陈思齐
南京市建邺区莫愁湖小学 210018
摘要：随着我国教育的不断变革，我国相关教育部门对学生们英语的学习情况越来越重视。在现阶段的教学过程中，英语教学主要是为了能够让学生们掌握更多的基础知识，并且能够将所学到的知识应用到实际生活中，让学生们对相关知识点有更加深刻的理解。本文主要围绕教育游戏融入到小学英语教学中的措施展开分析。
关键词：教育游戏；小学英语；措施
引言：在现阶段的小学英语教学过程中，所采用小学英语游戏主要是为了让小学生们能够根据相关的英语知识点进行相关的游戏娱乐的一种游戏活动，其在小学英语教学活动中占据着一定的比例，其主要作用是培养学生们对知识的理解能力，增强学生们的自信心与表现力。一位著名的教育家曾指出:“每一位孩子的内心都对游戏具有一定兴趣”。而教师们的最终任务就是让学生们在学习过程中能够将此兴趣合理的运用，但是在具体的实施过程中因为小学生们年龄比较小，适应环境能力较弱、情绪起伏大等原因，这时就需要小学教师在进行英语游戏中对学生们适宜性的指导，以此来提升游戏化教学对学生们发展的推动作用，促进学生们的学习。
1.教育游戏在小学英语教学应用过程中存在的问题
1.1游戏应用相对不多
虽然现阶段英语教学相比之前有了很大的改进，但是仍旧存在许多的问题。现阶段小学英语的教学方法仍旧采用的是传统的教学方法。就目前教学情况而言，教师们采取的教学方法不够新颖，缺乏创新，因此仍旧不足以引起学生们的学习兴趣。教师在讲课的时候仍旧采用的是传统的教学模式，一味的将知识教给学生们，并没有注重学生们是否真正的理解，因此使得学生们在记忆这部分知识的时候感到十分的吃力。即使有一部分的学校在教学过程中采用游戏教学的教学方式，但是仍旧存在问题，其主要体现在教师们在采用游戏教学的时候并没有过多的采用游戏教学法，教师们在日常教学过程中仍旧更加偏向于传统的教学方式，对于部分采用游戏教学法可以让学生们更加快速的理解的知识点，教师们也没有采取游戏教学法，因此在现阶段的教学过程中，教师们对游戏教学法应用过少也是一个十分重要的问题。
1.2游戏教学目标不够明确
在现阶段的教学过程中，英语课本上的教学内容虽然有了一定程度的创新，但是教师在学习的时候并没有根据课本创新的教学内容进行讲解。多数的学校在进行英语教学的时候虽然采用了游戏教学法，但是对采用游戏教学法的目的不是十分明确，教师的教学只是为了让学生们应付考试，因此教师们在采用游戏教学法的时候，没有真正的达到游戏教学法的目的，因此也就使学生们的学习空间受到限制。
1.3游戏实效性不强
在现阶段的小学英语教学过程中，有一部分的学校的教师在进行教学的时候虽然采用了游戏教学法，但是却没有真正的发挥游戏教学法的作用。游戏教学法就是指教师们在对部分教学内容进行教学的时候，采用做游戏的方式让学生们进行学习，但是教师们在使用此种教学方式的时候并没有合理的利用游戏教学法，导致游戏教学法没有真正的发挥其作用。
因此在现阶段的小学英语教学过程中，教师们即使采用游戏教学法，也不能充分的发挥其积极作用，实效性相对较低。
2.教育游戏融入到小学英语教学中的措施
2.1结合学生特点，设计教学游戏
游戏教学模式在现代教学中有极大的益处，但教师在利用此模式进行教学时也应该因人而异。教师在教学的时候应当根据学生不同的情况进行不同的游戏安排，其次，教师在教学过程中应当给予学生充分的自主学习时间。尽管游戏教学法可以很好的激发学生的学习兴趣，但是长期如此，学生也会对此产生厌烦。因此教师在教学过程中应当根据不同的学生制定不同的学习计划，给予学生充分的自主学习时间。另外，游戏的选择也应当考虑学生年龄的大小，小学生处于年龄比较小的时期，因此教师在进行选择游戏时应当结合学生们的具体发展情况，尽可能的选择强度小、困难等级低的游戏，确保同学们可以参与游戏的内容。此外，教师在教学的过程中，应当根据不同的人选取不同的游戏角色进行教学，根据学生具体的学习情况灵活处理。游戏教学法虽然可以极大的引起同学们的学习兴趣，但是教师在教学过程中仍要依据学生的个人情况进行教学。
2.2灵活应用游戏，贯穿教学环节
现阶段，在小学英语教学阶段，教师们应当合理的运用游戏，为学生们制定合理的教学游戏，充分发挥游戏对学生们学习的积极作用。因此教师们在根据教学内容选择游戏的时候应当尽可能对教学内容有详细的了解，并且进行合理的安排，从而使得所采取的游戏能够适应相应的教学环节，游戏的选择也影响着教师们的教学质量，因此教师们在选择游戏的时候应当尽可能的合理并能尽最大可能发挥作用。在选择游戏的时候除了需要考虑到游戏在各个教学环节的应用之外，还需要将可参与人数、游戏活动的场地等因素都考虑进去，从而确保游戏可以顺利进行并且能够尽可能使得每个人都能参与进去，最大限度的发挥游戏教学的作用，达到事半功倍的效果。教师在讲课的时候应当合理安排游戏教学在英语课中的时间，根据教材内容，适当穿插游戏辅助进行，知识点的讲解应用游戏内容相对应，真正达到在英语课中通过做游戏的方式让学生们学习知识的目的。总之教师在选择游戏的时候应当充分的考虑到教学内容的安排，以此确保游戏符合相应的教学环节，从而最大限度的发挥游戏教学法的作用。
2.3丰富英语教学游戏
在现阶段的小学英语教学过程中，教师们应当在教学的时候采用做游戏的方式对提高学生们对英语的学习兴趣，这不仅对学生们学习具有一定的帮助，对学生们学科素养的培养等都有一定的促进作用，通过做游戏，学生们培养了良好的团结意识、思想素质，但是在现阶段小学英语的教学过程中，游戏这种方法还有待提高。教师在讲课的时候，在适当运用游戏教学的同时不能忽略游戏的更新，应当适时的更新游戏内容，尽可能的选择多种游戏进行教学，让学生们能够保持新鲜感，从而促进学生们更好的理解英语知识。丰富多样的英语游戏能够更好让学生们进入学习状态，加强对英语知识的理解，从而加强自己的学习效果。
结束语
总而言之，在小学英语教学过程中采用游戏化教学不但是为了丰富学生们的学习环境，更是为了陶冶小学生的情操，启蒙学生们的智慧，培养优良的道德素质，提升个人能力与学习水平，从而帮助学生们健康快乐的成长。
参考文献
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[2]左秋梅.浅谈教育游戏在小学英语教学中的运用[J].学周刊.2016(28).