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高中英语阅读教学中批判性思维的培养分析陈修玲

发表时间：2021/5/26 来源：《基础教育参考》2021年7月作者：陈修玲

[导读] 近些年来，我们国家在教育领域当中取得了突破性的成就和发展，随着教育改革这一浪潮的大力推进，培养全能型人才是当下教育的重要目标之一。但是想要真正的做到人才培养其实是非常困难的一件事情，在人才培养过程当中，对学生开展一定的批判性思维培养是至关重要的一个方面，而且通过实际的研究表明不管是国内的教育还是国外的教育当下都非常看重学生的批判性思维。在高中英语阅读当中，有意识的提高学生的批判性思维，还可以很好地

陈修玲海南省东方市民族中学 572600
【摘要】近些年来，我们国家在教育领域当中取得了突破性的成就和发展，随着教育改革这一浪潮的大力推进，培养全能型人才是当下教育的重要目标之一。但是想要真正的做到人才培养其实是非常困难的一件事情，在人才培养过程当中，对学生开展一定的批判性思维培养是至关重要的一个方面，而且通过实际的研究表明不管是国内的教育还是国外的教育当下都非常看重学生的批判性思维。在高中英语阅读当中，有意识的提高学生的批判性思维，还可以很好地激发他们的创造力。
【关键词】高中英语；阅读教学；批判性思维；培养；
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-1128 （2021）07-112-01

        高中阶段的学生他们拥有一定的理解能力和接受能力，英语老师在开展英语教学的时候，需要突破原有教学方法的局限，采用创新化的方法，不断的完善自己的教学理念，这样才能够培养出更加全面的学生。当下高中英语老师非常看重学生的英语阅读能力，不管是受高考压力的约制，还是应试教育的影响，学生的阅读能力高低和学生的成绩有着密不可分的联系，高中英语老师讲课的重点也是尽可能的传授学生更多的阅读知识和阅读技巧，但是如果能够在阅读教学当中培养学生的批判性思维，那么学生将会有更加全面的发展。
        1 批判性思维的含义
        简单来讲，批判性思维我们可以理解是个体具有一定的辨别是非对错的能力，当个体面对一个事情或者是某一个问题，首先就需要对该事情或者是该问题进行全面的辨别和评估以及分析，通过一个系统化的分析之后，再判断该事情或者是该问题是否符合逻辑常理以及它是否有相应的逻辑性。曾经有很多教育学家认为学生的批判性思维和学生的创造性思维有着十分密切的联系，就是因为人们对于日常当中所发生的一些事情，或者是问题进行探索和研究的时候，始终保持一种怀疑的态度，这样才能够促进一些创新型的想法或者是行为产生，进而出现了一些创新型的策略顺利开展。当人们对某些事情产生一定的怀疑或者是质疑的时候，更多的想法和观点就会随之到来，这样的话拥有一定的批判性思维可以使个人更加全面或者是更加深刻的理解问题或者是看待整个事件。
        2 高中英语阅读教学中批判性思维能力培养的意义
        2.1 有利于培养高素质的人才
        当下社会对于人才素质的要求，首先就是他需要拥有足够的批判性思维能力，一般来讲，批判性思维能力越强的学生，他们的综合素质也较常人比较突出，因此，在当下的高中英语阅读教学当中，有意识地去培养学生的批判性思维，可以很好的让学生的综合素质有所突破和提升。当下老师应该避开传统应试教育的负面影响，采用创新化的教学方式，帮助学生提高学生的英语成绩，通过有效的强化学生的批判性思维，进而培养他们的综合素质。
        除此之外，如果在高中英语阅读教学当中适当的融入一些与培养学生批判性思维能力的教学活动，可以在有限的时间内快速激发学生对高中英语阅读的兴趣，很多高中生一提到英语阅读就会头大，但是如果老师能够在这样的一个大环境之下，增加一些培养学生批判性思维的小活动，那么就可以让学生开展自主创新型的学习研究，学生对于英语阅读的阅读兴趣也会有所提高。

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        2.2 有利于提高创新能力
        在高中英语阅读当中如果能够有效地培养学生的批判性思维，可以帮助学生打破原来解题思维的固定模式，英语阅读题型灵活多变，所以学生不仅仅需要理解英语文章的表面含义，还需要深入挖掘英语阅读文章的内涵理解习背后的深刻意义。除此之外，学生还需要对阅读的相关内容作出大胆的分析和揣测，在学习的过程当中慢慢形成一套自己专属的学习系统。批判性的思维可以更好地帮助学生，从多个角度多个层次理解英语的相关知识和阅读文章的主题，学生的创新能力也会有随之提高。
        3 高中英语阅读教学中批判性思维能力的培养措施
        3.1 科学合理安排教学内容
        老师在给学生们开展英语阅读教学活动的时候，不单单只是将大多数的时间和精力集中在对学生们讲解重要的词汇和语法，还需要给学生们讲解英语阅读的整体框架，这样才能方便学生从内到外从浅入深的理解阅读内容的重要意义和深层内容，学生进行阅读不仅仅是为了提高学生的阅读能力。所以高中英语老师需要更新自己的教学方案，赶紧班级上的实际情况，以及学生的英语理解程度如何科学的安排教学内容，只有不断的精心和完善自己的设计内容，才能够更加有针对性的提高学生的批判性思维，学生的理解能力和阅读能力也会有一个质的改变和突破。另外，老师还需要虚心的去接受其他老师或者是学生给的意见和反馈，并将这些意见和反馈纳入自己的工作总结当中，这样可以及时的调整和完善自身讲课的方式，或者是讲课的内容。另外，在教学模式上，尽可能地和学生展开更多的交流和互动，这样还能够拉近与学生们的距离，在学生阅读英语的时候，老师也可以鼓励学生大胆的分享自己的观点和看法，如果学生在阅读的时候出现了与文章观点不一样的想法，学生也可以有勇气的何老师分享起来，这样学生的批判能力也会在无形当中有所加强。
        3.2 注重批判性思维的养成工作
        老师在开展英语教学活动的时候需要将批判性思维深刻的融入贯穿到整个阅读活动当中，这样可以有助于学生在阅读的时候灵活的运用一些阅读技巧，学生的阅读效率也会大幅度的提高。老师可以根据班上学生阅读的情况进行一个小组划分，老师可以给每个小组布置一些阅读任务，这样以阅读小组的形式可以很好的提高学生的阅读积极性，老师在课堂当中可以让学生分享自己的阅读心得体会，让学生积极发表自己的观点，提出一些更独特的看法。学生的批判性思维能力也会自然而然有所提高，另外，在培养学生批判性思维的时候，老师也可以指导学生阅读一些课外英语短文，这样可以让学生用更多的视角去了解到英语阅读的核心。
        4 结束语
        在开展英语阅读教学的时候，培养学生的批判性思维显得格外重要。老师也需要从讲课的内容到讲课的形式做出全方位的改变，这样才能够从多个角度多个层次提高学生的批判性思维能力。
参考文献：
[1]张全慧.高中英语阅读教学中批判性思维能力培养研究[J ]佳木斯职业学院学报，2020， 36 (04) : 168-169.
[2]张辉.基于高中英语核心素养，培养阅读批判思维能力[J]才智，2020 (05) : 154.
[3]杨晓鸿例谈高中英语阅读教学中学生批判性思维的培[J] .新课程研究，2020 (02) : 103-104.