陈土坚
广东省吴川市吴阳中学，广东 吴川 524559
摘要：在新课程教学要求下，为了促使学生核心素养的积极培养，为其提供有效的教学方法十分重要。在初中信息技术课程教学中，基于核心素养的发展背景开展课程十分重要，能促使学生学习兴趣的提升，保证初中信息技术课程教学效率的提升，本文对此进行阐述，希望能给相关人员提供参考。
关键词：核心素养；初中；信息技术
初中信息技术课程教学需要促使学生信息技术素质和意识的提升，增强个人能力。新课程教学模式下，对于初中生的核心素养提出较高的要求，且初中信息技术课程具备一定的灵活性，所以在实际教学中，教师要为学生构建良好的学习环境，促使学生创新思维和学习意识的提升，以保证教学效果的良好实现。
一、核心素养背景下初中信息技术课程教学意义
核心素养下加强初中信息技术课程教学具有重要作用，第一，能够对学生的信息意识和信息能力进行培养。因为目前的初中生信息化意识薄弱，且技术能力低，因此学生的核心素养无法轻易形成。所以，在课程教学中，不仅要予以操作技术的培养，还需要重点培养学生的核心素养，使学生对计算技术理论知识掌握基础上也能提升信息化意识，从而加强对信息技术的充分利用。第二，能够对学生的创新意识进行培养，初中生在平时接受知识期间，不仅要掌握基础知识，还需要予以创新知识的培养，确保能够满足现代时代的发展要求。基于信息技术课程教学，对学生的核心素养进行培养，将有利于学生理解能力和问题处理能力的提升，特别是当学生面对不同问题的时候，要能够独立思考和解决问题，以保证学生创新能力的提高[1]。
二、核心素养背景下初中信息技术课程的教学策略
（一）对学生的学习兴趣进行培养
一些初中学生对初中信息技术课程不够重视，认为该学科不被列入中考考试范畴，不是主科。结合该问题，教师在讲课的时候需要保证课程具备一定的主题性，引导学生掌握和理解日常使用的技术。比如：对图片、音频或者视频等进行编辑，这些技术的讲解都可以和学生日常生活相互联系，促使信息技术使用程度的增强，增加对学生核心素养的培养。比如:做好课堂导入，使整个课堂氛围更加活跃，在保证课程教学更加有效的同时，也会提高学生的学习能力。比如；在学习《构筑信息安全屏障》这一课程内容的时候，只有利用U盘对机器人发送指令才能执行动作，如果机器人无法按照指令执行，将引出U盘中病毒话题，这样不仅使课堂氛围更加活跃，也将促使学生学习兴趣的增强。
（二）学生信息技术思维和素养的培养
在核心素养背景下，培养学生的信息技术思维和信息素养是非常必要的。在实际教学中，将信息技术有效使用到问题解决中，能使学生加强对问题的详细思考，促使学生问题解决能力的提升。
比如：在Excel软件教学中，对学生的技术思维和思维能力进行培养，学生通过对数据的排列计算，可以将信息技术知识与实际问题相互结合，这样可保证学生计算思维能力的有效提升[2]。
（三）学生创新意识的培养
在现代社会不断进步和发展下，对学生的创新意识进行培养符合核心素养下的主要要求。在实际教学过程中，学生利用掌握的知识能加强对信息技术的设计，在实践中也将有利于创新意识的增强。比如：在对Word软件进行学习的时候，学生通过自身掌握的知识可以独立进行设计，从而发挥一定的创造性，这样学生更容易感到信息技术这门学科的乐趣，教师结合学生学习期间的问题也可实施针对性教学，促使学生创新思维的培养，保证学生创造出更多的作品[3]。
（四）学生自主学习意识的培养
为了对学生的核心素养进行培养，需要对传统的教学方式进行优化，增强学生的自主学习能力。在课程开展之前，需要教师为学生提供教学大纲，且结合教材内容，通过自主学习和探讨增加对知识的思考，并针对学生遇到的问题详细讲解。在该教学中，不仅能促使学生操作能力和思考能力的提升，也有利于学生核心素养的形成。比如：在进行图片编辑教学期间，教师需要为学生提供实例图片，使学生通过探讨学会自主制作图片，然后教师针对学生提出的问题详细解决，这不仅有利于学生自主学习意识的提升，也将促使学生主动参与意识的增强[4]。
（五）信息技术的安全教育
在对学生的核心素养进行培养期间，还需要加大力度实施安全教育。不仅要讲解信息技术为我们带来的优势，还需要予以危害因素的详细思考。通过学习，学生能对信息欺诈、信息盗窃以及互联网病毒等进行详细的了解，予以相应的正确应对。同时，提高学生的责任意识，保证学生理性上网，促使和谐网络环境的有效营造。
总结：
基于以上的分析和研究，在核心素养背景下，促使初中信息技术课程的有效开展对学生综合素养的提升具有重要作用。在学校开展初中信息技术课程期间，需要保证学生创新意识的提升，引导学生增强兴趣，予以信息技术思维的形成，保证学生得到全方位的进步和发展。
参考文献：
[1]江知远. 核心素养背景下初中信息技术有效教学探究[J]. 中国新通信,2020,22(15):182.
[2]卢俊江. 核心素养背景下初中信息技术有效教学探究[J]. 神州,2020(18):95.
[3]张伟华. 核心素养背景下初中信息技术有效教学探究[J]. 文渊（中学版）,2020(5):685.
[4]李其亮. 核心素养下信息技术与初中生物教学有效融合探究[J]. 中学教学参考,2020 (29):95-96.