郭浩 赵秀梅 肖雅丽 李俊芝
陕西汉中城固龙白九年制学校
摘要：本文主要以人工智能环境下的初中英语阅读教学进行研究，根据当下人工智能环境中初中英语阅读教与学中存在的问题，讨论人工智能技术对初中英语阅读教学的影响，以及在人工智能环境下如何有效提高初中英语阅读教学的策略展开讨论，希望能够有效加强，在人工智能环境下初中英语阅读教学的课堂效率。
关键词：人工智能环境；初中英语阅读教学；拓展研究。
一、引言
如今我国社会发展迅速英语学科的教学在学生学习过程当中占据了非常重要的部分教育部门也对英语学科高度重视，在如今的教育环境下，英语教学模式不断创新与改革，教学水平也在不断的提高，使得我国英语教学质量得到了有效的提升。但是在人工智能环境下，我国初中英语教学必须要结合时代的需求来改进教学方式，满足现代人才的学习需求，在人工智能环境下对初中英语阅读进行延伸，有效提高初中英语阅读教学的实效性。
二、人工智能环境下初中英语阅读教学中存在的问题
（一）教学目标不明确
许多教师受到传统教学模式的影响，以应试考试为主，将教学重点放到学生的成绩上，对学生英语全面能力的发展不够重视，这种错误的教学方式，让学生对英语知识的掌握不够透彻，并且会让学生产生一种错误的意识，学习英语只是为了应付考试，不懂得将英语知识运用到实际当中，这就会使得英语教学。与素质教育下提出的要求并不相符，同时也不利于学生综合能力的发展，使得我国人才素质教育受到影响［1］。
（二）教师对学生的主体地位不够重视
在新课程改革的背景下，初中英语课堂教学应当要以学生为主体，这样才能够有效激发学生对英语学习的兴趣，挖掘学生的内在潜力，提高学生的思维能力。但是现在的初中英语课堂上还是以教师为主进行教学，一整堂课的时间都是由教师通过讲解知识来完成，学生在整个课堂上都是英语知识的聆听者被动接受教师讲授的知识，这样一来学生的思维就会被固定，对英语阅读知识的掌握也不够深入。这种以教师为主的教学方式让学生的全面能力得不到较好的提升，并且会降低学生的英语学习动力。
三、人工智能对初中英语阅读教学的影响
在信息技术快速发展的时期，媒体作为人类发展的有利条件，人工智能是目前比较发达的信息技术之一，在初中英语教学当中将人工智能与知识相结合，可以有效对英语知识教学内容进行延伸和拓展。将人工智能与初中英语阅读教学有效整合，可以较好地满足学生的学习需求，为学生英语阅读带来更多的素材。人工智能在初中英语阅读课堂的引入，可以有效满足英语阅读的需求，通过信息技术获取知识的便利性，可以为初中英语阅读教学提供更多有利的条件，从而提升初中英语课堂的教学质量。
四、人工智能环境下的初中英语阅读拓展方式
（一）人工智能优化英语阅读教学模式
在人工智能环境下，信息技术可以为英语阅读课堂提供更多的资料，为不同学生的学习需求提供符合学生发展的学习内容，将信息技术和课程有效的整合，教师可以通过智能计算机对学生的学习情况进行定位和分析，依次来提供具有针对性的教学方案。同时通过人工智能，教师还可以结合学生的学习情况和兴趣，为学生提供个性化的阅读内容，提高学生对英语知识基础理解，从而起到有效的教学效果，满足教学实效性。除此之外，人工智能还能对学生的大脑语言学习进行分析，为学生提供有效的阅读内容和英语阅读素材，对于学生的英语能力来说也有较好的促进作用，根据人工智能提供的训练模式，学生的英语全面能力可以得到有效的提升［2］。
（二）加强师生之间的互动
在初中英语阅读教学过程当中，人工智能可以为学生的学习过程注入新鲜的活力也能有效为初中英语课堂营造良好的氛围，同时还能够为学生积极拓展英语阅读学习资料。此外通过人工智能还能够为学生提供多元化的教学资料，让学生可以对学习资料进行合理的选择与分析。在初中英语阅读教学当中，教师需要为学生提供丰富的阅读素材，这样才能够有效满足学生的学习需求，提高学生的阅读能力加深学生对英语知识的理解与掌握，所以在初中英语阅读教学过程当中，通过人工智能，可以让教师在网络上搜索到具有趣味性的阅读材料，提高学生与教师之间的交流互动频率。，并且激发学生的阅读兴趣 让教师在互动过程当中了解学生的个性与学习情况，结合学生的英语认知水平提供有力的教学方式，针对学生的英语学习内容，将英语阅读资料进行有效的整合与分析，制定科学合理的教学内容，有效提高英语课堂效果［3］。
（三）提高学生解决问题的能力
人工智能是信息技术的新兴技术之一，但目前而言还处在研究阶段在初中英语阅读教学当中应用人工智能技术开展教学，可以为学生提供充足的阅读资源，激发学生的英语学习兴趣，并且可以有效让学生在阅读过程中提高解决问题的能力。比如在阅读过程中遇到难题，学生可以利用人工智能解决问题，这样可以有效提高阅读教学问题的解决效率。而教师也可以通过人工智能从教育平台上搜索相关的资料，为学生设计相应的问题，提高学生解决问题的能力。
五、总结
综上所述，在初中英语阅读教学当中需要提高学生的英语知识水平，促进学生全面发展。而在人工智能环境下，教师可以为学生提供丰富的阅读材料和教学模式，满足学生的阅读需求，为学生提供个性化的教学内容，提升学生的英语阅读能力和思维能力，进而提高初中英语阅读课堂的质量。
参考文献：
［1］李红菊. 基于人工智能环境下的初中英语阅读拓展研究[J]. 校园英语, 2019(46).
［2］周玲. 人工智能在中学英语教学中的应用与实践[J]. 软件:电子版, 2018, 000(008):115.
［3］罗国华, 吴昌奇. 人工智能加持的英语掌握式学习模式的创新研究——基于信息化资源的自主阅读拓展模式研究[J]. 新东方英语：中学版, 2019, 000(008):P.172-172.