李震生
河北省唐山市滦南县第一中学
摘要：核心素养是在学生成长过程中必不可少的能力，也是必须被培养的一种品格。在高中物理课堂中也不例外，尤其物理是一门极其需要思维能力和推理能力的学科，对于学习者来说，核心素养能力发展的高和低会影响着其物理成绩的好与坏。物理也作为高中阶段日常学习中的基础学科之一，需要在这门课堂上培养他们的各项应用能力和应有的道德品质，让他们树立正确的价值观、人生观等。为了实现这一目标，本文从核心素养的重要性入手，探究了具体的有效策略。
关键词：核心素养；高中物理；策略
近几年来，中国的综合国力不断增强，经济实力日益提高，广大人民群众对文化的需求也逐步提升。顺应时代发展变化的教育就逐渐发生了变化，“新课改”的要求逐渐走入课堂。“核心素养”的理念被当作日常教学过程中的基本要求，也可以认为是一种教学目标上，进入了更高的层次。在这种目标的要求下，教师们需要在课堂上制定符合其发展的教学策略。才能实现既保证学生成绩稳步提高，又让其核心素养不断增强。物理这门学科就需要着重引导学生用物理思维去思考问题，在探讨问题时学会多角度看待问题，这样才可以真正的构建一个基于核心素养的高中物理课堂。
1 核心素养的重要性
学生在学习过程中，不能被忽视的就是核心素养的培养。从全方位、多角度的方面去看待这项能力，会发现它是学好文化知识和其他应用能力的基础素养。从学生的学习角度来看待，会发现物理这门学科需要核心素养的支撑，需要他们拥有正确的物理学习观念和缜密的思维逻辑能力。同时在学习物理的过程中，必须始终保持严谨的科学态度和承担责任的能力。只有保证学习者拥有良好的物理核心素养，才能够培养出更有能力的学生，在物理方面取得更好的成就。
正因为物理核心素养的重要性，才需要物理教师们制定适合学生发展的学习目标，需要权衡好文化知识培养和实际能力锻炼这两个方面的比重，在实际授课过程中，不能仅仅把教会学生知识作为唯一目标，要让学习者拥有举一反三、融会贯通的能力，从一道理论题的讲解，拓展到这一类型问题解决的方法上。甚至可以将一些晦涩难懂的物理难题，放在实际生活的场景中，进行情景教学，这样可以有效地提高课堂的教学效果和效率。
2 教学策略的探究
想要真正的给予学习者们更好的教学体验，身为高中阶段的物理教师需要不断挖掘和探索影响教学的因素和有效的改进策略。更重要的是要懂得灵活变通、具体问题具体分析，把自身的教学经验融入到教学方法的改革上，在基于核心素养的高中课堂上，培养出杰出的物理人才。
2.1 设立有趣的情境
一个有趣的教学情境可以帮助学生减少对学习的抵触心理，增强他们学习的意识和主动性。
高中的物理知识已经逐渐走向难度加强的趋势，很多知识都是抽象化的，所表达的理论知识和定义也并不直白，对学习者们来说，会出现理解困难的问题。有趣的情景可以有效地解决这一个问题，同时还减少了物理理论的枯燥性。况且随着科学技术的发展，多媒体应用逐渐普及，可以让很多东西以更有趣的形式出现在学生们面前。具体举例来说就是在讲解《行星的运动》这一章节时，本身天文这一方面的东西，学生们就难以触摸到，是非常抽象和遥远的东西。这时可以创设一个有趣的教学情境，把他们从抽象的定义中拉出来，利用多媒体
类的现代设备，通过各种视频软件播放相关视频进行更直观的了解和教学，有能力的可以利用建模给学习者们设计有意思的动画，让枯燥的知识增添一些趣味性。
2.2 注重问题引导
物理这门学科是完全性质的理科，它需要逻辑能力和推理能力去解决一些实际问题，所以为了培养学生们这方面的能力，切记忽略对学生进行问题引导。引导他们提出问题、思考问题、解决问题的过程，实际上也是对他们自主学习能力和独立思考能力的锻炼。具体教学实例就是《运动的合成与分解》，这一章的教学目标是引导学生掌握力的合成与分解原则，达到学会借助四边形准确计算的目的。作为教师应该要让学习者思考不同状态运动的区别，引导他们在实验过程中发现更多的问题，不断发散思维，不断自主思考解决方法和答案。这样既能够让他们加深对问题的理解和认识，还能够培养他们独立思考的能力。
2.3 合作探究
合作探究不仅仅是学生们需要学会的一种能力，更是在屋里学习过程中，不可缺少的一种学习方法。物理这门学科的教学离不开实验的支撑。想要让每项实验都顺利完成需要搭档之间相互配合与协作。必须要鼓励孩子们多多发表各自意见，每个人都要表达出自己的实验观点，在实验过程中，发现各自的不足，养成细心的习惯。更重要的是通过集中讨论，可以将实验完美完成，对每一项实验的数据都仔细核对，以小组讨论的方式，总结出实验的一般规律。这个过程既培养了他们的合作能力，还对物理思维的引导起到了一定的作用。
3结束语
综合全文的论述内容来看，核心素养的重要地位是不言而喻的，完成好培育高中物理课堂的学生的核心素养成为教师们的重要任务。除了本文提到的“设立有趣的情境”、“问题引导”、“合作探究”“利用实验教学”等策略之外，还有很多其他有效的策略需要各位高中物理教师进行分析探究，力求为学生创造一个高效率的学习环境和高品质的教学内容。希望能够在进行日常的基本理论教学的同时，还能培养他们的实际应用能力，学到真正的技能，养成正确的学习观念。
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