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论英语教学中的轻装上阵

发表时间：2021/5/26 来源：《教学与研究》2021年5期作者：康卫歌

[导读] “鱼和熊掌不可兼得，是鱼而取熊掌者也。”如果再有一次选择的机会，我们难道不想法品尝另一种美味吗？

        康卫歌
        陕西省咸阳市武功县北营初级中学 712200
        古人云：“鱼和熊掌不可兼得，是鱼而取熊掌者也。”如果再有一次选择的机会，我们难道不想法品尝另一种美味吗？是的，既是好东西，我们为什么不兼而得之呢？英语教学也是如此。
        一节课，既要学单词，又要通语法，要“听、说、读、写”样样精通，这对于初学英语者或者基础不太好的学生来说，的确不能达到预期的目的。为此，应积极改进教学方法，大胆采用英语的“取”、“舍”法。即先取一点，舍其一端，再逐步连接。这样就能在教学中轻装上阵，在众多英语知识教学中，分课时，按目的进行专题认知达标的训练。如何轻装上阵？我是这样做的。
        第一步，舍弃语法等。求取“书法”过关。书写往往是初学者的头等大事，若少时就养成良好的书写习惯，将会受益终生受益。反之，则会影响一生，成为迈向成功大门的绊脚石。

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为此，应让学生认知26个字母的大小写，知道每个字母大小写的笔画顺序，知道哪些字母占中格，哪些字母占上两格，哪些字母占近乎三格。同时，还应让学生反复练习写字母、写句子，继而写段落，最后写文章，这样才能确保书写过关。试设想，在课堂教学中，如果过多的注重面面俱到，可能被“舍”去的会更多。
        第二步，“舍”语法等，求取发音过关，让学生清楚，48个国际音标构成无数的英语发音，而音标要与字母区分开来。26个字母构成无数英语单词，英语发音要准，要多模仿多练，帮助同学在认读的基础上，还应将若干音标组装成一个整体音来拼读单词、句子等。应让学生在大量的实践与练习中掌握发音。这样，理论与实践相结合，经过多次模拟、演练、对音的掌握就牢固多了。这样，虽然我们舍弃了许多，但最终却获取到所需的发音知识。
        最后，在前面的基础上，舍弃书法等，求取英语句式的编排。英语中的陈述句与汉语的陈述句顺序基本相同，但是英语问句顺序与汉语不同，英语要有助动词进行发问，特殊疑问句放在助动词之前，再后是主语部分，其他词放后。应帮助同学在课文中大量查找问句，认知问句，同时讲解示范题，布置相关作业。经过重点取舍，有步骤训练，学生最终会突破难关。
        在教学中，我们轻装上阵，灵活采用相对“取”、“舍”教学法会收到不错的教学效果。我们轻装上阵，为以后全面推进英语“听、说、读、写”并进奠定良好的基础。