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报刊阅读在初中生英语阅读能力培养中的实践与思考

发表时间：2021/5/26 来源：《基础教育参考》2021年7月作者：李青夏

[导读] 英语作为初中的基础学科之一，是初中阶段的学习生涯的重要组成，同时初中英语的教学理念和教学模式正在悄然地发生变化，其中最具代表性的便是英语阅读的教学模式。阅读能力是初中生进行英语学习所必须掌握的技能之一，它对提升学生的英语学科素养，及其英语知识综合运用能力都有着积极的促进作用。英语教材作为英语知识的载体，其中有着众多的英语阅读素材，但是由于课本内的阅读素材针对性较强，所蕴含的知识较多却较为单一，无法

李青夏深圳市西乡中学 518102
【摘要】英语作为初中的基础学科之一，是初中阶段的学习生涯的重要组成，同时初中英语的教学理念和教学模式正在悄然地发生变化，其中最具代表性的便是英语阅读的教学模式。阅读能力是初中生进行英语学习所必须掌握的技能之一，它对提升学生的英语学科素养，及其英语知识综合运用能力都有着积极的促进作用。英语教材作为英语知识的载体，其中有着众多的英语阅读素材，但是由于课本内的阅读素材针对性较强，所蕴含的知识较多却较为单一，无法有效的满足英语教学中初中生的阅读需求，所以要想提升初中生的阅读能力，适当的进行课外阅读就显得尤为必要了，报刊阅读由于其的专业性和多样性深受初中教师和学生的喜爱，对此，下文将结合报刊阅读教学课堂中所出现的各种问题，并寻找有效的解决途径，以此来帮助初中生提升他们的阅读能力。
【关键词】报刊阅读；初中英语；阅读能力；实践与思考
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-1128 （2021）07-056-01

        随着新课改的推行，英语学习越发重视课内外相结合，以期更好的提升学生英语的综合学科素养，同时英语不仅仅是一门学科，更是一门语言，所以在学习环节的语言文化现象是不可或缺的，但是由于英语教材大都较为专业以及注重文化知识的传授，进而忽略了相关的语言文化现象的营造，无法有效的满足学生的学习需求。而英语报刊内容广泛，题材新颖且具有时效性，恰能满足学生英语阅读学习的需求，对于学生的英语阅读能力的提升有着巨大的促进作用。
        一、当前初中英语阅读学习环节存在的主要问题
        首先是教师在英语阅读教学环节的功利性过强，他们由于受到应试教育的教学理念以及长久以来固化的英语阅读教学模式的影响，导致他们在阅读教学环节过于重视相关解题知识技能的传授，对于文章中所蕴含的各种文化内涵以及与英语相关的语言知识现象较少涉及，进而影响了学生英语阅读能力的提升。其次英语教材内的阅读素材过于单一陈旧。英语教材作为学生英语学习的主要途径之一，也是初中生开展阅读学习的主要阵地之一，但是英语教材更加侧重在学习过程中对于学生的教育意义，导致其在编排环节更加注重知识的衔接，至使课本的内的阅读素材较为单一，同时部分教材出版已久，期间缺乏修改和改版，导致其的阅读素材较为陈旧，已经无法满足当前学生的阅读需求。
        二、报刊阅读对于初中英语阅读学习的重要意义
        首先英语报刊能够激发学生的英语阅读学习的兴趣。英语报刊涵盖多个领域、多种文化的各类素材，题材十分丰富多样，同时英语报刊还划分为多个板块，每个板块在内容的分类具有较强的方向性，部分报刊甚至设有专门的中学生板块，更能满足学生英语学习过程中多样化的阅读需求，为学生在学习环节提供一些他们较为感性趣的阅读素材，同时多样化的阅读素材能够带给学生不一样的阅读体验，更能激发他们在学习环节的阅读兴趣；其次英语报刊阅读能够拓宽学生的英语知识面。

