朱旻
江苏省常州市新北区三井街道河海幼儿园 江苏常州213000
摘要：在幼儿园大班的班级管理过程中，教师要更加针对性地为幼儿开展学习，遵循幼儿的个性发展，使班级学习管理具有更高的效率。大班时期，幼儿逐渐有了更加深入地学习，并且即将步入到小学学习之中，不同于幼儿园的轻松的学习方式，在小学时期幼儿已经面临了更加严肃的学习任务，所以教师要在教学过程中积极为幼儿做好幼小衔接，使每位幼儿都可以提高自身的能力，以适应小学生活，实现人际关系的和谐发展，促进幼儿身心的健康成长。教师可以积极为幼儿开展一些班级活动，使幼儿可以在班级活动中更好地培养自身的能力，并为幼儿今后的学习和成长奠定坚实的基础。所以本文在此基础上探讨了如何在遵循幼儿个性发展的同时优化班级管理模式，并提出了以下几点建议，以供参考。
关键词：遵循个性发展 优化班级管理
一.做好幼小衔接，提高幼儿能力
1.以竞争游戏加强幼儿自律意识
在教学过程之中，教师需要帮助幼儿做好幼小衔接，不同于幼儿时期宽松自由的学习方式，在小学时期，幼儿必须具有更强的纪律性和规范性才能更好地适应小学的学习生活。而且俗话说得好“没有规矩，不成方圆。”教师可以利用一些竞争性的游戏教学培养幼儿的自律意识，在幼儿时期幼儿具有很强的好奇心理，喜欢挑战，也喜欢动手，不仅聪明活泼而且善于学习，也乐于学习。但是幼儿的自律意识并不强，尤其是在寒暑假过后再返回幼儿园之中，这种自律意识差的情况表现得更为明显，这不仅极大的影响了幼儿自己的学习，同时也影响到了他人的学习，对于班集体的学习和管理而言也有着十分严重的不利影响。所以教师可以在寒假归园初期为幼儿开展主题活动，以“我要上小学”为班会的主线让幼儿参与到班级内规则的制定中，使幼儿认识到在小学时期所要具备的能力，并参与制度的修改，做规则的执行者、监督者和规定者，并且相互督促，相互制约，更好地培养了幼儿的学习和自律意识。
2.以任务教学培养幼儿自主意识
在大班时期，幼儿即将步入小学生活，为了使幼儿更好地融入到小学的学习之中，教师一定要做好幼小衔接，可以有意识地为幼儿布置一些教学任务，锻炼幼儿独立处理事务的能力。例如，在放学后，教师可以布置一些家庭实践的亲子任务，开展一些“我为妈妈洗个脚”的主题活动，教师再通过QQ等社交软件与家长相配合、相协调、互动沟通，询问幼儿是否完成了亲子任务，教师与家长积极配合不仅可以更好地了解幼儿的学习状态，同时如果有幼儿在学习过程中表现出了问题教师也可以通过社交媒体联系家长，共同督促幼儿、鼓励幼儿、帮助幼儿。教师也可以通过一些给植物浇水、做值日生、做黑板报等教学任务来培养幼儿的自我管理意识，加强幼儿的社会责任感，同时也使幼儿在规定的时间内完成学习任务，强化幼儿的时间观念，不仅可以使幼儿做事更加独立，同时也集中了幼儿的注意力。
二.开展班级活动，促进幼儿发展
1.锻炼幼儿的创造力
在幼儿园时期，教师一定要积极地为幼儿开展一些实践活动才能调动起幼儿各方面能力的发展。例如，教师可以利用排球来培养幼儿的协调性，使幼儿在手眼相配合的过程中发展智力，教师可以在课堂中为幼儿播放一些排球相关的视频，让幼儿看到运动员在排球竞赛中的飒爽英姿，鼓励幼儿，激起幼儿的兴趣，从而使幼儿更好地融入到班级活动之中。再例如美工教学，教师可以引导幼儿在班级内以主题进行自由创作，有针对性、有计划地为幼儿开展一些创意手工实践活动，可以利用身边的材料制作美工作品，在这样的自主创作过程中不仅培养了幼儿的自主能力，同时也培养了幼儿的审美情趣，充分发挥出幼儿的想象力和创作力。在具体的教学实践活动之中，教师要海纳百川，接受所有幼儿有个性化的作品，可以先就主题活动进行交流，利用身边所能利用的废旧材料来设计整体的作品。例如，可以为幼儿开展生日主题班会，引导幼儿利用身边的材料进行创作，设计蛋糕，通过一次性纸杯以及粘土等的配合来进行蛋糕的装饰。教师针对于幼儿最终完成作品进行评价，从而发现幼儿在创作过程中思想的表达审美的体现，教师要尽量让幼儿自由的选择材料，以看到幼儿个性化的发展。
2.开展亲子实践活动
教师在教学过程之中一定要让家长参与到班级的社会实践活动中来，使幼儿和家长在实践活动中感受到亲子交流的乐趣，不仅提高幼儿的动手和动脑操作能力，同时也培养幼儿的沟通和交流能力。例如在端午节时教师可以开展一些端午节包粽子、做香包等活动，使家长和孩子一起通过网络搜集资料、设计造型，再互相配合进行缝制，在这样的社会实践活动过程中，在有了家长的配合之下，幼儿的创造过程会更加轻松和快乐，幼儿的设计作品也会更加巧妙和逼真，这样的教学活动更折射出了幼儿在家长的配合下所体现出的灵性，也使家长看到自己孩子的优点，从而使幼儿对于学习更加自信和大胆。
结束语
总而言之，在教育教学指导纲要以及核心课程教学理念的引领之下，教师一定要积极探索实践策略，挖掘班级管理的新思路，在教学过程中不仅要尊重幼儿的学习兴趣，同时也要提升幼儿的能力，做好幼小衔接，使幼儿可以更加全面的发展，并为社会培养更加高素质的人才奠定基础。
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