张婷婷
南京市科利华中学
主题名称：你养我长大，我陪你变老——感恩父母
主题年段：初一年级
活动背景：
亲情是一切情感的基石，孝，其为人之本。一个懂得感恩父母的人，才算是拥有一个健全人格的人。许多学生在进入初中之后，与父母的关系似乎渐行渐远，主要原因是学生进入青春期，会产生与父母抵触的情绪，主要表现在对父母的话爱答不理，或者对父母提出的要求软抵抗，亦或是直接反抗父母发生争吵。这些孩子大多比较任性，对父母的付出习以为常，缺少感恩之心。拟通过本次班会加强真情体验，唤醒同学们的感恩之心，激发同学们的爱的情感，让同学们善解父母，孝顺父母，感恩父母。
活动目标：
让学生理解为人父母过程的心酸与不易，唤醒学生的感恩之情。让学生感受孝顺父母的必要性，学会如何孝顺父母并付诸于实际行动。
活动准备：
（1）宣传动员：利用周四下午放学后的时间进行“欢迎你，小生命”生鸡蛋赠与活动，也是为周五的班会活动进行宣传动员。邀请各位任课老师作为生鸡蛋赠与者，将生鸡蛋一个个郑重的放在每一个同学的手中，由此开启班级为期一天的护生鸡蛋行动，要求每位学生给自己的“鸡蛋宝宝”起一个有意义的名字并且用彩笔装扮一下自己的生鸡蛋。然后要求学生鸡蛋不能离身，直到周五班会课时，将完好的鸡蛋进行展示。
（2）资料收集：班主任、家长及时记录和拍照同学们爱护自己“鸡蛋宝宝”的瞬间，进行收集和整理。
（3）提前两周请每一位家长为孩子制作时光手账，里面放有孩子从出生到成长过程中一些难忘的照片和父母想对孩子说的话。
（4）查找轻音乐，下载视频，制作班会课课件。
（5）奖状制作，奖品、时间轴纸张等物品的准备。
活动过程：
一、回眸这一天
师：昨天下午老师们把大家的鸡蛋宝宝交给了你们，并要求你们随身携带着鸡蛋宝宝直到现在，相信这一天的生活给同学们留下了许多美好的回忆，那让我们一起来回顾每个精彩的瞬间。
观看电子相册《你好，我的鸡蛋宝》（教师利用课余时间，将家长们和老师们拍下的精彩瞬间进行整理和制作，在这些瞬间中有：孩子们赠蛋仪式上郑重接过鸡蛋宝宝的瞬间、给各自的鸡蛋宝宝装扮的瞬间、在家里和鸡蛋宝宝一起吃饭、学习、睡觉的瞬间、在学校和鸡蛋宝宝共度一天的瞬间。）
在全班统计保护鸡蛋成功的人数，将被成功保护的鸡蛋宝宝进行班级展览，并颁发“护蛋使者”奖状及奖品。
师：很开心看到同学们精心的照顾了自己的鸡蛋宝宝，很欣喜班上有一些同学成功的护住了自己的鸡蛋宝宝，但还有许多同学因为种种原因没能成功，请四人一小组之间分享一下你的护蛋经历。（学生四人一小组，轮流说出没能照顾好鸡蛋宝宝的原因或照顾鸡蛋宝宝的不易之处，并且反思自己在护蛋过程中的不足之处。）
师：同学们，在这一天的时间里，我想不论你成功与否，你都有一些感悟，请你用一句话说一说你的想法。（学生向全班分享自己的感受）
师：同学们，你们只是做了鸡蛋宝宝一天的家长，就觉得困难重重，那我们的父母养育了我们十几年，从我们呱呱坠地到现在的健康成长，父母一直呵护着我们的成长，他们是多么的辛苦与不易啊。
今天这节班会课就让我们一起向父母致敬！（展示课题：你养我长大，我陪你变老——感恩父母）
【设计意图】
通过生动的护蛋体验活动，让学生当一天的“鸡蛋爸爸”“鸡蛋妈妈”，感受照顾一个小生命的不容易，引导学生感悟父母照顾我们十多年的辛苦，也让他们站在父母的角度思考如何照顾一个孩子？
二、回忆这十年
师：十多年的时光里，父母一直陪伴着我们成长，今天，每一位父母为大家都精心制作了时光手账，里面记录了你的成长，请每一位同学打开你桌面上的手账本，翻看爸爸妈妈和你的故事。（学生翻看父母制作的手账，轻音乐起）
