王文娟
山西省运城市盐湖区西街小学，山西 运城 044000
摘要：随着教育的改革，新的课改逐渐在全国范围内推进，尤其是小学英语的教学，在教育教学方法上更加注重启蒙、拓展的方式循序渐进的诱导孩子开拓思路，启迪学习，这是目前新课改教育形式下一种较为常见和有效提升教学质量的教学形式。现在，越来越多的小学英语老师逐步开始探索把英语教学内容生活化，通过这种方式，且取得了很大的收获。本文会重点围绕小学英语教学生活化的内涵及策略展开分析，从而帮助小学英语老师在教学上去的更好的突破。
关键词：小学英语教学；生活化内涵；策略
英语成为小学学习的重要一部分已经有很多年的时间，从最初的的语数两科模式，到如今的语数英三科教学，英语一直都是家长学校密切关注的一个内容。究其原因，主要是小学生的年级较小，无法准确认知判断英语学习的重要性，另外，英语和语文相似终归还是一门语言类的科目，其中大量的词汇、句子需要通过死记硬背来记忆学习，所以在小学英语学习中，会出现很多孩子对英语学习不感兴趣的情况。但把小学英语教学生活化，则通过更有趣更贴近生活的方式把英语教学中的各项内容，知识，重点传达给孩子，一方面可以调动孩子学习英语的积极性，另一方面有趣的教学方式还可以增加孩子对于知识重点的 记忆，从而达到提高教学质量的效果，当真是一举多得。
一、生活化教学在小学英语教学中的内涵
1.1生活化教学产生的背景
为了保证教育形式和现代社会发展的契合，我国教育体制的改革一直都在进行，新的课改更加注重孩子的上课体验，教学方式，不同于传统教学方式，老师讲台上传授，学生在下面默默听讲的形式，新课改明确提出，教学的重心应该以孩子为主，而不是老师，通过老师教学方式的改变，比如增加互动，设置游戏环节等等，以提高学生在学习中的兴趣和积极性。生活化教学正好复合这种形式，更加适合小学生，因为这个时期的孩子注意力查，只有更加生动活泼的课堂，更加有趣的授课形式才能充分的吸引孩子的兴趣，在提升教学质量方面非常有帮助，所以，将小学英语教学模式生活化对于我国教育体制的改革真的很有必要。
1.2生活化教学的含义
教育的最终还是要回归生活，那么我们如果从一开始就从生活的角度来传递知识，是不是会更好的达到教育的目的。把英语教学生活化不仅能帮助孩子提高对于学习英语的兴趣，还能帮助孩子把学到的知识更好的运用到生活中去，所以这就对老师有了更高的要求。既要对英语知识具备扎实的基本功，还要充分利用好生活中的场景和生活现象，从而更好的引导孩子从生活中学到新的英语知识，这就是生活化教学的含义。
二、 生活化教学在小学英语教学中的应用策略
2.1通过生活教授学生新单词、新句型
英语的学习和语文相似但有不一样，因为我们没有缺少英语学习的环境，所以要想学好英语，牢记英语的新单词，新句型新知识点，就需要日积月累的积累，是一个量变到质变的过程。
假如，老师在进行英语新单词新句型的教学中，合理加入生活的应用场景，通过实际的情景对话，把重点的内容在情景模式中多次突出出来，这样是不是可以更好的吸引孩子的注意力，悄然不知间就帮助孩子记住了这些新单词新句型，更能够让学生清楚明白的了解单词句型的意思。英语学习如果单纯的只靠死记硬背的记忆，的确是枯燥的，但是如果能够通过生活化的形式变现出来，那一定是个有趣的过程。
2.2通过生活培养学生的语言综合运用能力
英语的学习不仅仅只是单词句型积累记忆的过程，更需要全面的发展，全方位系统的教学，除了前面说的基础积累，还要帮助学生提升沟通表达能力，老师在将教学内容生活化的同时，记得一定要让学生字迹进入这个情景模式里，让他们来表达交流，只有这样才能培养他们说话沟通的能力，毕竟学生学习英语的最终目的是要写和说出来。除了课堂教学中，学生要进行英语对话沟通表达联系，老师还要引导孩子把这些学到的内容应用到生活中去，不管是在家里和爸妈说话，还是在学校和同学说话，随时都可以用自己掌握的英语知识沟通交流，这样不仅可以加强记忆，当遇到不会说的内容时，及时查阅资料，还能够帮助学习更多新知识。另外英语学习还要注重阅读习惯的培养，而且要从小开始，我们可以从简单的内容阅读做起，坚持阅读，可以帮助孩子在巩固旧知识的同时更好的学习新知识。英语教学生活化不仅局限于教室里，而应该是生活的各个方面，让孩子在学习喜欢上学习英语的过程，感受过程带给自身的乐趣。
2.3通过生活培养学生的英语文化意识
汉子是中华民族文化素养的载体，把数千年的文化延续至今。英语同样，也是西方英美国家文化的载体。所以要想学好英语就需要适当的了解英语的语言文化。比如，老师在课堂上进行教学的时候，可以多以美国人的生活形式为主，适当的传输一些和英语文化相关的内容，美国人的说话方式等等。小学生对于新鲜的事情总是很赶兴趣的，这些内容的加入不仅可以让课堂内容更丰富，还可以让学生了解某些英语说话方式的背景是怎样的，而不是仅仅只是死记硬背，照着书本表达。为了实现更好的教学质量，甚至可以举办相关主题的英语活动，比如英语舞台剧，英语童话故事等等，结合外国的故事内容，让孩子们自导自演演绎这一“说话”的环境，这对于英语的学习有这非常重要的意义。
三、结语
综上所述，在新时代教育背景下，传统模式的英语教学已经难以满足现阶段对于学生英语学习的需求，为了能够更好的提高英语的教学质量，提升学生对于英语学习的积极性，把英语教学模式生活化是一种有效的方式。从生活的角度安排上课内容，通过启蒙、引导的形式帮助孩子更好的掌握英语学习的规律。除此之外，老师还要注重学生英语学习环境的培养，把生活化英语学习模式融入学生生活的方方面面，让更多的孩子愿意用英语沟通交流，在对话中巩固学习知识且学习新的内容，这对于小学英语教学有这不一样的意义。
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