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        但是由于英语报刊是面向社会大众的，在内容上所涉及的领域和题材较为丰富，在地域上也不在局限于中国地区，可以为学生的英语阅读带来了多种多样的文化阅读体验，给予学生了解世界上多种多样的文化现象的机会，促使学生在阅读环节接触更多的阅读素材，以及增加他们所接触阅读素材的多样性，带给他们不一样的阅读体验，还能够帮助他们将课堂内所学习到的英语知识运用到实际生活的日常阅读当中，使他们对于各种文化现象和文化背景都有所涉猎，拓宽他们的英语知识面进而强化他们的阅读能力。
        三、提高报刊阅读提升初中生英语阅读能力的有效策略
        1、强化教师的引导作用，选择合适的报刊
        初中英语教师作为初中生英语学习环节的引路人，对于初中生的英语学习具有极强的导向作用。所以教师应当发挥自身的引导作用，为初中生的报刊阅读学习筛选合适的阅读素材，提升学生的英语阅读能力。因为不同的学生由于在学习能力以及学习经历的差异性，导致他们的英语阅读水平能力参差不齐，再加上英语报刊大都是面向社会的普罗大众的，在内容和素材上难免会涉及一些不适宜初中生阅读的素材，这时就需要教师发挥自身的引导作用了。在开展报刊阅读教学环节时，教师首先需要对所应用到的报刊阅读素材有整体性的了解，对于一些不适宜初中生阅读的内容进行剔除，然后根据不同学习阶段的学生以及他们的英语阅读水平能力，再结合他们较为感兴趣的内容进行报刊阅读素材的引进，引导学生进行正确的阅读学习，确保报刊阅读的有效性，进而达到提升初中生阅读能力的目的，提高英语阅读课堂的教学效率。
        2、课前、课堂以及课后三环节的报刊阅读有机结合
        高效的课堂学习离不开教师的合理有效的课堂安排以及明确的教学目标，所以在进行英语报刊的阅读教学也需要教师对阅读学习的各个环节进行明确的教学目标。对此，就需要英语教师将课前、课堂以及课后三环节的教学目标明确。如课前，教师可设计相应的阅读安排，根据不同的学生设立不同的阅读问题，并提供与他们所需要进行学习阅读问题有关的报刊阅读素材，先让他们进行具有目的性的课前预习阅读；课堂上，教师则需要结合教材内容引进相关的报刊阅读素材，并进行有效的精读，增强学生在英语阅读环节课内外知识的关联，而精读则是为了帮助学生更好的把握文章的整体架构，以此来增强学生对于英语文章知识架构的敏感性。课后阅读则是教师根据学生的课堂表现以及教学内容设置针对性的强化训练，确保学生所学习到的报刊阅读技能能够有效的应用进而提升学生的英语阅读能力。
        3、通过英语报刊与课本教材结合培养学生阅读能力
        英语阅读能力的提升离不开良好阅读习惯的养成，所以教师在借助英语报刊来提升英语阅读能力时，可将教材内容与报刊阅读相结合，以此来增强课堂内外知识的联系性，在课堂学习的基础之上借助报刊阅读来进行有针对性的阅读练习，在巩固课本知识内容的同时拓展他们的阅读视野，接触不同类型报刊阅读素材，拓宽他们对于英语阅读的理解和认知，以此来提升他们的英语阅读能力。
        结语：
        英语报刊阅读作为初中英语阅读教学的重要补充，对于初中生的文章把握能力以及文化语言现象等等阅读能力的提升都有着巨大的促进作用，为更好的发挥报刊阅读的巨大作用，教师应当强化自身的引导作用，确保报刊阅读的有效性，并做到课内外喜爱相结合，进而达到有效的提升学生的英语阅读能力的目的。
参考文献：
[1]吴海鹰. 报刊阅读在中学生英语阅读能力培养中的实践与思考[J]. 教学与管理, 2007(28):63-65.
[2]殷志勇. 报刊阅读在高中英语教学中的实践与思考[J]. 复印报刊资料, 2009, 000(003):56-59.
[3]袁柳燕. 浅析报刊阅读与中学生英语阅读能力的培养[J]. 学生之友:初中版, 2012(2):68-68.