李相娇
湖北省恩施州利川市文斗镇文斗小学 445406
摘要：随着经济的不断发展，国家越来越重视学生的教育工作。对于教育领域的投资力度也越来越大，国家希望对教育重视程度的提高，以此来提高学生在学习方面的学习动力。通过国家对教育领域投资力度的提高有效地改善。基础设施尤其是小学数学课堂教学方面的基础设施的改善。可以有效地提高学生的学习动力和老师的教学效率。本文主要日出的是目前小学数学教学现状以及小学生如何培养数学的学习信心。
关键词：小学数学 课堂教学 信心培养
引言：小学阶段是学生学习数学的重要阶段，也是小学奠定良好的学习基础的重要阶段，在这个阶段过程当中，老师应当培养学生的学习信心，让学生在学习方面能够有效地增强学习动力。通过学习动力的提高，让学生能够对于数学学习充满希望。因此小学阶段老师应当积极培养学生的学习信心，让他们对于数学充满希望，从小让他们对于数学留下良好的印象，可以让他们初中高中数学可以更轻松，更容易。
一小学数学教学现状
1.教学方法传统，学生学习兴趣低
很多小学数学老师教龄时间较长，年纪比较大，他们习惯了传统的教学方法，认为小学生年龄比较小，不能自我适应不能钻研出良好的学习办法，所以他们自己无法培养数学学习方面的信心，因此他们采用传统的教学方法，把自己认为学生应该掌握的知识全部灌输给学生，而忽视了学生自身接受的能力，这种传统的满堂灌的教学方法容易导致学生对数学学习慢慢失去兴趣，对数学课堂感到厌烦，而忽视这种学生主观能动性的教学方法，是老师一贯采用的教学方法他们并没有意识到这种教学方法对学生学习带来的弊端以及给整体数学成绩提高带来的弊端。老师应当及时反思自身，反思自己的教学方法，创新教学方法，让学生更喜欢学习数学。能够从小奠定良好的数学学习基础，这样才能让学生从小养成良好的数学学习习惯，有利于高年级数学的学习。老师应该注意他们学习信心的培养，从小让学生能够有学习数学的信心。
2.学生缺乏积极性，学习成绩提升慢
很多小学生贪玩好动，他们并没有适应小学校园生活。还沉浸在幼儿园的生活当中，对于学习缺乏自主性，缺乏积极性。在数学学习方面一遇到挫折就想着放弃，对于数学学习没有信心，他们的学习需要在老师的带动下才能够有意识地去学习而且这种学习也不是发自内心地而是为了应付差是进行学习是不利于学习成绩提高的他们在小学当中都是在老师的带动下进行学习的这种在老师带动下进行学习缺乏自主性，他们都是为了完成学习任务而进行学习，没有能够发自内心地进行学习。这种被动地学习对于学生学习成绩提高是非常不利的。
3.教学基础设施薄弱，教师缺乏积极性
很多偏远山区教学基础交叉，而且师资力量不够强大，导致一个老师兼任多职的情况时常出现，这种情况直接影响到老师教学的积极性。例如缺乏先进的教学设备，缺乏先进的教材，这都容易导致老师缺乏激情。给小学生上课的时候容易缺乏积极性，而老师的积极性直接影响到学生学习成绩的提高，这种教学基础设施薄弱的地区，教师缺乏积极性，教师缺乏激情，而且一人兼任多职情况时常出现，导致他们对于数学教学分配时间较少，而这种现状是不利于小学生数学成绩的提高以及很多地区小学数学基础的夯实的。
二提高小学生学习信心的教学方法
1.利用多媒体，提高学生学习积极性
小学生年龄较低，他们对于传统的教学方法不能够很好地适应。这时候老师应该改变传统的教学方式，让学生能够在新的教学方式下提高学生学习信心，并且对于数学学习改变传统的学习印象。这时候老师可以利用国家给配备的多媒体来对学生进行积极有效的教学。让学生能够提高数学学习积极性，对于数学学习有良好的信心。例如在学习加法的时候，老师可以把相应的题目利用多媒体打出来，然后让同学们观看多媒体。这样同学们比光看黑板就会更有趣，因为他们年纪较小，对于这种新鲜的事物还是充满好奇心的。老师可以抓住他们这个心理特点进行很好的教学，然后通过相应的动画效果给同学们展示题目。让同学们进行自我练习 ，自我练习之后老师在利用多媒体给同学们相应的讲解，利用多媒体视频的效果，同学们就会比利用传统的效果更感兴趣。因为同学们对于多媒体这个新鲜的事物比传统的教师口述的方式更感兴趣，所以他们对于数学学习会积极会增加信心，所以老师这种多媒体的教学方式可以有效改变传统教学方式的弊端。
2.利用游戏的教学方法，提高学生学习信心
很多学生对于游戏比较感兴趣，尤其是对于小学生，他们年纪较小，贪玩心比较重，这时候老师可以利用游戏的教学方法，通过利用游戏的教学方法，让他们对于学习积极性提高。然后通过学习积极性的提高，可以让他们对于数学学习信心慢慢增加。例如在学习乘法的时候，1×5 2×5 3×5等老师可以利用小卡片的游戏把全班分成五个小组。每个小组分配一个小组长，然后由小组长给组员分配任务，就是和老师可以把每个小组分五个卡片，然后哪个小组用时最短，哪个小组就可以获得相应的奖励。在用时最短的情况下要保证答案最对，老师把全班学生五个小组分成冠亚季军，这样每个小组受到相应的激励。对于下次游戏的时候就会更加积极，更加主动，通过这样的激烈游戏，学生们对于数学学习会更改进去，学习成绩会慢慢提高。学习成绩提高的同时，学生对于学习的信心也会大大提高。
总之，老师应当改变传统的教学方式，认识到传统教学方式的弊端，然后通过创新教学方式。让学生在学习方面的积极性能够大大提高，通过学生学习积极性的提高。学生的学习成绩也会慢慢地提高学习成绩，提高学生们对于数学的学习信心。就会大大提高这种意连贯的影响，会让学生在数学学习方面奠定良好的基础，让学生在小学阶段就能够对于数学充满信心，对于以后初中高中数学学习是非常有利的。
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