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小学英语语法教学探析

发表时间：2021/5/26 来源：《基础教育参考》2021年7月作者：赵秀秀

[导读] 在现代化的教育中，随着我国文明精神建设的不断发展越来越好的情况下，我国越来越重视素质教育的发展，在目前看来对于小学英语课堂上，英语语法的学习是一项非常重要的一部分，想要学习好语法不仅需要同学们掌握一定的单词和词汇，还需要同学们拥有一定的语感知识。老师要不断的提高同学们的语言表达能力，改变传统的教学方法，形成一种系统的、适合同学们学习的方法，快速提高小学生的语法水平。

赵秀秀海南省东方市第八小学
【摘要】在现代化的教育中，随着我国文明精神建设的不断发展越来越好的情况下，我国越来越重视素质教育的发展，在目前看来对于小学英语课堂上，英语语法的学习是一项非常重要的一部分，想要学习好语法不仅需要同学们掌握一定的单词和词汇，还需要同学们拥有一定的语感知识。老师要不断的提高同学们的语言表达能力，改变传统的教学方法，形成一种系统的、适合同学们学习的方法，快速提高小学生的语法水平。
【关键词】小学英语；语法教学；提高教学方法
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-1128 （2021）07-037-01

        想要解决小学生的英语语法问题，首先要了解清楚同学们对英语知识的掌握。英语作为一门语言类的学科对同学们的口语交际能力和词汇掌握能力的要求是非常高的，但是在我国目前小学英语课堂中，针对英语语法上仍然还有一些问题趋待解决，其次就是同学们对课本知识理解不够，没有学会理解文章，很多问题都需要改进。语法其实就是培养同学们的逻辑思维能力，它能够有效的帮助我们巩固已学的单词，词汇。所以老师要找到合适的途径帮助同学们运用科学、切实有效的方法提高同学们的英语语法能力。
        1小学英语教学中要尊训的原则
        我们要始终贯彻以人为本的教育理念需要：对于英语语法学习要重视学生个体差异，鼓励学生努力学习，做到因材施教。保护学生的求知欲，顺势引导。树立学生主体意识，改变传统的教学方法。英语语法课是每一位小学生都必须学习的课程，在学习的过程中我们要引导好学生，大力提高和发展全民族的思想道德素质和科学文化素质，提高民族的知识创新和技术创新能力，在小学英语语法教育中，始终以人为本的教育理念，更要贯彻落实到每一位同学中，它不仅可以促进同学们的思维能力发展，也可以让同学们在英语语法课堂中体会到学习英语的乐趣。
        2小学英语语法教学中出现的问题
        2.1对语法知识掌握方面，要学习好其基本知识，了解清楚句子的结构，让同学们知道主语、谓语、宾语的位置以及其运用的方法，对于同学们来说，学习英语语法知识还是比较难的，并且在教学的过程中也是比较枯燥抽象的小学生很难理解和应用，所以导致了孩子们的口语和书写中语法错误很多。对于同一个知识点，在不同的矩形中同学们往往分辨不出来，并且容易忘记在上次的检测中会做的题过几天检测又会漏洞百出。这些现象都足以表明孩子们会被这些抽象难懂的语法知识，难倒不懂得举一反三。
        2.2学生方面
        对于小学生来说，他们的年龄比较小很难理解，抽象的知识和复杂的内容会很难理解，并且不懂得总结知识、归纳的方法。一些孩子由于语文基本知识掌握的不够好，所以在学习的过程中根本就不知道什么是形容词、动词、名词，在他们的眼中，其实这些词是没有概念的。

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做一名英语老师在教同学们语法知识时，一定要有耐心，帮助同学们解决问题，鼓励同学们积极提出疑惑，这样才能够促进同学们成长成才。
        2.3知识积累不够，罗辑思维混乱
        对于英语语法而言，同学们一定要有牢固的知识，如果基本知识不牢固根本写不出一句正确的句子，经常有一些学生在学习语法时，英语单词拼写的乱七八糟，出现严重的拼写错误。还有的学生词汇乱用，出现明显的句子混乱，使用不规范，这些都是因为对基本知识掌握不够。还有的学生在练习句子拼写时，粗心大意，不认真审清要求，就急于动笔，除此之外，还有的学生在写作的过程中缺乏构思，思维混乱，没有养成良好的学习习惯。
        3解决小学生学习语法知识的策略
        3.1培养同学们学习语法的兴趣，提高教学技巧
        想要提高同学们学习英语语法的兴趣，老师可以在情境中进行语法教学，将抽象难以理解的语法知识放在情景中进行练习，这样更能形象化、有趣化，而不让同学们感觉到枯燥乏味。比如在上课时，如果老师看见一个同学带着一个篮球，走进教室，老师可以以此为契机问孩子们几个与以前学过的知识有相关的问题，比如“Who are you going to play basketball with?”，“Who is your favorite basketball star?”等等，这些问题的提问不仅可以提起同学们的兴趣，也可以让同学们在回答的过程中了解什么是进行时、过去时、一般现在时、一般过去时等等。
        3.2老师要提高英语语法教学的趣味性
        对于小学生来说，同学们的耐性比较低，一上课提到学习语法知识就不少孩子提不起来精神，无精打采的样子，后来经过实践调查后发现如果想让同学们更好的学习语法知识，必须要提起同学们的学习兴趣。所以在教学的过程中老师可以运用一些幽默性的话语，去让同学们记住语法规则，比如在遇到动词时后面的e时，要去掉再加ing的表述，我会告诉同学们:“看见e就一脚把他们踢开，然后再加ing,说话的同时，我会做出相应的踢的大动作，以此来吸引同学们的注意力，提高同学们的学习兴趣。
        4结束语
        总而言之，想要提高小学生的英语语法知识并不是一朝一夕就能够有所提高的，这需要老师和学生在日常学习中相互配合，相互努力。老师注重培养好学生的基础知识，让同学们慢慢掌握语法技巧，让同学们养成每天学习英语知识的习惯，每天进步一点点，提高同学们的英语语法能力，实现对英语知识的突破性进步，不断的加强记忆等等，提高同学们对于学习英语的积极性。这也会对我国教育业的发展，有着重大的意义，也能够为同学们以后的学习道路上奠定好基础。
参考文献
［1］李林. 怎样提高小学英语语法技巧”[J]. 文科爱好者（教育教学版），2013(2).
［2］李颖.小学英语语法教学探析 [J]. 中学英语之， 2011(12).
［3］倪彬彬. 提高小学英语语法的有效策略[J]. 中国科教创新导， 2013(33).