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用文化引领做好当前中学生思想工作

发表时间：2021/5/26 来源：《基础教育参考》2021年7月作者：胡来兵

[导读] 在当今和谐社会的教育背景下，中学教师最主要的教学是对学生的思想教育进行工作，而文化对于中学生的思想工作中有非常重要的影响，所以本文将从多个方面进行文化引领做好当前中学生思想工作的阐述。主要通过中国传统文化的含义以及文化特征对与中学生思想上的作用进行战展开论述。使中学生重视中华文化的传承与发展历程。

胡来兵江苏省如皋市搬经镇高明学校
【摘要】在当今和谐社会的教育背景下，中学教师最主要的教学是对学生的思想教育进行工作，而文化对于中学生的思想工作中有非常重要的影响，所以本文将从多个方面进行文化引领做好当前中学生思想工作的阐述。主要通过中国传统文化的含义以及文化特征对与中学生思想上的作用进行战展开论述。使中学生重视中华文化的传承与发展历程。
【关键词】文化引领；中学生；思想工作；
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-1128 （2021）07-109-01

        中学生目前正在经历人生的重要发展阶段，教师将研究对于中学生思想上的教育工作，使学生能够具有良好的品德与修养，进而将来适应社会的生活节奏，为祖国未来的发展做出贡献。下文将根据文化作为教育的核心内容，从精神层面加强对于学生以及学校的文化建设，进一步促进学生的思想教育工作。
        1.我国传统文化的含义包括对于中学生的积极影响
        我国传统的文化是根据以往的古代文明转化进行形成的一种可以反映我国民族特征与自然风貌的民族文化，所以教师可以利用民族历史上的各种思想文化对学生进行正能量思想的引导，使学生能够学习历史文化的总体特征。而文化也泛指着学生能够学习中华民族脉脉相传并且继承发展的、具有鲜明民族特色的、历史悠久、内涵博大精深、传统优良的文化。所以这些优秀的精神，也是教师对于初中生对于精神层面上的教育，对于文化的主要特征总结出以下几点[1]：
        （1）、世代相传。中国的传统文化是中国的代表作，经过岁月的历史流传，经过不断的发展与进步，依旧是我国的珍宝，是我国现代社会发展的重要根基。
        （2）、民族特色。中国的传统文化具有一定的民族特色，每个民族的文化都不同，具有多样性的特点，使初中生全面了解中国文化知识。
        （3）、历史悠久。从古至今一直被广泛流传，已经达到了五千年的历史。
        （4）、博大精深。“博大”是说中国传统文化的范围具有丰富多彩的内容，“精深”是说中国传统文化的深度-高深莫测。

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        2.根据文化背景对学生开展思想的教育工作
        2.1传承民族文化，弘扬爱国思想
        培养中学生的民族精神，进行促进学生爱国思想的养成。一个国家最重要的是凝聚力，是国家文化上的体现形式，中学生使未来祖国的花朵，是将来祖国发展的栋梁之材，所以在初中就开始教育学生具有团结友爱、自强不息的思想精神，使学生的思想教育作为将来教育部门发展的核心内容。所以在学生日常学习中，对学生进行中国历史的以及现在的基本国情熟知与掌握，使学生在长期的熏陶下具有强烈的爱国意识，让学生情书国际啊伟大的发展离不开大家的共同努力，从现在开始为国家做出贡献。比如说在校内内，会定期组织学生升国旗唱国歌，教师也可以带领学生一起亲手制作国旗，将爱国的思想落实到实际中。另外，可以鼓励学生阅读一些正能量的书籍，包括历史事件的描述、抗战或者长征等方面的。让学生通过观看这类书籍，从中了解到现在的美好生活是多么的来之不易吗，使学生能够产生珍惜的思想，爱惜身边的一切事物，培养学生高尚的思想品德，使学生具备与社会共同发展的能力[2]。
        2.2通过多形式教学，激发学生思想觉悟
        教师利用文化作为学生思想教育的前提，使教育具有一定的说服性，符合大众的接受规律，学生从小就进入学校接受教育，不仅是知识上的学习，也是思想上的提升。不管是哪门学科的教育，如果只是一味的概念理解，或者是刻板的教学，那么，对于学生的教学可以说是大打折扣。换一种说法，大家可能都知道“润物细无声”，教师可以通过对于文化内容的讲解过程中向中学生渗透思想上的教育，使学生在耳熏目染下达到思想上的提高。也可以利用多样性的实践教学，让学生可以更好的接受与理解，从而达到其他教学方式达不到的教学效果。教师可以通过一首蕴含道理的古诗、一篇感情丰富文章、甚至使一些带有文化特色的歌曲等启发学生在思想上的领悟，可以让学生探讨与交流。学校可以组织学生参加学校开展的校园文化周、艺术节或者运动会等问题方面的活动，利用学生感兴趣的方式，形象的对学生进行思想上的引导，在其过程中达到教师的思想教育目标[3]。
        3.结束语
        中学生处在成长的关键时期，这个阶段学生的特点主要体现在，学生还没有形成完整的思想理念，所以教师需要利用传统的文化引领学生思想上的提高。而且学生容易受外界影响，教师可以通过自身的行为给学生隶属良好的榜样，利用自己的文化涵养正确的培养学生树立良好的人生观与价值观，纠正学生错误的思想认知，使学生对社会的发展以及文化的传承做出伟大贡献。教师也要通过各种形式的文化背景，坚持不懈的对中学生地进行潜移默化的思想教育。
参考文献：
[1]谭冬梅.浅析班主任如何做好初中生的思想教育工作[J].当代家庭教育,2020(22):162-163.
[2]杨磊,孙滨星.新媒体时代下高校思想政治工作中学生人格教育及培养问题的探究[J].发明与创新(职业教育),2019(11):74-75.
[3]张常良.浅谈中学生思想教育工作——以纠正学生读书无用论思想为例[J].中学教学参考,2019(27):81-82.