张静
忻州市忻府区兰村初级中学校 忻州市 034000
【摘要】在新课改下，初中阶段的教学也发生了一些改变。初中阶段要学习的知识相对于小学阶段来说是较多的，时间上也比小学短，所以学生的学习方法等不能和小学一样。要让学生提高学习效率，学到更多的知识，教师也要找到适合的教学方法，引导学生学会自主学习，不能总是被家长或者教师催着学。初中数学的学习很重要，为更高年级的数学学习打下基础，教师在教学时，要注意引导学生找到适合初中数学学习的新方法，学会自主学习。教师教学时也要用合理有效的教学方法，这样学生才能学到更多知识，进一步提高学习数学的兴趣，使得在数学的教与学中都取得让人满意的结果。新课改下构建初中数学的家校合作，对学生学习数学有很大的帮助，让学生主动去学习，形成自主教育教学模式，让学生在学校和家里都能够认真学习，使得初中数学成绩有所提高。本文将关于新课改下构建初中数学家校合作学习共同体的策略探究几点。
【关键词】初中数学；家校合作；策略
【正文】学生在读初中的时候，可能会出现一些不习惯，学生在初中的学习过程中，如果不改变学习方法，还是和小学学习的时候一样，就很容易跟不上进度。新课改下教师也要根据不同的学生采用不同的教学方式，更多的去引导学生，让学生懂得自主学习，在上课前要先预习内容，课后要通过做题等复习知识，慢慢养成一种学习的好习惯。家校合作可以让学生在学校和家里都保持一致，能够自主学习，就算没有教师的督促，也知道要认真学习，促进构建家校合作学习共同体。初中数学采用家校合作的教学方法对学生学习习惯的养成是有好处的，让学生在家里也能像在学校一样学习。本文将从构建初中数学家校合作学习共同体的好处和策略这两大方面进行探讨。
一、构建家校合作学习共同体的好处
1.1提高学生的学习兴趣，对学生有好处
新课改下要想让学生在课堂上积极发言，就要提高学生对初中数学的兴趣，这样学生才能在教师的教育教学下，积极思考并发言。构建家校合作学习共同体，在这种教育方式下，教师要注重引导学生，让学生找到适合的学习方法，懂得自主学习，形成自主教育教学模式，让学生在日常生活中也能发现数学，从而培养对数学的兴趣，学习的时候更加积极。这种模式下，让学生感受到学校和家庭对自己的重视，增强学生的自信心，在课堂上敢于发言，愿意参与到课堂教学活动中，学习效果更好，提高了学习数学的兴趣，让学生在学校和家里都能主动去学习。
1.2家校双方都有好处
构建家校合作学习共同体，让学校和家庭都参与进来，共同找出适合学生的方式方法，一起提高学生的初中数学成绩，对家校双方都有好处。家校合作可以增进家长与教师的交流，让双方都能及时的了解学生的学习生活等情况，为学生营造学习的氛围，让学生主动学习，提高学生的学习效率。家校合作使得教师和家长共同教育学生，让学生变得更好。在学校，教师通过运用多媒体等教学工具讲解，让学生更容易接受和理解初中数学的知识；在家中，学生复习学过的知识，并完成教师布置的学习任务或者作业。这样家长和教师都能知道学生的学习情况，对家校双方都有好处。
二、构建家校合作学习共同体的策略
在新课改的要求下，初中数学的教学方式也要跟着改变，不能再和以前一样，教师在课堂上占主导地位，学生只需要听讲就行。教师教学要注重引导学生，让学生学会自主学习，发现初中数学的乐趣，然后愿意主动地去学习初中数学，形成自主教学教育教学模式。构建家校合作学习共同体，让家长和教师一起对学生进行教育教学，让学生学到更多的知识，提高成绩，养成自主学习的好习惯。
2.1改变教学方式
初中数学教师在教的时候，不仅让学生学会数学知识，也要注意引导学生学会学习，找到适合各自的学习方法，懂得如何学习才能让初中数学的成绩提高更快。“会学”比“学会”更重要，学生通过家长和教师不断的引导、教育，慢慢找到适合自己学习的方法，养成自主学习的习惯。所以，教师就要改变以前的教学方式，课堂上不能是教师一直在讲，要留给学生一些思考的时间，让学生积极发言。教师是负责引导学生思考问题，而不是直接解决问题，告诉学生答案。新课改下教师要坚持以学生能够变得更好为出发点，这样才能让学生割刀进步。在初中数学的学习过程中，也要根据具体情况，构建家校合作学习共同体，从而不断提高学生的数学成绩。
例如，初中数学人教版七年级下册《平行线》的学习中，教师教给学生平行线的知识点，可以提问学生，让学生想想生活中的有哪些地方会用到平行线，然后积极发言，使课堂气氛变得活跃。学生在课堂上学到知识，通过发言提高自信心，增强学习初中数学的兴趣，让学生的初中数学成绩得到提高。
2.2家长和学校积极参与
新课改下构建初中数学家校合作学习共同体，就要让家长和学校都积极参与进来，双方多多交流学生学习生活的一些情况，及时了解学生的情绪，两者相互影响，相互作用，共同教育学生才能让学生更好的成长，最终使得学生的成绩有所提高。家庭和学校双方也要多多听取对方的建议，使得在家校合作下，学生得到很好的学习效果和发展。学校可以开展家长会，让家长和教师都可以积极发言，参与构建家校合作学习共同体，为了学生更好的学习，一起讨论并找到适合学生的教育教学方法，这样学生的成长才会越来越好。在家长和教师对学生双重的重视下，学生对学习就会更重视，才能在家长和教师的引导下积极学习，养成自主学习的习惯。
例如，初中数学人教版八年级下册《平行四边形》的学习中，教师通过多媒体等教学工具给学生讲授平行四边形的相关知识点，结合生活中用到平行四边形的例子，使学生容易理解和掌握。家长多和教师进行沟通，积极参与到学生的教育中。学生在学校学习到新的初中数学知识，回到家里可以与家长分享，增进学生与家长之间的交流。
【结束语】总的来说，在新课改下，构建初中数学家校合作学习共同体是有利于学生的成长，可以让学校和家庭都能及时知道学生的学习生活情况。教师就可以根据学生的状态来正确引导学生自主学习，逐渐提高学生学习初中数学的兴趣，学生经过反复的练习，渐渐养成一个良好的学习习惯，从而提高初中数学成绩，对学生、教师、家长都有好处。构建家校合作学习共同体就是为了让学生更好的学习初中数学，找到合适的学习方法，学会自主学习，促进初中数学成绩的提高。
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