王兰兰
湖南省永州市祁阳市大忠桥镇第一中学426121
摘要：当前，随着我国社会主义市场经济的飞速发展，我国教育事业的发展趋势也日益明显，初中英语教师积极在课堂教学过程中落实核心素养思想，依据教学本质要求以及学生在课堂学习过程中的不同能力，对课堂中的教学方式进行完善，让学生感受到英语学习的魅力，会增强学生的英语学习效果，促进学生的发展，让学生领略英语学习的优势，促进学生的成长。在课堂教学中融合核心素养思想完善教学过程会促进学生的全面发展，以课堂教学为依据，优化课堂教学环节会促进学生学习积极性和实效性的提升。教师要善于分析课堂教学现状，从不同角度增强教学过程的吸引力，提升学生的学习能动性。
关键词：核心素养;初中英语课堂;教学策略
引言
核心素养是指学生在学习活动中形成的，满足学生个体社会发展与终身成长要求的核心能力与关键品格。如今的学科教育把发展核心素养作为重中之重，这就给学科的教育改革和优化调整提出了更高的要求。学科核心素养集中体现和凝聚的是学科育人价值，能促进学生掌握学科知识方法、提高学科实践能力。随着时代发展和社会的进步，我国的教育事业蓬勃发展，并加快了改革创新步伐，针对核心素养的内涵研究也显现出一定的差异。不同的学科在核心素养内容与内涵方面有一定差别，这就需要教师深入挖掘学科的核心育人功能，为学生个体发展以及融入社会奠定基础。通过对初中英语学科的核心素养要素进行归纳总结，我们可以具体将其分成四个部分，分别是语言能力、文化意识、思维品质、学习能力。这几个层面有着相辅相成的密切关系，需要在学科教育中综合体现。核心素养特征多种多样，最为显著的特征可以概括为特异性、复杂性以及多元性。核心素养培养需要融入学生不同的成长阶段和不同的学科学习中，一方面促进学生学习素养的形成和发展，另一方面对学生的情感与世界观、人生观、价值观进行有效塑造，在满足学生个人能力发展要求的同时，提高学生和社会的相处以及适应能力，为学生融入社会和为社会发展作出积极贡献打下基础。
1初中英语教学中培养学生核心素养的意义
首先是能够增强学生的人文底蕴。学生能够通过英语这门学科的学习，去更好地了解外国的文化内容，了解国外的风土人情，更好地拓宽学生的知识面，增强他们的文化自信，积淀他们的文化底蕴。在英语课堂中让学生展开英语文化的探讨，交流自身的看法，对于各种文化的见解，在交流的过程中学会表达、学会思考，这就远远超越单纯学习一门语言文化的意义。其次是能够培养学生的思考能力。初中英语在课堂教学的过程当中还能够培养学生的思考能力，学生能够围绕老师所给的英语话题进行拓展和思索，结合多方面的知识进行话题的衍生，这一方面有利于促进孩子想象力和拓展能力的发展，还能够培养他们勤于思考的能力。在教学的过程中不能够一味地让孩子仅仅是在接受知识，他们还要学会自己去思考去体会，才能更好地将知识转化为自己的财富，在日常的应用中才能够更加自如。
2基于核心素养的初中英语课堂教学策略
2.1分层阅读教学法
初中生已经具备了一定的独立意识，他们的性格特点和学习习惯都各有差异，教师如果采用同一种教学策略，那么所取得的教学效果也将不尽如人意。这也就要求教师在实际教学过程中结合学生的具体特点，对他们进行有针对性的阅读训练。分层阅读教学法是一种因材施教的教学方法，教师可以为不同层次的学生设计不同的阅读任务，真正做到以学生为中心，尊重学生的个体差异。由于学生的学习能力与理解能力各不相同，所以教师要科学设置教学环节，鼓励学生交流互动，不断渗透英语文化，从而帮助他们建立系统的语言思维，进一步提升英语语感。
2.2创新教学方法，营造良性的英语学习氛围
陶行知先生曾经说：“活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。”所以在初中英语教学中，教师一定要以落实培养学生英语学科核心素养为目标来不断地优化、创新教学方法，关注学生的全面发展，在落实三维教学目标的基础上，以初中英语核心素养培养的内容要求为指导，选择有利于学生进行体验、探究、应用的英语教学方法来进行教学。
2.3有效利用多种资源，培养学生的英语文化
在国家科学技术飞速发展的今天，国民的日常生活越来越丰富，教育行业能够利用的资源也越来越多。在这种情况下，教师可以利用现有的设备和条件，深度挖掘现有的英语教材和英语读本，分析其中的知识点，向学生讲解其中的文化内涵。除了深度挖掘英语课本中的教学内容之外，还可以利用网络技术寻找合适的英语教学资源，引导学生更好地了解英语国家的政治、科学、人文等方面的信息。比如，通过影片的形式让学生了解英语国家建筑物的特点，了解英语国家人们的生活方式等，引导学生感受英语国家的英语文化，并将英语国家的文化与我国的传统文化作对比，了解两者之间的文化差异。知己知彼，百战不殆，在学习英语的过程中，只有深入地了解和接触英语文化，才能在学习英语和说英语的过程中更好地表达，更好地锻炼自己的英语应用水平。
结语
总之，英语学科是初中阶段学科教育中的重点内容，由于英语语言应用的广泛性，加上英语学科是考试科目之一，提升学生的英语水平，对于学生学习、工作、生活都有着积极的推动作用。英语教学中培养学生的英语核心素养，从学生的英语口语、中西方文化差异学习、英语学习方法等方面，丰富和创新英语教学的内容和方法，通过培养学生核心素养，提升学生的英语综合水平。
参考文献
[1]吴小富.基于核心素养视角下初中英语教学策略探究[J].文理导航(上旬),2018(12):28-29.
[2]戴秀蓉.基于核心素养的初中英语课堂教学策略探究[J].科教文汇(上旬刊),2018(6):136-137.