贾向儒
陕西省靖边县第十二小学718500
摘要：教师们根据小学数学学习特点以及小学数学建构主义理论作为基础，在日常的教学过程中可以按照解决标准化流程问题的方式进行教学。通过有效利用微课的开展，激发学生们对小学数学的兴趣以及学习积极性，从而可以达到提升学生们学习成绩的目的，来提高小学数学课堂的教学质量以及教学成果。所以在新时代教育的背景下，教师们要通过对小学数学教学中微课的当前状况进行钻研，从而提出给予微课的小学数学课堂教学模式的研究策略。
关键词：微课、小学数学、课堂教学、研究策略
引言：我国社会在不断发展，时代在不断变化，教育也在改革中，由传统的应试教育向素质教育逐渐改进。在日常的教学课堂上，师生各自扮演的角色也在发生着变化，传统的教学理念就是教师在课堂上作为主导，向学生们传输知识，学生们只能被动接受，而新时代的教育改革则改变了过去的教学模式，变为将学生们的学习感受作为教师教授课堂的出发点，而教师们在课堂上更应该注重学生们如何学习，引导学生学习。由于小学生年龄尚小，无法正确深入地了解数学概念，但是构建微课教学模式就可以帮助学生们自主学习，保证教学活动可以有效开展。同时基于微课的小学数学课堂教学模式的构建，帮助学生们提高教学质量，将理论和实践有效结合。
一、小学数学课堂教学存在的问题
（1）小学生对数学兴趣不足
由于数学是一门理科性性学科，数学知识难度相较于其他学科较难，需要学生们具有较强的思维能力、理解能力、记忆力等，而且数学课堂教学枯燥乏味，教课方式较为单一，导致学生们很容易丧失对数学的学习兴趣。长期失去兴趣会使得学生们的学习积极性下降，学习成绩下滑，无法感受到数学学习的乐趣，甚至有的学生产生了抵触心理，一遇到上数学课就心理紧张，从而导致课堂教学质量不能达到预期效果。小学生们上课注意力本来就很难集中，当对数学课有了反感时，学生们更加不会认真听讲。
（2）教师们教学负担大
由于小学生们思维较为活跃，接收知识的程度大不相同，学习进度也完全不一样，这就导致教师们很难顾全大局，无法了解到每位学生的学习情况，而不能因材施教。这就使得教师们不得不把教学注意力放在大部分的学生身上，而另一小部分的学生则会因为知识水平较差，理解能力不足，在课上跟不上教师讲课进度，不会的问题无法得到及时的解决，日积月累就会严重落后于其他同学，导致成绩一次不如一次，逐渐丧失对数学学科的学习自信心。
二、基于微课的小学数学课堂教学模式的构建策略
随着社会的不断发展，教育改革的不断更新，当今社会对教育越发重视，小学数学教学越来越注重对学生核心素养的培养以及和教学方式的结合。而在实际的教学过程中，课堂应该以学生为中心，通过微课向学生们展示教学内容的重难点，引导学生学会如何分析题目，怎样运算，寻找数学规律。将微课与新课改相结合，有助于提高小学数学教学的实用性，有效提高课堂教学效率以及教学质量，从而提高学生们的综合素养。以下是基于微课的小学数学课堂教学模式的构建策略。
（1）通过设计教学内容，规划课堂教学
基于微课的小学数学教学，我们需要先从设计教学内容入手，将PPT教学和教学实时演讲充分结合，在微视频中把PPT和实时讲解充分表现出来。另外我们还可以借助网络平台，加强教师、学生以及家长之间的交流，积极组织学生们在课下或者家中实现自主学习，当遇到数学问题时可以通过网络平台及时向教师反馈，从而得到教师的辅导。最后要求教师们引导学生对所学知识进行回顾，学生们通过反思、探究实现对课堂讲授知识的有效吸收。
例如，当教师们讲到有关“垂线”的相关知识时，教师可以在备课时事先制作好课程内容的微课视频，然后将制作好的视频上传到网络平台上，其中视频内容必须要做到讲解得透彻，准确把握重难点，能够以最好的形式展现给学生们，这样就可以有效帮助学生们能够更容易掌握知识。同时，教师们还应该向学生们提供一些教学资源，比如可下载的PPT或者视频之类的，方便学生们可以自行下载反复观看学习，从而最大化地向学生们教授教学内容以达到学生们能够学会知识的目的。
（2）运用现代科技技术提高课堂教学质量
我国自开始已经注重于发展科技，而在教育中，我们要善于利用科技手段教授学生知识，从而达到教学目的。基于微课的小学数学课堂教学的重点体现在三方面：在整个教学过程中，学生们应该做什么、应该怎样做、通过某种形式才能做好。所以教师们在教学过程中要通过搜寻一些有关翻转课堂、确定学生为学习主体的资源，包括现在我国科技发展飞速，怎样有效利用科技手段提高学生们的课堂学习质量。教师们应该具备使用这些先进技术的能力，其中包括如何合理运用网络、多媒体等技术向学生们通过新颖的教学方式来吸引学生们注意力，从而加强学生们对数学课堂的兴趣，来提高课堂教学质量。
例如，当教师们讲到“圆”的有关知识时，教师们可以在教学之前利用多媒体等先进科学技术复习三角形、正方形、长方形的知识，在学习新知识前要先把以前学过的知识巩固一遍，从而加深学生们对知识的印象。教师们还要在备课时录制微课视频供学生们观看来让学生们了解本堂课的教学内容、教学任务以及教学目标。最后教师们还需要通过微课建立教学课堂测评机制，对学生们的自主学习进行检测，通过检测结果发现学生们存在的问题和教学自身存在的漏洞，了解学生有哪些知识没有了解透彻，能够及时给予纠正和辅导，发现自身教学漏洞也能第一时间进行解决，从而达到教学质量的有效提升，帮助学生们高效学习。
结束语
总而言之，在当今社会进步、科技发展的新时代，国家越来越重视教育，所以我们要紧跟时代步伐，将教育改革创新进行到底，创造适合学生们有效成长的学习方式。在小学数学教学中应用微课模式可以有效培养学生们良好的自主学习习惯和探索创新的精神。教师们也应该不断积累微课设计制作的经验，优化实施方案，从而在最终的实际教学中，有效提升学生们的数学能力，培养学生们形成良好的数学素养。
参考文献
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