黄立艳
湖北省恩施土家族苗族自治州恩施市 舞阳坝街道办事处红庙小学 445000
【摘要】在人一生的学习中，语文都是必不可少的一个学习科目，在小学的课程安排中，语文、数学、英语是最重要的三门课程，同时，语文是我们学习中国文化、认识中国汉字最重要的一门课程。所以语文儿在小学课程中重要性是不可忽略的，在学习语文时需要很多的耐心同时也是来源于生活中的日积月累，所以教师在教学的过程中，不仅要教给学生们课本中的知识，同时也要教给学生学习语文的方法。那么怎样才能培养学生自主学习的能力呢？
【关键词】小学语文 自主学习 能力培养
【正文】在新课程标准改革后，更多的是要求学生能够自主学习，教师该根据学生自主学习的情况下，结合学生的掌握程度来进行教学，帮助学生能够更好的进行学习，而不是带领着学生去一步一步的学习。既然教育在不断的进步，那么教育方式也在不断的创新，一个更好的教育方式能够帮助学生更好的学习，那么既然新课程标准改革，要求学生能够进行自主学习，那么自主学习是有一定的好处的。自主学习能够更好的让学生补足自己的短处，学习在学习时更加具有主动性，而不是跟着教师的大方向来学习。
一、注重平时对语文的积累
在语文的学习中是需要不断的积累的。比如在写作，阅读理解等题目上更多的是需要学生有自己的见解，那么这就需要学生有一定的学科素养，能够分析出事件的意义。这需要学生在平时生活中、书籍阅读、社会实践中积累自己，在对语文的学习中更多的都是厚积薄发，只有在生活中发现了语文，体验语文所包含的人文乐趣。也要在课外阅读时能够进行积累，有意识的学习对好多好句进行积累学习。这样才能够帮助语文的学习，提高语文的学科素养。在课外学习和生活中处处都能发现语文，同时也能够培养学生自主学习的能力，帮助学生拓宽学习渠道，让他们能够提高学习积极性，也能够更加自律，能够自主的进行学习。这样才能够达到新课程标准所说的自主学习。自律对于一个人来说是非常重要的，它甚至能够决定一个人的成功和失败，所以在学校的时培养学生的自主学习能力，同时也在无形当中培养了学生的自律性，这样可以不仅帮助学生更好的学习，同时也能够让他们自主规划他们的学习时间，帮助他们更好的学习。
二、创设有利于学生自主学习的学习环境
在学校对学生的管理都是统一的，对于小学生生来说，在他们这个年龄阶段比较活泼好动，思维活跃，所以对于他们来说，缺乏一定的自律性和自主性。教师可以利用他们这个年龄阶段的特性，在他们这个年龄阶段，对于感兴趣的事物就会特别的认真，投会投入很多的精力，所以教师在教授课程的时候应该抓住他们的思维，让他们的思维跟着教师走，用他们感兴趣的教学方式去进行教学。让他们认识到语文这个科目也是充满乐趣的，不仅仅是为了学习而学习。而是让他们对语文感兴趣，让他们认识到语文的学习是快乐的。
在学校的学习生活中，我们都是有校规校纪来规范着我们的行为，那么在一个教师的课堂中，我们的行为规范都是根据老师来决定的。在学校课堂中的学习氛围是由授课老师来决定的，如果授课教师比较幽默风趣，那么在这节课的教学上，学生就会表现的比较活跃，学习氛围相对也会很轻松很多，恰恰相反，如果老师比较严肃的话，那么这在课这个老师的课堂上就会很严肃。学习氛围相对来说比较沉重，学生学习起来就会觉得很枯燥，那么学习效率就会差一点。课堂学习氛围是由老师来营造的，那么老师怎样才能更好的帮助学生学习，这就需要授课教师根据学生们的性格来决定应该怎样讲课，才能让学生更大程度上学到知识。
那么在学校怎样才能创设一个有利于学生自主学习的学习环境呢？这就需要老师创新教学方法。让学生能够爱上语文，从而才能够让他们自主学习。首先，教师可以在讲解课文的时候，让学生们自由发挥演绎一下这个课文的内容，这样也是利用了学生想象力丰富，活泼好动的天性。让同学们通过自身的表演把自己带入到课文中的情境中来。在学生们分组表演完之后，教师可以让学生谈一谈自己对这个课文内容的理解和感受，问一下他们自己的想法，然后教师在结合学生们的想法和学习情况，来进行进一步的教学，帮助学生们更好地掌握本节课内容的重难点。其次，在这种情境教学的方法下，教师们更应该掌握的是学生的学习层次，帮助不同的程度的学生去进行学习。其实在语文的学习和教育中，更多的不仅仅是学习课本上的知识，而是能够通过课本上的知识去学习到更多的课外知识和学习方法。让学生能够在对语文的学习中认识到祖国的大好河山和中华上下五千年的优秀文化，不管是唐诗宋词元曲还是散文小说童话，都离不开对于语文的学习，只有学好语文才能够更好的理解这些中华优秀传统文化的内涵，把这些优秀传统文化传承下去并且发扬光大，这才是我们学习语文的最终目的。
三、开展鼓励式教育
对于现在的孩子来说他们更多的是想要受到表扬，长期以来得不到表扬的孩子或者是一直被批评的孩子他们更多的是自卑，甚至会自暴自弃，而相反的是经常被表扬的孩子，他们往往性格比较开朗活泼，思维活跃，充满自信，阳光向上。在对孩子的教育上，是一门更深的学问，每个孩子都有自己独特的地方，所以他们的性格特点都不尽相同，教师在教育的时候也要根据每个学生不同性格开展不同的教育，让学生能够体会到教师对于他们的爱。鼓励式教育是现在最盛行的一种教育方式，根据小学生的心理状态来进行教育。在受到表扬时，人通常都会表现的比较高兴，同时也会性格也比较温顺，在这个时候，作为小学生来说，他们会更加听教师的话，学习起来也更加积极，在这个时候，对学生的学习积极性趁热打铁，能够更好的培养他们的学习兴趣和自主学习能力，让他们自己主动的去学习，这样的学习效率会更高。
【结束语】综上所述，对于小学语文的自主学习能力的培养，其关键在于老师怎样教学。一个好的老师对于学生来说是可遇不可求的。所以在老师找对教学方法并且能够正确的引导学生进行学习时，学生才能够学到更多的知识。对于小学生来说，兴趣才是他们最大的老师，想要让他们能够自主学习语文，首先就要让他们对语文感兴趣，通过兴趣来让他们进行学习，这样的学习才是充满意义的，并不会让他们觉得枯燥，才能够更好的学习语文。
【参考文献】[1]刘芝兰.小学语文教学中“群文阅读”教学模式分析[J].知识窗(教师版),2020(10):14.
[2]陈贞珍.在小学语文教学中探究性学习开展的方法[J].知识窗(教师版),2020(10):36.