赵敏
凉亭子小学 重庆市 合川区 401520
摘要：小学的体育课程能有效的促进学生全面身心健康顺利的发展，而根据小学生的性格特点和身体素质设计开展趣味田径运动能激发学生对体育运动的兴趣，让小学生在轻松、快乐的氛围中提升身体素质，以及体育综合素养的培养，本文对在小学体育课程中开展有效的趣味田径训练的作用进行简单的分析和探究。
关键词：小学体育；趣味教学；田径训练
前言：随着国家教育事业不断发展和创新，小学的体育课程受到了教育部门和社会的广泛关注，并且强化了小学体育课程的发展。而田径训练作为小学体育课程中主要的教学任务之一，主要的教学目的就是培养学生体育综合素养，让学生学会重要的田径技巧和知识，促使学生养成良好的体育意识。在小学体育课程的教学中，适当的融入趣味性的田径训练能够充分的引发学生积极性，让学生积极主动的投入到体育训练中，改变以往传统乏味的教学方式，活跃课堂气氛，让学生更加喜爱体育课程，进而提升小学体育课堂的教学质量，以及教学效率。
一、开展趣味田径训练，培养学生合作意识
在小学体育课堂教学中，开展具有趣味性的田径运动，能有效的培养学生的团队合作意识。教师要根据学生的性格特点以及兴趣爱好、运动能力等设计较为符合小学生的田径运动，运动中的规则和竞赛形式都由教师设计、计划。所以，教师一定要将趣味田径运动和实际教学内容相结合，让学生在学习到体育知识的同时，还能强化自身的体育综合能力。
例如：教师在教授“互掷”这一课程时，教师要根据教材内容设计学生整体参加的田径运动项目，如投掷活动，教师按照学生的体育运动能力和学生的实际人数分成相应的小组，主要运动内容就是一个小组投掷，一个小组躲避，投掷小组分成两拨向躲避小组的学生投掷沙包，然后躲避小组可以选择一人当做盾牌拦截沙包，如果过程中有其他同学被沙包击中的话，那么这名同学就会出局，在规定的时间内记录出局人数并计分。通过这样的趣味田径运动不仅能够活跃课堂气氛，还能够锻炼学生的应变能力和运动能力，各个小组的胜利都是需要每一位学生共同参与合作来完成的，由此能够培养小学生的团队合作意识，促使学生能够重视学生之间的团结。
二、开展趣味田径训练，提升学生身体素质
小学时期的学生具有强烈的表现欲和求知欲，活泼好动的性格特点，而教师在小学体育课堂教学中要充分利用好小学生的性格特点，有效的开展趣味性的田径训练，代替一些枯燥单一的运动项目跑、跳等基础的体育运动。
不仅能提升小学生的学习兴趣，还能够激发学生的积极性，促使小学生在趣味性的田径运动中，实现小学生身体全面锻炼。
例如：在“持轻物投远”的教学中，教师可以将一些趣味的田径运动融入课堂中。比如教师在操场中定点放一个篮球，然后让学生以倒退的形式走到篮球所在的位置，将球以标准的投篮姿势投进指定的篮筐里，再将球摆放到指定位置，跑回队伍当中，并让下一位同学进行上一个同学的动作。同时，教师要根据实际的学生数量将学生分成运动能力较为平均的小组，让各个小组以比赛的方式进行这项趣味田径运动，引发学生的好胜心。通过这样的趣味田径运动，不仅能提升学生身体素质，还能激发学生的运动兴趣，让学生的体育能力得到有效锻炼。
三、开展趣味田径训练，提高课堂教学质量
在小学体育课程中有效的开展趣味田径运动，能激发学生对体育课程的学习兴趣，促使学生积极主动的参与到体育运动中，学生在体育课程中都能够自主锻炼，从而有效的提升了体育课程的教学质量。但是，教师在开展体育教学的过程中，要不断的提升自身的知识水平，学习相关知识内容，拓展自己的知识范围，和其他教师相互沟通、交流、探讨创新教学方式，根据学生实际情况和体育运动水平设计教学方案，让学生在每一节课中都能保持对体育课程的兴趣，从而提高课堂的教学质量
例如：在教学和“跑步”相关的体育内容时，教师可以改变一下教学方式，将单纯的跑步变成更加生动、有趣的田径运动，可以在学生跑步的路线中设置一些障碍物，让学生躲着障碍物练习跑步；如在学习和“跳、蹦”相关体育知识时，教师可以让学生模仿一些日常中常见的一些小动物“兔子”、“青蛙”等，让学生练习蛙跳，从而激发学生的学习兴趣。通过这样的趣味田径运动不仅能加强学生的体育锻炼，还能让学生对体育课程产生更浓的热情，让学生更加热爱体育课程，促使体育课堂教学质量得到有效提高。
结语：综上所述，在小学体育课堂教学中开展趣味田径运动，不仅能提升课堂教学质量，还对学生将来体育全面发展具有非常重要的作用，同时也是相关教育者和教育部门非常重视的课题之一。在小学体育教学过程中，教师不仅要重视趣味田径运动项目的长久发展，还要不断的创新教学方式和教学理念，挖掘有效的开展策略，从而促进学生全面顺利发展。
参考文献：
[1]马伟.趣味田径项目在小学体育教学中开展的作用[J].考试周刊,2019,(36):152.
[2]许桂英.趣味田径项目在小学体育教学中的开展与探究[J].考试周刊,2019,(23):152.
[3]陈国柱.趣味田径在小学体育教学中开展的作用[J].体育风尚,2019,(03):223.