章宏
宁波诺丁汉大学附属中学 315040
摘要：在中外教育交流与合作不断深入，各学校国际化办学迅速发展的背景下，如何传承和创新中华传统优秀文化，培养具有“国际视野、家国情怀”的优秀人才，是各个学校都需要面对和思考的问题。本文结合浙江省第一所中外合作大学附属中学的实践探索，从学生德育、课程设计、师资建设、校园文化等四个方面，对基于国际化办学背景下的学校传统文化教育工作进行阐述。
关键词：国际化办学；传统文化教育
在中外教育交流和学校国际化办学的实践过程中，外来文化与民族文化既有融合，也存在着差异，包括育人理念、价值取向、管理方式等方面会遇到许多新问题、面临许多新挑战。宁诺附中是浙江省第一所中外合作大学宁波诺丁汉大学的附属中学，学生在拥有丰富国际化资源的成长环境中，需要正确面对外来文化和民族传统文化的碰撞和融合。学校既要培养学生全球视野和跨文化交流能力，也要形成文化自信和民族认同，树立正确的价值观和世界观。
宁诺附中成立以来，积极利用优质国际化资源提升办学品质。学校成功入选宁波市“国际理解教育基地”，开设了对接海外名校的“英语特色班”项目，并与包括英国诺丁汉大学在内的30余所海外高校建立了升学合作。与此同时，学校高度重视中华传统文化教育，开展了一系列有益的实践和探索，并取得了初步的成果。宁诺附中教师编写的《中华传统文化常识指津》被中华书局出版，并入选全国中小学教师传统文化培训用书；“成人仪式”等传统德育活动被列入省团委思政教育示范项目；学校被推选为全国中华传统文化教育研究联盟主席单位。
一、在学生德育过程中培养全球视野和家国情怀
优秀传统文化教育是学校德育的重要内容。宁诺附中在国际化办学的背景下，积极引导学生深入理解中华民族的精神追求，更加全面客观地认识中华文明，更加理性地看待外部世界，正确理解世界文明与民族复兴、个人价值的统一关系。近年来，学校在三个方面进行了有益的探索：一是在国际化背景下，开展以爱国主义为核心的“家国情怀”教育；二是从“人与社会”的角度，开展以“成长、责任、感恩”为核心的“生命教育”，培育自强不息的精神和社会责任意识；三是结合现代文明和传统价值观，开展以集体主义精神和规则意识为核心的“养成教育”，形成良好的行为习惯和文明素养。通过以上举措，使学生在思想上具备全球化视野下对本民族传统文化的正确认识，包括道德、品格、价值取向等；在情感上融入对本民族传统文化的认同、归属和热爱；在能力上具有在跨文化背景下传承、表达和传播中华传统文化的意识和技能；在精神上具备中华传统文化的精神内核，在走向全球化的同时，充满文化自信和民族自豪感，并引领自身的积极进取和成长。
二、在中西融合课程的建设中渗透中华传统文化
课堂教学是学生教育的核心阵地。宁诺附中成立以来，致力于推进高中课程及教学模式改革，在吸收优质国际化教学资源的同时，积极探索德育教育与课程建设的深度融合。在课程设计方面，开展了“浸润式国际化”的课程体系建设，在开足国家规定课程的基础上，为高考方向的学生开设“雅思英语”、“走进诺丁汉”、“跨文化交流”等选修课程，提升全体学生的国际化素养和多元文化认知能力。
针对以海外名校为升学目标的“英语特色班”项目，学校从课程设置、教学过程、评价机制等方面积极探索融合之道，以中国高中课程为基础，引进优质的国际课程元素，实施“中西融合课程体系”。该体系在浙江省普通高中学考课程的基础上，增加学术英语、海外大学衔接、学社活动、中国传统文化、英伦研学等特色课程，为学生的多元发展搭建平台的同时，渗透中华传统优秀文化的教学。通过充分整合各方面的优质资源，培养具备全球化的眼光、优秀的学术素养、深厚的中华文化根基和跨文化交流能力的未来人才。
三、建设中西融合的育人和管理团队
教师是教育的第一资源。国际化办学的背景下，打造一支传承中华优秀传统文化的骨干队伍是实现育人目标的人力保证。宁诺附中充分吸收宁波诺丁汉大学的管理经验，从德育和教学两个维度，建设中西融合的教师团队。德育管理方面，学校积极开展“中西融合的德育管理体系”建设，成立包括外籍校长在内的德育工作领导小组，整合资源，凝聚共识，聚焦优势，形成合力。教学方面，学校为国际升学项目的学术英语、数学、物理、化学、经济等学科配备中方和外籍教师合作教学，促进中外教师在育人理念与教学方法上的交流与衔接。
学校成立了“教师发展中心”，紧密围绕教师“育人执教能力”的提升需求，从教师综合素养、国际化视野、传统文化知识等多个方面开展系统培训，包括全体中外教师接受宁波诺丁汉大学的国际化培训，定期举行教师综合素养和传统文化知识等专项学习。近年来，宁诺附中教师团队先后编写并出版了《中华传统文化常识指津》、《相约经典，走进名著》等文化著作，其中《相约经典，走进名著》一书被《中国教育报评》评为“年度最受教师欢迎的100本书”。通过实施一系列学习培训和实践锻炼举措，学校逐步形成了一支适应国际化办学环境的传统文化育人队伍。
四、在校园文化活动中融入中西方文化精粹
校园文化对学生的人生观、价值观有着潜移默化的深远影响。从校园活动到校容校貌，都会表现出一个学校的精神取向和价值引领，是学生成长重要的教育资源。宁诺附中积极探索适合国际化背景下的校园文化活动的开展，创新各类活动的形式和内容，并在社团活动、文艺演出、国际交流、社会实践等多个方面开展实践探索，把国际化育人理念和优秀传统文化融入到形式丰富的校园文化活动中。
学校开展的《风从东方来》元旦文艺晚会、元宵节亲子活动、与外教共度中秋等活动，将传统文化教育与节日主题相结合，深受学生和家长的欢迎。2020年新冠疫情期间，学校充分利用信息化网络平台，通过线上班课、短视频等形式，开展以民族自信和爱国主义为主题的教育活动，取得了良好的效果和广泛的影响。学校还与宁波诺丁汉大学、宁波英伦国际学校等兄弟单位合作，开展“中国文化日”、“宁诺夏令营”、“国际大学生节”等中西文化交流活动，让中外学生共同感受中华传统文化魅力，弘扬民族精神，传播中国故事。通过开展中西融合的校园文化活动，充分发挥师生在传统文化教育中的参与性和主动性，开拓学生的国际视野，陶冶学生的文化情操，营造全员共建的传统文化育人氛围。
宁诺附中通过积极实践国际化背景下传统文化教育的创新举措、有效途径和实施平台，努力提升新时期学校德育工作的针对性和有效性，不仅使中华传统文化的基因真正植入到学生的培养中，也为各校在新时期正确审视和坚定核心价值观的培养提供了新的视角，从而更好地实现育人目标，引领莘莘学子的健康成长。
【参考文献】
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[5]国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）