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以德育为魂的高中英语多维互动教学

发表时间：2021/5/26 来源：《基础教育参考》2021年7月作者：曾宪丽

[导读] 为了更好的将德育教育融入高中英语的课堂，以提高高中英语的教学质量和可持续发展，我们进行了多维互动的教学模式，本文对以德育为精神的多维互动进行了研究和分析，最终希望可以有效地提高高中英语的课堂教学效果，最终在教育的过程中可以让学生形成更好的价值观，建立积极的思想道德品质。

曾宪丽潮州市饶平田家炳实验中学 515700
【摘要】为了更好的将德育教育融入高中英语的课堂，以提高高中英语的教学质量和可持续发展，我们进行了多维互动的教学模式，本文对以德育为精神的多维互动进行了研究和分析，最终希望可以有效地提高高中英语的课堂教学效果，最终在教育的过程中可以让学生形成更好的价值观，建立积极的思想道德品质。
【关键词】高中英语；多维互动；德育教育
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-1128 （2021）07-152-01

        引言
        现阶段随着新课改的要求，对学生思想品德的教育严重的落实到各个阶段，学校应该将培养教书育人这项教学目标落实到实质，只有学生思想品德的教育和学科知识能够有效地结合在一起，才能更好保障学生德智体美劳全面的进行发展。所以，本文对高中英语教学当中进行多维互动教学模式，以德育为灵魂对高中学生具有重要的作用。
        一、英语课堂中的德育
        英语是现阶段使用非常广泛的语言，同时也在学生的学习过程中贯穿着重要阶段。由于英语是一种以语言为主的文化科目，其在教学过程中，会更多体现人文知识，所以学生在学习英语的过程中了解国内外的人文特点，并且可以培养学生尊重他人文化的正确价值观。尊重文化、学习文化，最终达到文化相互融合，可以更好地促进文化知识的进步，可以更好地帮助自己进行知识上的升华。通过课文还能够更多的了解国外的风土人情，更加有利于帮助学生在接受知识的同时，与时代接轨培养多元化的知识素养[1]。
        二、多维互动教学在高中英语得应用
        在高中英语课堂运用多维互动的教学模式，可以更好地帮助学生掌握知识，那么就不能单纯以教师为主导进行知识的讲述，而是应该将教师与学生、学生与学生、多媒体技术与学生等进行多面的互动教学模式。其教学的主要目的是为了培养学生在学习英语知识的时候，可以更好的培养自我意识，加强同学之间的合作与竞争，并且能够顺应时代的发展，积极地运用高科技教学器材进行创新。在保证英语课堂的教学质量的同时，更好地帮助学生提高学习英语的积极性和运用英语的能力，更好地帮助学生树立正确的世界观和人生观念。
        三、在高中英语多维互动教学中加入德育思想
        社会主义核心价值观贯穿着我们整个日常工作和学习中，将德育教育更好的融入高中英语的教学课堂，教师可以更好的传授课堂知识，也可以更好的培养学生的学习能力，端正其学习态度。

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        （一）学生之间互动增加德育
        学生之间相互组成小组，有效地进行知识的探讨，可以更好地发展学生的求知欲望，并且能够建立学生的合作意识，在学习的过程中教师可以更好的根据学生的需要进行引导，教学更加灵动，更利于将德育渗透到英语教学中。例如，教师在进行英语课题“Friendship” 的内容讲解时,可以根据其中心话题“友谊”,要求学生进行分组讨论,增加相互的解。同时，通过课文的问题，深入的启发学生对于朋友之间的关系进行思考，最终使学生更加明确人与人之间的关系，增进人与人之间的友谊，最终在得到良好的教学效果之外，还可以帮助学生提高思想品德素质，有效的学生之间的互动模式，可以更好地在其教学当中增加德育知识。
        （二）师生之间互动增加德育
        伴随着新课改的要求，对于教师的要求越来越严格，并且教师应该更多的增强自身的专业能力和职业素养，这样才能更好的在教学之路走得更远。优秀的教师应该更能懂得如何与学生进行互动，把教学资源利用到最大的化，师生互动最主要的是教师应该积极观察学生的学习状况，灵活的将知识利用多维互动的模式，将学生的思维引领到教师的思维之中，实现思维的完美对接。例如，在进行课堂教学中，虽然教学内容有时会很枯燥，但是教师应该更好地帮助学生进行分析和处理，使其能够主动地参加到教学活动中。教师应该积极的帮助学生组织各种有趣的学习模块，在与其相互沟通的时候更好地使学生接受教师的教学方式。优秀的教师在进行教学中，可以更好的做到以身作则，帮助学生树立正确的理想观念和人生价值观，可以更好的帮助学生增加思想品德。
        （三）多媒体的使用增加德育
        随着时代的发展，多媒体技术在教学的应用中更加广泛，在运用多媒体进行教学的时候，积极地使用优质的课件，可以更好地感染学生、引导学生的注意力使其教学效果得到显著的提高。优质的英语课件，可以使学生从中获得更多的知识，获得更多的启发。例如，在进行介绍俄罗斯遗失琥珀屋的讲解过程中，教师可以先使用多媒体设备依据课文内容让学生了解世界文化遗产，并且能够掌握其起源、发展并且能够保护文物。由于国外的内容会让学生感到陌生，但是在文化上能够更加带动影响，引起情感上的共鸣。教师将互联网上关于琥珀屋的图片展示给学生，刺激学生的情绪，对学生了解课文具有重要的帮助。多媒体的使用，可以更好的帮助学生了解世界，观察世界，能够更好得顺应时代的发展，并且        英语课上适当使用多媒体技术有助于活跃课堂氛围，进而提高学生的学习效果；最后，还能激发学生的学习兴趣和创新能力，更好的了解德育思想[2]。
        结论：
        综上所述，英语可以更好的帮助我们增加彼此的沟通与交流，更是一种文化的传承，学校应该更加注重在教学中加入德育的思想教育工作，有效的依据学生的发展特点，更好的运用多维互动的教学方式，将学生培养起来，全面发展德智体美劳。
参考文献：
[1]以德育为魂的高中英语多维互动教学[J].东雪珍.基础外语教育.2019(03)
[2]课堂互动模式在高中英语教学中的有效应用[J].赵忱.文化创新比较研究.2018(36)