵的重要桥梁，是构建良好的家庭关系的重要手段，也是家长了解孩子、认识孩子的主要途径。良好的沟通是开展家庭教育的前提。小学生对于世界已经有了基础的认识，随着他们不断接触着新的事物，学习着新的技能，他们的自我意识也在不断进行觉醒，思想也在不停发展。因此在进行日常的生活与出行安排时，家长应多以平等、互相尊重的姿态来与孩子进行沟通，聆听他们的思想与想法，听一听他们对于生活活动有着怎样的看法。当遇到意外状况时，家长亦可以问一问孩子的想法，通过彼此的思想观念的传达来拉近双方的距离，使家庭关系更加和睦融洽。此外，对于孩子认识不当的问题，家长也可以及时进行引导教育，起到良好的榜样作用，促使其建立正确的道德政治理念。
三、全面关注孩子身心发展，先育人后育才
立德树人是教育的根本任务，坚持德育，通过正面的教育手段来引导、感化、激励学生，是新时代“以人为本”的素质教育发展的重要保障。在部分家庭教育中，家长往往过分关注学生的学习成绩，关注其学校排名，对于其思想发展与德育要求不以为意，将成绩放在第一要位，与立德树人的理念有所背离，且十分不利于儿童的健康发展，阻碍其个性化、多样化的发展方向。
因此家长应将自己的教育目光从分数上转移到品质中来，注意对其思想道德的引导与法治意识的强化，将培养其良好品格放在首位。如在为孩子进行语文习题的讲解时，家长不仅应关注到其学习的状态，还应就所讲内容进行深化与拓展，引导其了解到蕴藏在文学文本中的优秀品质与文化，以促进其全面发展与提升[2]。
四、促进家校之间密切联系，双向共同培养
家庭与学校是教育开展的两个主要阵地，小学生正处于观念与意识培养的重要时期，也是开展德育的关键阶段。由于课堂教学的时间有限，在进行思想政治的学习时间与所学的内容也有较多的限制条件，不能全方位的对小学生进行培养，且课堂是面向全体的小学生的教学，无法完全将教学任务落实到每一位学生身上。为有效弥补这一不足，家长的配合与家校之间的密切合作就显得十分重要。因此，在开展德育工作时，教师应注意多多与家长进行交流与沟通，将学生的日常表现与行为习惯告知他们，使其对于小学生的在校状况与成长状况有一个清晰明确的了解，对于教师的教学任务也有充分的认知，继而引导他们为课堂教学进行支持，在课后也依然注意对同学们进行正确的引导，从家校双方的角度类培养学生，保障其茁壮成长。
五、引导家长树立科学观念，开展有效教育
对于子女的培养不应是盲目的、而应是有计划、有原则、有准备的科学培养。家长作为重要的教育者与引导者，但其自身的思想观念与价值取向也并非完全正确，尚存在着许多的缺陷与不足，家文化也存在着很大的提升空间。在许多的家庭环境中，仍存在着对小学生进行责骂与体罚的现象，将分数作为衡量其发展的唯一标准，藐视儿童的人格尊严，致使对其产生了许多难以磨灭的心灵创伤，对其终身的生活与学习都有着严重的负面影响。因此要有效开展德育，为小学思想政治课程的学习打下稳定的基础，家长应注意采用科学化的方式来进行教学，掌握儿童的成长特点，利用自己的爱与关怀去感化他们，避免严厉的苛责，尊重学生的人格与尊严，提高对自身的思想认识，以温和的手段与方法来引导孩子，不应体罚、责骂、甚至殴打他们。应通过科学化的方法，提高学生的对于家长的信任感，在潜移默化中进行引导，优化思想政治教育，多多进行交流与聆听，了解其需求，拉近双方的距离，在精神上保持平等，为他们营造幸福而积极阳光的童年生活，助其快乐幸福地成长[3]。
结束语
综上所述，家庭教育是开展小学思想政治教育的重要基础，也是保障小学思想政治教学顺利进行的重要基础，对小学生精神品质与优秀人格的培养有着重要的作用。通过树立良好家庭教育理念，加强家长与孩子的沟通，全面关注孩子身心发展，促进家校之间密切联系，引导家长树立科学观念这五个方面，可以有效优化德育工作，提升家庭教育的质量，拓展同学们的思想视野，强化其人格培养与法治观念的建立，有益于他们树立正确的世界观、价值观、人生观，为新时代高素质人才的养成打下坚实的基础。
参考文献
[1]王琳.思想政治教育视域下的家风建设研究[D].华南理工大学,2019.
[2]岳圆星,郭洪水.德育一体化视域下的青少年思想政治教育[J].中学政治教学参考,2020,06:61-63.
[3]冯宇,李一清.在小学教学中切实加强德育教育[J].文学教育(下),2020,10:132-133.