赵瑞
陕西省榆林市绥德县继续教育服务中心 718000
摘要：随着国家越来越重视传统文化的传承，语文学习在小学阶段中变得十分重要，历来是考试中的“兵家必争之地”。语文的学习方法十分重要，许多学生学习语文的能力较差，经常对文章内容梳理不清，对作者表达的情感没有正确体会，对其中的文化背景常识也不了解，这些问题的形成大多数原因都是对语文学习没有兴趣。本文将会对新时期小学语文趣味教学进行研究。
关键词：新时期；小学语文；趣味教学
引言
学习语文有利于传统文化的传承，从而培养学生全面发展为主。小学语文的学习包括基础古诗与文言文的学习，中国时代背景，以及作文写作等方面。学习语文学科不应该仅重视于考试之中的考核内容，更要在全面发展语文学习的基础上关注兴趣培养，使学生对于语文的学习真正感兴趣。小学语文趣味教学是一种新型教育模式，能够帮助学生全面发展与快乐学习，同时也是今后语文教学的重点内容之一。
一、新时期小学语文趣味教学设计的意义
（一）拓展学生知识储备量
语文的学习为了学生的全面发展，对于新时期小学语文的趣味教学，在学生全面发展的基础上，使学生热爱学习语文，培养学生学习语文积极性的同时，锻练学生了解知识的全面性，拓展了学生知识的储备量。举一个例子，三年级语文教材中，以题目为纲，以主题为线，加深了学生对于文学的学习，以生动形象的教育事例，激发学生的学习兴趣，从而拓展学生的知识储备量，语文作为基础的学科来源于生活中的交流，通过生动的交流方法拓宽学生的知识面，将学生从书面的世界之中转化为生活之中。新时期下小学语文兴趣学习可以拓展学生的知识面，对于学生语文的学习有更大优势。
（二）培养了学生的自主学习能力
语文的学习为学生的全面发展提供基础，学习兴趣的养成对学生学习积极性提供帮助，举一个例子在本地区某一小学生，三年五班的班主任开展了＂讲故事＂活动，通过让学生自己积累关于古今中外名人，以及?言小故事等，让学生讲解其中带来的道理，在培养学生积极性的同时，可以自主进行学习，锻炼学生学习的积极性，通过快乐的方法学习语文，使学生自身对语文学习更加有记忆性，也增强了语文学习中关于写作的能力。由此可知，新时期下小学语文趣味教学实践有助于培养学生自主学习能力。
（三）为今后的语文发展提供可持续发展动力
语文是最基础的学科，考验了学生的交流沟通能力，许多工作的成功也通过语言的力量，有关语文的发展前景更加受到重视，更多的学生也希望可以继续对语文进行深造，但是教育大环境的不足导致学生在进行语文学习时后续可持续发展力不足，不够灵活多变，学习的内容不够全面具体。
为推动语文后续的持续发展，使学生在今后的学习生活中有更多的机会参与同语文有关的活动，在新时期之下小学语文的趣味教学加大对学生兴趣的培养，使学生在全面发展的基础上，拥有全面思考，多方位发展的能力，使学生在未来的语文学习中有可持续发展能力，推动语言交流技能发展使社会得到进步。
二、新时期小学语文趣味教学设计的具体方法
（一）课堂上激发学生学习兴趣
老师在课堂上教学中可以尽量将学习的知识制作成PPT，这样老师在课堂上的书写板书时间减少，可以将更多的教学核心放在讲课上，在课堂上进行一些与学习有关的游戏，游戏中进行学习，增强学生学习语文的兴趣，从而来改善课堂上枯燥乏味的单一教学方法，在生动有趣的课堂环境中学习有利于激发学生学习语文的兴趣，使学生的学习从老师监督学习变成了主动的学习，来推动语文学习的进步，课堂是学生学习语文的重点，生动活泼的课堂有利于学生的学习兴趣得到提高，使学生的学习思维更加开阔，从而达到语文学习的进步。
（二）课后组织开展课外活动
语文作为以沟通交流为主的学科，主要来源于生活之中，适当的开展一定的课外活动有助于帮助学生真正的体验到语文学习的乐趣，从而全面学习语文，积累一定的实践经验，这有助于全面发展学生的语文学习。举一个例子，在小学语文的人教版的教材之中，加入了许多课后活动课题，就如一起去参观博物馆等课后活动，老师可以依据教材通过展开课后活动，让学生自由组合交流学习语文，从而积累更加丰富的文学知识，通过学生实践课后语文交流的方式使学生对语文学习产生兴趣，这使学生的语文交流能力得到培养，从而进行全面发展。
（三）通过小组合作研究学习
新时期小学语文趣味教学下会注重学生的全面发展，因此学校可以开展兴趣小组合作学习。兴趣小组是大家可以共同探讨的一个方式，帮助学生提高学习兴趣，通过自己解决问题并帮助他人解决不慬的知识，不仅使学生自己的学习能力得到锻练，帮助他人的过程可以使学生自己有成就感，从而激发学习兴趣。通过小组合作学习提高学生学习能力，同时全面发展学生的能力，使学生在学习语文过后有更多的发展空间，对今后的人生发展有更大影响。
结语
新时期，小学语文趣味教学是培养学生全面发展的重要基础，语文是一门关于中国传统文化的基础学科。但是在小学语文教学过程中，有的学校可能并不注重学生兴趣的培养与学习，对于语文的学习仅仅靠记忆来提升个人成绩。新时期下，小学语文趣味教学的发展，有效提升了学生对语文学习的兴趣，通过对各地风俗文化的掌握以及对交流实践等各个方面全面发展，不仅局限于书本知识的掌握。此外，小学语文兴趣的培养对于语文学习有着重要影响，同时小学语文趣味教学的策略，也是今后教育的重点内容与方向。
参考文献：
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