谭盈春
宁夏石嘴山市实验中学 753000
摘 要：随着我国教育模式的不断深化和改革，新型的教学模式层出不穷。“翻转课堂”的教学模式在很多初中英语课堂上都得到了更加普遍的应用。而且在互联网环境下，老师通过创新的课堂教学形式来提高学生们对英语的学习兴趣和热情，这对于学生们英语成绩提高是有极大帮助的。并且在“互联网+”环境下通过“翻转课堂”的教学模式，也让学生有更好的课堂体验。
关键词：“互联网+”环境下；初中英语；“翻转课堂”；教学探微
“互联网+”环境下初中英语“翻转课堂”教学模式与传统的英语课堂相比，可以让学生有更加丰富的课堂学习体验，并且让学生课堂的学习氛围更加浓郁。通过互联网式的教学模式让学生更好地投入到英语的学习中去，并通过这种形式进行课堂教学，让学生们成为课堂的主角，这种教学模式不仅有利于培养学生的自我学习能力，还有利于提高学生们在英语方面的综合素养。但在这样的教学过程中，需要老师给学生们进行及时的指导，这样才可以有效帮助学生们更好地培养自己的学习能力，老师也要根据学生的思维品质培养进行深度的分析，制定出更好的英语互联网的教学方案。
1 翻转课堂的意义
（1）翻转课堂教学模式从表面上来理解，就是让学生对自己所学习的内容进行自我内化，让学生成为英语课堂上的主角，来扮演老师在课堂上的角色，改变以往传统教学模式。在这样的翻转课堂上，不再是老师讲课，学生机械的听讲的上课模式，而是让学生成为课堂的中心，通过学生在课下学习课本上的内容和知识，经过自我的理解和总结，在课堂上进行讲解。而且通过“互联网+”环境下初中英语“翻转课堂”教学模式进行教学，可以让学生们充分体会到互联网带来的效益，帮助学生们更好地进行学习，更好的感受英语课堂与互联网教学模式相融合的魅力。
（2）现在很多翻转课堂教学模式，通过互联网加的模式更多运用到初中英语课堂上来，这样不仅可以让学生更好地展现自我的能力，还可以通过互联网收集丰富的学习资源，拓宽学生对英语学习的内容，让学生们进行自我理解自我学习。
2 互联网加环境下初中英语翻转课堂可行性分析
2.1改善传统教学模式的不足
通过翻转课堂互联网教学模式，建立更加自由的学习网站，让学生自主的进行线上学习，并提高老师与学生之间的互动，还可以有效提高学生们对英语学习的热情。而传统的英语教学模式，只是老师在课堂上长篇大论的学生们进行讲解，而学生是否真正理解和掌握老师是不知道的，所以通过这样翻转课堂，让学生成为课堂的小老师，让他们自己进行学习讲解，老师可以及时帮助领导学生，让学生学会自主学习，并增加学生对学习的积极性，这样的教学形式可以有效弥补以往传统教学模式的不足。
2.2对老师和学生角色进行反转
（1）在进行翻转课堂教学模式上，初中英语老师要让学生们成为课堂的主角，由以往课本知识的享受者变为学生学习的指导者，让学生真正融入到课堂学习中去，并且给学生们大量的自主学习时间，让学生们进行自主探讨学习，这样不仅可以有效提高学生们的创新能力，还可以帮助学生们更加积极主动投入到初中英语课堂学习中去。
（2）比如八年级英语老师在给学生们进行英语教学时，可以让学生根据课本上的对话进行学习，让学生们之间进行讨论学习，并在课堂上进行角色扮演，例如有这样一篇对话
A：Mom?what?a?delicious?smell?your?pizza?looks?so?nice.
B：Thanks?would?you?like?to?try?some.
A：Yes.?please?it?looks?lovely.?it?smells?delicious?and?I'm?ittests?good.
2.3 有利于学生与学生之间的交流
初中的英语老师在教学生学英语的过程中会出现很多的问题。例如：学生不知如何记忆英语单词，但是在翻转的英语课堂教学中，学生就会有更多时间进行同学之间的讨论和帮助，互相的查漏补缺。并通过新媒体让学生在网络上搜索更多与学习相关的资料，这样不仅可以有效帮助学生解决学习上的问题，还可以让学生在学习的过程中更加有动力。
3 初中英语翻转课堂教学模式应用
3.1转变学生学习习惯，增强学习自主性
“互联网+”环境下初中英语“翻转课堂”教学模式与以往传统的教学模式是有着很大差别的，这样的教学模式使学生学习模式有很大的转变。通过互联网的教学模式，可以让学生们通过网上的视频或图片的方式进行英语学习，让学生更加直观的感受所学习的知识点，英语老师是在进行教学过程中，可以让学生与老师进行互动更加频繁，这样学生也能够更加配合老师，老师也会更加了解学生，师生相处会更加的融洽，学生的英语学习兴趣自然也会提高。
3.2保证教学视频质量，提高英语学习教学参与度
通过互联网的教学模式，可以让学生们观看视频进行学习，提高英语课堂的学习质量。并且老师提前给学生们录制视频，老师也能够更加积极的备课，提高老师的教学水平。在学生学习的过程中，给学生们进行更加专业性的讲解和拓展，加强老师与学生之间沟通，解决学习难点，在提高学生学习能力的同时也可以提高老师的教学质量。
4 结束语
“互联网+”环境下初中英语“翻转课堂”教学模式激发了学生学习的积极性。这种模式就是让学生成为课堂的主角，提高学生英语学习的积极性。而且这种翻转课堂的教学模式可以让学生英语学习的形式更加多样化，并让学生随时随地进行英语的学习，使学生养成良好的英语学习习惯，进而提升学生的英语学习成绩。
参考文献：
[1]张思强.互联网加环境下初中英语翻转课堂教学模式探微[J].学术研究,2018(4):7.
[2]毛姣艳;;翻转课堂教学模式的优势与应用挑战[J].时代教育，2019(39):6.
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