师：看到大家如此投入的看着父母制作的手账，有的嘴角扬起，有的眼泛泪光。你们在父母的记忆中都是独一无二的存在，你们成长过程中的每一件事，父母总是如数家真般的记录着，那么同学们，你与父母的故事你还记得吗？接下来，让我们绘制一张时间轴记录一下在你的记忆中和父母发生的那些事儿。（学生按照时间节点，将与父母发生的愉快的，印象深刻的，感动的事情记录下来。）
教师在征得学生同意后，选取几张时间轴拍照上传至大屏幕，与全班同学分享时间轴中一些感动的细节。
【设计意图】
通过时光手账，让学生看到自己成长的历程以及父母在自身成长过程中的付出，绘制与父母故事的时光轴，一是可以重温感动的瞬间，二是可以感受父母的爱，三是可以体会到自己也要爱父母，感恩父母。
师：原来这十几年的时光里，父母为我们做了这么多，同学们你又为父母做了多少呢？接下来，老师想进行一个现场调查，看看你对父母了解多少。（规则是这样的：老师分别向家长提出关于孩子的几个问题，向孩子提出关于家长的几个问题，学生和家长分别进行做答。问题如下：你的父母/子女今年多少周岁？你的父母/子女生日是几月几日？你的父母/子女最喜欢的颜色是什么？你的父母/子女最喜欢吃的是什么？你的父母/子女最喜欢做的事情是什么？教师先询问学生，再通过现场连线家长询问问题并做答。）
师：同学们，父母对我们如此的了解，但我们对他们是否尽心了呢？树欲静而风不止，子欲养而亲不待，感恩父母，我们需要从现在出发！
【设计意图】
通过现场调查，让学生感受在生活中父母对自己无微不至的关心，但自己对父母的关心常会被忽视，由此体会到感恩父母刻不容缓。
三、感恩这一生
观看《你养我长大，我陪你变老》视频。
师：谁言寸草心，报得三春晖，视频中的王帆她用语言，用行动告诉了我们应该如何为人子女。相信此刻你的心中一定有了许多自己的想法，并想要付诸行动。下面请大家想想在感恩节来临之季，我们能为父母做些什么？然后进行小组内交流，最后进行全班交流。
师：同学们想的都很好，相信等你付诸实际行动，你们的父母一定会被狠狠的感动。今天回去，老师发起一个倡议，回到家中，拥抱自己的父母，并向他们说一句“谢谢你，妈妈/爸爸！”感恩父母，不只是节日的行动，它是贯穿于我们生活的每一天的。希望今后的每一天，我们都能多拥抱自己的父母，多向他们说出我们的爱，多用行动回报感恩他们的爱。
【设计意图】
教会学生如何表达感恩之情，如何怀揣一颗感恩之心来孝顺父母。
活动总结：
当我们遇到困难，能倾注所有一切来帮助我们的人，是父母。当我们受到委屈，能耐心听我们哭诉的人，是父母。当我们犯错误时，能毫不犹豫地原谅我们的人，是父母。当我们取得成功，会衷心为我们庆祝，与我们分享喜悦的，是父母。将来当我们天南地北，依然牵挂着我们的，还是父母。！“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母为我们付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。同学们，让我们学会感恩父母吧！用一颗感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心去与父母交流。不要认为父母是理所当然为我们做任何事情，不要再一味索取他们的付出，不要等到失去之后才懂得感恩！
在此，让我们共同祝愿天下的父母身体健康，幸福永远！