洪玉芬 泉州市南安龙泉中学 362304
【摘要】在新时代课程理念下,高中化学的课堂教学方法也应不断改革和创新,以适应时代对新课程的教学特点,在当前化学课堂中,教师仍然太过注重对知识点的传递,忽略了学生的学习技巧和思维能力，对学生今后的发展非常不利,又不利于化学课堂教学效果的提升，要解决当前课堂教学过程中的这些问题,化学老师就需要改变以往的课堂教学理念,在其教学实践中不断探索和创新。
【关键词】新课标理念；高中化学；创新课堂教学模式
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-1128 （2021）07-073-01
引言：
在新课程标准的指导下,高中化学教师们需要不断地改善教学模式,让学生在课堂中获得了更多的基础知识和技巧,使学生在教育中有更多的进步，进行高中化学的研究是跟现实生活息息相关的，为了帮助学生更好地认识到这个问题,使其具备较为深刻的认识,学生们必须独立探究这个问题,不断推理,以此来提高他们的学习能力。
一、现阶段高中化学面临的问题
学生的自主学习能力较弱,无法提出自己的学习问题
在我国高中化学课堂的教学中,学生的自主学习能力都比较弱,遇到实际问题时并且不能很好地独立完成,过于依靠他人,对实际问题的认识还停留在了表面,学生的实际学习很难获得更多进步。自主学习的能力较弱,导致了学生不能独自对问题进行思考,没有一种质疑的精神,使得学生对于问题的深入思考就变得越来越少,对于老师的信任和依赖就变得更多,学习缺乏创造性,内容和形式都比较僵化,因此,学生往往不能灵活地进行分析和解决存在的问题,影响了高中化学教学效率和教学质量的提高[1]。
化学学习与生活脱节,学生学习比较死板
课堂教育的过程中,学生的学习和生活情境严重脱轨，生活实践中的情境和实验结果无法跟生活紧密地相互关联，学生的课堂变得越来越枯燥乏味,不但无法有效地激发和培养学生的自主性、求知欲,而且难以理解。化学中的知识越来越抽象,学生的抽象思维和逻辑学习困难也越来很大,更不用说学生创新能力的不断培养和能力提高了。学生的基本理论和专业基础知识确实掌握得还是不够牢固,学习准备不足,跟不上老师的节奏和思路，创新能力的提高非常有限。
缺乏学习兴趣,没有质疑精神
在新的时代背景下,学生只有保持正确的学习态度,具有一定的质疑精神和创新精神,学习才会进步，在教学过程中,大部分学生对于学习化学的兴趣不够浓厚,缺乏了学习的兴趣,对待问题没有提出质疑的精神,不能创新，甚至学生无法认真地完成自己的课堂作业和教师布置的任务,不能主动地积极参加讨论或者回答教师的疑惑,时间长了,学生的教育就会变得更加被动,很难取得更大的进步。
二、新课标理念下高中化学创新课堂教学模式
创设生动形象的教育活动情境,激发学生自主探究性学习的积极性。教学情境在教学活动的全过程中扮演着导向、引领、调整与控制等角色，在实际的教学中,根据实际的教学目标,营造一种探究性知识的环境和氛围,既能充分激发学生的探究性学习兴趣和求知欲,又可以促进学生能够自觉地紧紧围绕着这个目标进行学习[2]。
在教育教学过程中,要丰富课堂活动,使高中化学教学更加丰富多彩，在这一过程中,教师应注意化学教学与现实生活的密切关系，教师应该注意充分调动每位学生的积极性,全身心地投入,让每位学生分组参与到讨论中，在这一过程中,激发了学生的想象力和创造性,更重要的是对解决问题有更深刻的理解,在表达、交流及自主学习等整个过程中都得到了加强。丰富多彩的课堂活动充分地表现在教学过程中的各个环节，既不能完全忽视任何微小的问题,又不能因为任何重大的问题而受到困扰，只要坚持不懈地努力开展丰富多彩的课堂教学活动与课程内容,教学效果和课程教学质量就一定会得到很大的改善,学生们的自主性能力就一定会日益增强,学生的创造力也会在不知不觉中得到提高。
在化学课堂的教学中,高中化学课堂要做到与时俱进,不断地提高其学习的效率,教师一定要改变教学的方法和课堂教学理论,不断地提高自己的教学能力,只有这样,学生才会受益匪浅,在不知不觉中掌握分析解决问题的各种学习技能和方法，只有这样,每个学生才能独立地解决问题，而非完全依靠老师的讲解。化学课堂的教学与其它任何一门学科的教育都有所区别，化学的学习过程中需要进行实验教学,使学生能够通过实验了解化学反应的原理和现象,加深对化学方程式的认识和理解，因此,教师在实践中应该高度地重视课堂的实验性教学,提高了学生的理论和实践能力,更有效地培养了学生对于化学现象和知识的认识[3]。
三、结束语
新课标理念下,高中化学教师应以新课程的教学观点和方法为指导,创新课堂教学模式,通过适当的课程组织和设计方式进行化学课程的教学,培养和提高学生的自主性和学习技巧，化学老师只有积极地在教育课程的实践中不断地总结研究和创新,才能够顺应课程改革的时代潮流,培养出高素质的人才,实现对高中化学课堂的有效管理。
参考文献：
[1]吴菊英.新课程理念下高中化学有效教学方式的探索[J].高考(综合版),2014,000(010):33-35.
[2]蒋满荣.新课程理念下的高中化学课堂教学设计探索[J].考试周刊,2018,000(077):172.
[3]林海.新课标理念下高中化学创新课堂教学[J].中华少年,2017.