王怡
贵州省贞丰中学 562200
摘要：现阶段的教育体制正处在改革的新型情况下，因此高中数学教师要改变传统的教学模式，转变新型教学方法。以学生为教学中主体地位，从素质教育出发，多方位优化数学教学质量，提升教学水平。在新型教学模式下，要培养学生自主学习能力。本文通过研究高中数学教学中学生自主学习能力的培养继而改变高中数学传统教学现状。
关键词：高中数学 自主学习 能力培养 探究
一、引言
作为一名优秀的高中数学教师，不单单是将教材中的知识单一地传授给学生掌握，而是要通过教学引导学生有自主学习能力，通过自主学习提升自我。帮助学生在对高中数学产生好奇的同时想要主动去探究问题，利用学过的知识分析问题从而找到解决问题的方法。在高中数学中通过教师的教学可以让学生对学习高中数学产生兴趣，从而不断提高数学核心素养，增强学习数学的信心。
二、培养高中数学自主学习能力的意义
在高中数学学习当中，培养高中生自主学习数学的能力有着十分重要的意义。为了更好地落实新课改的要求，顺应教学发展方向的目标，需要转变传统的教学模式，将传统固有化的教育模式转变成新型教学模式来顺应时代的发展。通过新型教学模式的引入更好地让学生提高学习成效。这种转换的新型教学模式可以有效让学生形成数学核心素养，更好的帮助学生深入学习数学知识，掌握数学理念，在数学领域中可以综合全面发展[1]。
三、高中数学教学中学生自主学习能力的培养探研
（一）改变数学教学观念，科学合理设计教学方式
传统的高中数学教学观念已经不能适应时代的发展，无法顺应教学改革的新目标和要求。同样传统的填鸭式教学更会影响学生学习数学的自主性。因此，高中数学教师要顺应教学改革变更形式，转变传统教学观念，创新教学方式，提高学生在数学学习中的主体地位，发挥学生学习的主观能动性，最大化的调动学生在数学学习中的兴趣。在新型教学课堂设计中，教师要根据学生特色和个体差异设计不同教学方案，调整不同学生的不同学习方法，让学生可以在学习数学的时候感受到数学的乐趣，更有助于提高学生自主学习的能力[2]。
例如，在“数列的概念”知识讲解中，要想提高课堂教学成效，教师要合理设计教学方案，在教学中引导学生学习。用问题引入学生提前进入学习状态，在上课前根据教师的问题首先预习课程内容，可以有效让学生自主掌握所要学习知识的一部分内容。然后再进入课堂听教师的讲解，通过实现预习的方法有效提高学生自主学习能力，长期坚持下去可以很好地养成良好的自主学习习惯。
（二）情境模式教学促进学生对知识的自主探究
在高中数学课堂的教学中，根据新课改要求，教师要通过创新的教学方式注重提高学生自主学习能力，运用多元化的教学模式提高学生对高中数学知识的探究问题和兴趣。将情境模式代入到课堂中教学就是一种很好的教学方法。将情境模式有效的跟高中数学知识体系相结合，吸引学生对学习高中数学兴趣，从而培养学生自主学习能力。通过问题引入情境模式教学，提升学生思维思考能力，让学生在问题的思考中找到学习数学的明确指向，这对提高学生自主探究的学习能力有着重要的帮助。
例如，在高中数学讲解椭圆知识的时候，教师可以将能够用的教学工具代入课堂，让学生首先对之前学习的圆的概念进行复习。教师可以首先利用一根绳子在黑板上为学生演示圆的概念，通过定长点集合组成的图形就是圆，再由圆的概念延伸到椭圆知识的学习中，通过这种情境演示，可以更直观地让学生知道所要学习的椭圆的概念。课堂上圆的复习也更好的巩固了学生之前所学的知识，提高了自主学习的能力。
（三）协作促进学生提高自主学习能力
在高中数学中对学生自主学习能力的培养要从多角度出发进行，要想提高学生自主学习能力是多元化的。在课堂教学设计中，根据不同的教学内容和学生个人特色结合不同的教学方案，确定学习目标，提高学生自主学习能力。可以通过团队协作的方式，让学生在学习高中数学中知道团队协作的重要性，为学生创造更多自主学习机会，提高学习氛围[3]。
例如，在高中数学数列学习中，就可以把班级分成不同小组，设计不同的问题分发给不同的小组，通过小组内的研究对问题进行分析解答，这样可以让小组内的每个学生发挥自己的特色，取长补短，总结经验，通过小组内自主学习掌握到所要学习的数学知识。这种方式有助于提高学生协作交流能力，更好地提高了学生自主学习能力的养成。
四、结语
综上所述，在高中数学学习阶段正确的培养学生自主学习能力，提高数学思维模式的养成，不是单一的教学方案就可以实施的。要从多元化的教学模式入手，充分重视学生主体地位，运用科学有效的教学方式，调动学生学习高中数学的星期，提高学生学习数学积极性。从多角度强化数学思维理解能力，不断为进一步加深数学学习奠定基础，只有这样才能让数学在高中生群体中得到全面发展。
参考文献：
[1]李会军.浅谈高中数学教学中学生自主学习能力的培养[J].中国多媒体与网络教学学报（下旬刊）,2020(11):159-160.
[2]胡小莉.高中数学教学中学生自主学习能力的培养[J].数学大世界（下旬）,2020(10):70.
[3]吕怀玲.高中数学教学中学生自主学习能力的培养研究[J].高考，2020(29):37.