陆成红
广东省茂名市信宜市白石镇坳头小学 525300
摘要：自从国家提出新课改的小学语文教学政策之后，要求学生不仅掌握语文的相关知识，还要学生在学习语文的过程中，提升自身的思想情感。因此，教师在小学语文教学中，应根据课本教学内容，通过多样的方式，加强学生的情感教育，为学生塑造情感丰富的生活世界。本文主要对如何在小学语文教学中进行情感教育进行浅析。
关键词：小学语文；情感教育；阅读教学
引言：在国家提出新课改的教学背景下，要求教师根据学生的现实学习情况，将学生作为教学的主体进行讲课。因此，教师在小学教学中，既要给学生传授相应的语文知识，还应注重学生的情感教育，提升学生的综合素养，为学生今后的学习和生活打下良好基础。
一、情感教育的含义
情感教育就是指教师在教育的过程中，立足学生的学习需求，根据根据教学内容培养学生的情感教育，丰富学生的情感世界。再者，情感教育与其它教育有所不同，它主要是以学生对外界的反应进行预估，教师可以在教学的过程中，根据学生对外在事物的态度，挑选不同的讲课模式引导学生，促使学生能够以良好的态度感受世界，提升学生的思想情感。
二、小学语文情感教育的教学策略
1、立足课本教学内容进行情感教育
小学语文课本中的内容，基本上每个单元的内容都是经典文章，文章内容的风格不同，不同文章都代表了作者对世界的认识和情感表达。因此，教师在小学语文教学中进行情感教育时，应该立足课本中的教学内容，加强学生的情感教育。在讲到“将相和”时，教师可以带领学生通过字词的变化，分析文章的思想脉络，促使学生在探索文章内容的过程中，提升学生对人际关系友好的重要性认识；在讲到“牛郎织女”时，教师可以让学生在总结文章故事梗概的过程中，带领学生领悟爱情之美；在讲到“慈母情深”时，教师可以引导学生体会母亲和孩子之间浓厚的深情，使得学生在现实生活中，能够以时刻感受到母爱的伟大。
2、适当采取课外阅读
对于小学阶段的学生来说，他们的情感时间比较空白，再加上情感教育较为抽象，仅仅依靠课本中的教材很难帮助学生塑造丰富的情感世界。
针对这样的情况，教师可以适当采取课外阅读的教学方式，选择适合学生阅读的课外阅读素材，促使学生在阅读的过程中，建造良好的情感世界。然而在日常学习中，基本上很少有学生能够每天坚持课外阅读，教师可以每个星期三的午自习，定期组织学生展开读书分享会，要求学生在读书分享会上将自己近段时间阅读过的文章内容和感悟在班级上进行分享，使得其它同学在参与读书分享会的过程中，拓展自身的课外阅读素材。当学生在读书分享会上出现内容阐述不完整的情况时，教师可以询问学生，通过师生交流的方式，帮助学生能够将自己所读的课外文章进行完整阐述，提升其它学生对故事内容的了解程度，加强学生的情感教育。另外，教师还可以让学生通过角色扮演的方式，将自己课外阅读的书籍现场进行情境表演，促使学生在表演的过程中，能够深刻感受到不同人物的思想感情，帮助学生形成心思细腻的情感世界。在学生角色扮演结束后，教师可以让学生相互之间进行点评，让他们在点评中将自己聆听完故事后的感悟在班级上进行讲述，以此增强学生的情感教育。
3、有效利用诗性教育
教师在小学语文教学中进行情感教育时，还可以利用诗歌中的内容，塑造学生的情感世界。例如，在讲到“黄鹤楼送孟浩然之广陵”时，教师可以通过朗诵竞赛的方式，让学生自由挑选搭档，并让不同搭档之间相互进行朗诵竞赛，促使学生在朗诵的过程中，通过字词的变化，分析作者对朋友的不舍之情。在学生朗诵竞赛结束后，教师可以根据学生在朗诵中的情感投入程度进行打分，并及时对排名前三的搭档进行鼓励，给学生系统讲解作者的思想感情，提升学生对不同字词的了解程度，在字词中领悟作者的情感。在讲到“长相思”时，教师可以采用学生仿写的教学方式，让学生自由挑选其中的经典语句进行改写，并让他们将改写后的语句，联系上下文进行通读，促使学生在通读的过程中，培养学生的诗歌品性，帮助学生领悟诗歌情感，引导学生学会通过诗歌表达自己的情感，提高语文课堂的情感教育质量；在讲到“凉州词”时，教师可以在网络上搜集当时社会的讲解视频，促使学生在观看的过程中，直接感受边疆展示思念家乡的思想情感，并在视频播放结束后，让学生针对视频内容阐述自己的观后感，这样教师可以根据学生的发言内容，分析学生对诗歌的掌握程度，并给学生详细讲解作者的思想感情，提高学生的情感素养。
结束语：综上所述，教师在小学语文教学中进行情感教育，可以塑造学生丰富的情感世界，健全学生人格。通过多样的教学方式，立足课本教学内容进行情感教育；并适当采取课外阅读素材，拓展学生的阅读范围；积极利用诗歌，引导学生学会利用诗歌表达自己的思想情感，促使学生在教师的引导下，树立正确的人生三观，提升学生的综合素养。
参考文献：
[1]洪平.小学语文教学中的情感教育对策研究[J].当代教研论丛，2018（12）：41.
[2]刘会灵.浅析小学语文教学中情感教育的渗透[J].科学咨询（科技·管理），2018（12）：144.