姜红进
重庆市礼嘉中学校 401122
摘要：新课程改革的目的就是不断提高学生对课堂的喜爱，逐步提高教学质量，提升学生的综合素质。英语是一门国际化的语言，在初中教学中学习难度较高。本文就当前初中英语教学现状进行了简单的分析，提出构建初中英语和谐高效课堂的几点方法，旨在提升初中生对英语学习的兴趣和主观能动性。
关键词：新课改；初中英语；高效课堂；和谐
新课程改革的持续推进打破了传统的教育模式，提出了以实现高效率教学为目的的课堂构建。英语是全球的通用语言，其重要性不言而喻，而初中生正处于对知识获取和加工的最佳时期，对英语掌握和使用的熟练性在很大程度上影响了学生们未来的上升空间。因此，学好英语对初中生的人生具有重大意义。
一，当前初中英语教学的现状
初中英语教学在很长时期内受固有教学模式的影响，对初中生的英语学习带来很多不利因素，比较突出的是师生间缺乏互动，初中生经常被灌注尊师重教的思想，这个思想本身无错，要尊重教师和教师的教学成果，但过分强调只会让初中生一切以教师说得为准，没有半点质疑的能力，在教师面前唯唯诺诺，导致课堂气氛沉闷，教师的提问无人响应；还有信息技术滥用，网络的发展为我们的生活带来了便利，很多人将自己的成果放在网络上展示，其中也不乏一些跟教学有关的资源，部分教师为了省事，直接从网络上下载他人的PPT，不仔细研读，直接搬到自己的课堂上，结果和自己的教学思路不相符，使得课堂效果大打折扣。因此，对于初中英语教学，我们必须加以改革，讲究和谐与高效。
二、初中英语高效课堂的和谐构建
“高效和谐”的英语课堂应该是源于传统而有所创新的，这种创新是指通过和谐氛围、和谐教学过程、和谐的团队合作等的创建、达到高效率教学的效果。
1.加强情感教育，创造和谐氛围
学习效果其实也是师生情感程度的一种体现。师生的情感浓厚，学生喜爱教师，自然乐于上这位教师的课，把被动学习变为主动学习。初中生更为如此，初中生的情感丰富，对新生事物或人物有着很强烈的追逐欲望，他们时常会追“星”，这就是因为他们对明星有着强烈的情感意识。因此初中英语教师要与学生建立起情感的桥梁，对他们投入情感，从细微之处关心学生、引导学生，使他们为之所动，与教师产生情感的共鸣，对英语课堂产生浓厚的兴趣。
比如某位同学英语测试的成绩不佳，英语教师若进行严格的批评教育是不理智的，要从维护学生自尊的角度出发，最终落脚在学生其实很聪明，只是不够努力，如果加倍投入，老师相信一定能取得优异的成绩。即使下一次他的成绩仍然不理想，教师也只需要告诉他哪些知识点没有掌握好即可，避免“训斥”。因此在处理师生关系时，教师切不可高高在上，要与学生推心置腹，找到关系的突破口，用真心实意去打动学生，创造和谐融洽的课堂氛围。
2.运用多媒体技术，创建和谐的教学方法
语言的学习是枯燥的，尤其是对初中生学习英语而言，活泼好动的初中生要在短时间内掌握大量的语法和单词，任务重压力大，而且感觉又毫无任何可以运用的语言环境，因此不得不让他们质疑学习英语是为了什么，逐渐对英语丧失了兴趣。在这种情况下，教师可以充分地利用多媒体技术先解决学生对单词和语法的记忆问题，可以用思维导图的方式把一些相关的或比较相像的英语单词汇集在一起，跟学生比较分析，或者也可选取一些语法乱用造成的笑话展示给学生看，提高他们对语法的重视程度。对于学习英语重要性的解答，不要仅凭言语，言语是最苍白无力的。教师需要在平时的生活中留心相关的素材，记得曾经在网上就流行了北京秀水街的一位女老板与外国人做生意时的交谈视频，女老板全英文无障碍的交流，语速快、准确、清晰，反应灵敏，让人实为震撼。在英语课堂中涉及到购物环节的就可以先播放此视频引起学生的兴趣。在探险或科技类题材的教学内容中，教师就可以播放探险类的全英文视频，那纯正的口音、低沉的语调和超高质感的画面，让学生认识到要想丰富其它的知识，阅读前沿的资料，英语必不可少。
3.利用竞争比赛，创造和谐的团队合作
课堂教学要想高效，必须把课堂的主体归还给学生，让学生在课堂上一展风采，树立学生的明星形象，带动更多的学生踊跃学习。此时英语教师可以利用比赛的方式，调动学生争强好胜的心理，发挥积极的作用，促进英语课堂的高效和谐。英语教师可以选定一些主题比如课文熟悉度比赛、固定词语造句比赛、听力大赛、小品大赛等，将班级划分为小组，选择有责任心的学生担任组长。自觉性强的组员按照内容积极地准备，自觉性稍微差点的组员在其他人的劝说与监督下，一改往日的懒散形象，主动配合组长，为了集体的荣誉付出百倍的努力。竞争比赛活动的开展，不仅复习巩固了学生所学知识，而且也加强了学生间的合作意识，把要我学变为我要学。
三、结语
英语的学习是一个长期积累的过程，不同阶段的学生或同一阶段不同学生间学习英语会有不同的问题。因此，初中英语教师要认识到个体的差异，以情为出发点与学生建立纽带，通过多媒体技术的应用，设计丰富多彩的比赛，充分调动学生的积极性，构建和谐高效的初中英语课堂。
参考文献
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[2] 刘平. 核心素养视角下初中英语高效课堂的有效构建家长[J]. 2021,(06).
[3] 蔡梦丹. 基于生本理念的初中英语高效课堂构建学苑教育[J]. 2021,(08).