邱添添
浙江省金华市浦江县龙峰国际学校 322200
摘要：随着近些年来，素质教育在我国学校教育中的全面深化，在当前的小学教育中，体育学科的教学地位也在稳步提高的过程当中。而在目前的小学体育教学中，篮球运动是最为主要的运动教学项目，对学生肢体协调能力、体育动作技能、体育核心素养以及身体素质的发展发挥着积极的教学促进作用。因此，为了能够更好的提高小学篮球运动的教学效率，本文将基于“快乐体育”的教学理念，从创新教学手段，激发学生篮球兴趣；组织小组合作学习，激发学生学习动力；游戏化教学，深化学习体验三个方面探讨在小学篮球教学中践行“快乐体育”教学理念的方法与策略。
关键词：小学篮球 快乐体育
一、创新教学手段，激发学生篮球兴趣
虽然随着我国体育运动的发展，篮球运动已经成为一项全民化的体育运动项目，即便没有接受过系统和专业的篮球教学，大部分的小学生也会在潜移默化中对篮球运动形成了初步认知。但大多数小学生都是以旁观者的视角去认识篮球的，并没有实际的篮球运动经验，这就使得小学生在初学篮球的过程中常会出现“球不听话”的问题，与他们所预期的潇洒篮球技术存在偏差，从而导致学生的篮球期望下降、学习信心与学习积极性较低，常在篮球运动学习过程中出现注意力不集中、溜号、分神等问题，这不仅严重影响着小学体育篮球运动的教学效率，对学生身体素质的发展也会造成阻碍。因此，为了能够有效的改善这一问题，小学体育教师在实际的篮球运动教学中，就要站在学生角度上对篮球教学形式进行合理的优化和创新，积极开发多元化的篮球运动教学活动，从而在消除学生的篮球恐惧心理的同时，进一步激发学生的篮球兴趣，提高学生的篮球运动教学参与度和配合度。
例如，在指导学生学习“篮球运球”技术动作时，小学体育教师首先可在课程开展前利用现代化信息技术在互联网上检索与收集相关的教学资料，从而在优化小学篮球教学备课质量的同时，强化自身的篮球运球技巧；其次，在实际的教学过程中，教师可使用多媒体设备为学生播放和展示我国篮球运动员姚明的比赛视频来优化课程导入形式，以此来激发学生的学习积极性；最后，为学生播放一小段“花式运球”的视频来引出本节教学内容的重点。并在为学生讲解“运球”技术动作时，教师要一边为学生示范运球动作一边用多媒体设备将具体的动作进行分解，使学生能够更加直观的了解该动作中所包含的运动技巧，并鼓励学生进行尝试。这样一来，学生在学习过程中的主体性和教师在教学过程中的引导性便会得到充分的发挥，学生对篮球运动技能也会有更加深刻的掌握，小学体育篮球运动的教学效果也会得到相应的提升。
二、组织小组合作学习，激发学生的学习动力
在以往的小学篮球运动教学中，大部分的小学体育教师往往会采取单独训练的教学形式让学生学习篮球运动技能，而篮球是一项多人的体育运动，比起个人篮球运动技术，更加关注的是学生在篮球比赛运动中的配合度和合作性。并且，在这种独立的训练模式中，学生很难察觉到自身在运动过程中所存在的问题和弊端，学习效果很难达到预期目标。
因此，小学体育教师在实际的篮球运动教学中，不能仅将教学重点集中在学生篮球技术的强化上，而是要更加重视与关注学生在篮球运动学习中的合作与竞争，让学生在小组合作学习中学会“以人为镜”，学习他人的优点，并及时的改正自身的缺点和不足，从而进一步强化学生的篮球运动技能。
除此之外，教师还可采取双向训练的方式来开展篮球运动教学，让学生在规则范围内对教师发起挑战，从而在拉近师生关系，强化师生互动的同时，更好的激发学生的表现欲和挑战欲，让学生以更加愉悦和积极的学习状态投入于篮球运动学习当中来。
例如，在教学“篮球原地单手肩上投篮”动作时，小学体育教师便可在为学生讲解基础的篮球运动概念和示范基本的投球技术后，根据学生的身体素质和运动能力将学生分成若干个结构相似、能力均等的篮球运动小组，让学生以小组的形式开展“投球比赛”，从而在激发学生参与篮球运动热情的同时，让学生在良性竞争中更好的发展自己的篮球投球技术。
三、游戏化教学，深化学习体验
对于年龄较小的小学生来说，游戏是学生最喜爱的活动形式，也是学生学习新知识、接受新事物的最有效途径。有趣的游戏活动不仅能够有效的调动学生的兴趣和积极性，在一定程度上还能够提高学生的学习效率，影响学生的记忆能力。因此，作为新时期的小学体育教师在实际的篮球运动教学中，就应当有意识的挖掘儿童游戏中的教学价值，根据学生的实际的心理特点和发展情况合理的创编篮球游戏活动，从而将学生的被动学习转化为主动学习，促使小学体育篮球运动教学在游戏活动的辅助下，实现寓教于乐的教学目的。
例如，在指导学生学习“篮球传接球”技术动作时，小学体育教师便可针对小学生好胜心强的年龄特点，组织学生在课堂中的玩“传球接力”的游戏活动，从而在强化学生篮球传接球动作技术的同时，调动学生的积极性，加深学生的篮球传接球技术动作记忆。
总结：
总而言之，在小学篮球运动教学中贯彻“快乐体育”教学理念，不仅能够有效的提高小学篮球运动的教学水平和教学效果，对学生身体素质的强化以及体育核心素养的发展同样也发挥着极为现实的教学意义。因此，小学体育教师在实际的篮球运动教学中必须要认识到快乐体育的教学实践价值，灵活运用现代化的教学方法创新和优化小学体育篮球教学形式，从而让学生在快乐的篮球运动教学环境中实现健康成长。
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