黄丹凤 湖北省鄂州市鄂城区古楼街道古楼小学 436000
【摘要】新一轮基础教育课程改革实验已经进入了第五个年头，对于一名合格的小学体育老师来说，小学的体育课的教学模式需要将游戏和教学结合起来，小学体育课堂发生了翻天覆地的变化，课改的全新理念带来了全新的课堂教育生活，全新的教学理念，教学的方式和学生习惯的方式都发生了可喜的变化。体育老师要利用好体育教学课堂的优势，能够进一步加强游戏与教学相结合的理念，让学生真正的在游戏中受教育，同时教育中结合游戏的教学的方式。
【关键词】教育形式；游戏教学；体育教学
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-1128 （2021）07-030-01
前言：
在我国的体育小学课堂中，一般体育老师往往在教学的同时更要考虑体育教学的趣味性及学生在体育锻炼的过程中的积极性的调动，这是作为一名小学体育老师的职责，但是如何能够真正的做到体育教学和游戏教学的有效结合，下面由我来简单介绍一下我的体会。
首先教师应该了解小学生特别爱动以及喜欢参加各项活动,并且他们尤其是喜欢参加各种小游戏。而且小学生的好胜心也比较强，都愿意表现优秀这样能够让老师注意，并且一样自己能够为班集体争光，所以在小学体育教学中就更加需要组织各种的有趣为性的贴近学生爱好与生活的游戏，这样才能充分调动学生们积极性和兴趣，同时达到更好的教学的目的。
同时在选择游戏形式的时候要注意的是，教师需要选择更能激发和保持学生的运动兴趣，这样才使学生更加自觉和积极地参与体育锻炼的游戏，真正成功的体育教育之中游戏的教育和教育的游戏必不可少。在小学体育课教学中游戏教学需遵循以下几点:
一、小学体育课游戏教学的本质内容
1.思想品德的教育与游戏相结合
在小学的体育课堂中，老师应该在游戏的过程中把教育集中体现在学生的思想性和科学性上。这样的游戏存在了意义-既有直接的教育作用，同时也存在了间接的教育作用,让他能够同时和其它一切学科教育的内容和方法一样,使其具有社会性,让体育课能够受社会条件制约。另外,教师要学会能够充分利用游戏竞赛精神，这样才能够去培养小学生学会遵守规则,并且学会认真做事，调动他们的同心同德、同心协力，努力的去争取班集体的荣誉，最后能够发扬学生们去维护集体主义精神学会团结互爱的品质。所以在活动游戏中，教师的重点是叫教会学生去辨别，正确看待胜负。
2、多样趣味性与游戏相结合
教师在游戏过程中, 需要注重避免那些严肃有余,活泼不足的体育课内容，不断增强体育课内容的趣味性，这样学生才会从乐中充分享受体育的乐趣, 从而获得良好的情感体验,真正意义上使体育教学生动活泼起来，更有成效。同一游戏内容变换条件及方式,让学生更能体会到游戏中的乐趣，在活动中锻炼健康的身体，陶冶了情操，同时发展学生的智力。
二、小学体育课游戏教学的分类
(一)、良好的竞争性与游戏相结合
体育课中的游戏具有竞争性的特点,通过互相竞争的游戏教学,可以激发他们为达到取得胜利的目的,真正发扬学生们的机智果敢、勇于拼搏的斗志和学习精神，满足了他们的进取之心，从而培养了他们的坚强的意志。同时在挑战和战胜困难的过程中养成了尊重他人,遵守规则,胜不骄的体育道德作风, 在竞争之中体育游戏教学促进了小学生相互尊重的和谐的人际关系。
（二）、注重实效性与游戏相结合
体育游戏内容需要选择锻炼效果较好的游戏,要找一些较有兴趣,富有吸引力,以达到在较短的时间内取得较大的效果的游戏。因此,在选择游戏时还要注意，人数较多时,应少选用费时过多的轮流比赛性游戏,而尽量选择每人有均等活动机会的游戏。选择较少用器材及较少变换队形,同时组织教学时间少的游戏来进行教学。游戏的选择要简易、 活泼、自然,富有竞争性,不要太费时。同时需要结合教学实际,注意学生参与的积极性，及保证学生练习机会均等游戏,因此教师在分队时,注意各队实力要相当，要尽量地让大多数的学生都能参加。
（三）、保健及安全性与游戏相结合
由于现在小学生正处于身体发育阶段,他们大部分都喜爱各种能让身体动起来的活动,同时好胜心也强,又缺乏足够的耐力，还有他们现在的骨骼正处在生长期,不能够过量运动肌肉运动时间也不能过长, 心脑血管及神经系统也都在不断地生长时期。这就要求我们在教学过程当中注意的是游戏的强度和时长是不能使他们过度疲劳从而影响身体健康。其次,需注意体育游戏的场地以及体育器材的牢固程度,同时排除各种可能危害安全的障碍物，以达到确保游戏的安全性的目的。
总之，作为一名体育老师，高效的管理学生的体育活动与体育课堂游戏的相互结合与相互磨合是重中之重，是我们所有小学体育老师的追求，但是如何实现高效性的让学生能够从体育课的活动中学习到很多课堂上学不到的东西，也是需要我们一起共同探索，一起努力。但是我们不光是要关注学生的管理与体育课堂的学习，同时也要关注学生的素质教育。教师为了提高学生的学生课堂与生活学习与管理的同时，也要注重学生学生的面向全体同学，全面发展，培养学生观念解放，方法多样，同时也要培养学生的传统美德，健全人格，培养跳跃性思维，不能顾此失彼。让我们的孩子更加热爱体育课堂，热爱生活。最后希望通过教师不断钻研，能够让学生在体育课游戏教学中能够更好的体会课堂带来的乐趣与学习。。
参考文献：
[1]王步标华明和邓树勋，运动生理学[M].北京:高等教育出版社，1992年.
[2]《“拓展运动会”教学设计》体育教学
[3]《学校体育学》
[4]《如何发挥游戏在体育教学中的作用》
[5]《浅谈小学体育教学中的兴趣培养》
[6]《寓教于乐一浅析体育游戏在高中女生体育课教学中的运用》
[7]《浅析体育游戏在体育教学各环节中的.合理运用》