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浅谈中护生《职业道德与法律》课堂教学的优化策略

发表时间：2021/5/26 来源：《基础教育参考》2021年7月作者：周希

[导读] 中护生存在的问题反映出中护生有必要加强思想品德教育，加强《职业道德与法律》课程的学习，从而规范学生的思想、行为，将中护生打造成德才兼备的优秀护士,向国家和社会培育高素质的优秀医护人才。

周希河源市卫生学校
【摘要】中护生存在的问题反映出中护生有必要加强思想品德教育，加强《职业道德与法律》课程的学习，从而规范学生的思想、行为，将中护生打造成德才兼备的优秀护士,向国家和社会培育高素质的优秀医护人才。
【关键词】中护生思想品德教育课堂优化策略
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-1128 （2021）07-168-01

        一、中护生存在的问题
        中护生作为向国家输送专业护理技术人才的主力军，作为我国社会主义事业的接班人，理应受到全方位的素质教育，然而我们的中护生往往在礼仪和道德方面暴露出一些问题。例如说话不文明，满嘴三字经；医院实习嬉戏打闹、玩手机；没有法制观念，随便公开病人的信息……针对中护生的各种问题，中职学校必须加强中护生的思想品德教育，加强《职业道德与法律》课程的学习，从而规范学生的思想和行为，才能将中护生打造成德才兼备的优秀护士。
        二、中护生《职业道德与法律》课堂教学的优化的必要性
        《职业道德与法律》课程是中职德育课程的重要组成部分与必修课，是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，引导中护生树立正确的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观。重点培养中护生良好的职业道德、敬业精神、社会责任意识与法制观念，对中护生是否胜任未来的工作有着重要的影响。
        1、《职业道德与法律》让中护生学会做一个懂礼仪的人
        俗话说：人无礼则不立，事无礼则不成。我国素有礼仪之邦的美誉，文明礼仪源远流长且世代相传。即便是综合国力日渐强盛的今天，我们民族美德的传承仍是不变的。我们生活在重形象、讲礼仪的市场经济时代，良好的礼仪不仅提高的是个人修养，也是促进个人发展的基础，更是促进社会文明与和谐的重要举措。《职业道德与法律》课程第一单元重点展示了个人礼仪、交往礼仪、职业礼仪的基本内容，中护生掌握丰富的礼仪知识，调整和规范自己的行为，摒弃陋习，不仅可以净化社会风气，美化校园文化，还能提高自身修养和素质，营造和谐的人际关系，为将来顺利进入职场打下良好的基础。
        2、《职业道德与法律》让中护生学会做一个有医德的人
        随着市场经济的发展，一些不良企业和个人为了片面追求利益，不顾人民的安危，制造和贩卖假冒伪劣产品，甚至连婴幼儿奶粉、疫苗都能造假，这就是道德严重缺失和法制观念缺乏所产生的后果，严重侵害了消费者的生命安全与利益，给全社会和人民造成极大的伤害。为此，中护生必须加强《职业道德与法律》教育，自觉抵制职业腐败，倡导廉洁从业，牢固树立服务群众，奉献社会的职业精神，才能将自己培养成品德高尚、技能高超、有良好医德的医护人才，将来对改善医疗服务，化解医患矛盾，促进医患和谐起到至关重要的作用。

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        3、《职业道德与法律》让中护生学会做一个有法律意识的人
        医护工作是一项涉及公民生命权和健康权的医疗活动，具有专业性、服务性、合法性的特点，因此，作为护理人员不仅要具备强烈的责任心、高超的技术、良好的服务态度，还需要掌握与自己工作相关的法律知识，做到工作中以法律为依据，规范护理记录，规范护理操作，规范护理行为，才能有效杜绝医疗纠纷及医疗事故隐患，有效保护自身合法权益，也为病人提供良好的医疗服务。
        三、中护生《职业道德与法律》课堂教学的优化策略
        《职业道德与法律》教学大纲指出，教学应以中国特色社会主义理论为指导，增强教育的时代感，实行三贴近原则[1]，即贴近学生、贴近职业、贴近社会。关注学生的需求，引发学生的兴趣，加强教育的主动性、针对性，提高教学的实效。为此，我们需要在课堂教学上做到以下几点优化：
        1、转变教学理念，让中护生主动参与学习
        教学上，只有让中护生体验到《职业道德与法律》课程对自己的职业、生活能提供帮助，同学们就能积极主动地投入到学习中，从而提高学习的效率。例如在学习劳动合同的环节时，老师提前准备好劳动合同让同学们辨别有否具有法律效用，如果不具备应该如何修改？中护生了解和掌握如何解读合同，签订合同，解除合同，将来才能依法保护自己的劳动权益。又例如在学习婚姻法的时候，让中护生探讨农村办酒席算不算法定结婚？产生彩礼纠纷而离婚，要不要退回彩礼？什么样的婚姻是无效婚姻？未婚生的孩子有没有继续权？这些问题都是日常生活中人们身边经常出现的事情，也是中护生将来可能面临的问题，中护生应该如何解决和保障自己的权益？这些关系到大家切身利益的知识点会快速激发学生的学习兴趣，纷纷主动参与到课堂中，充分发挥学生的主体作用。中护生在讨论中分析问题、归纳自己的意见，不仅享受了学习的快乐，也提高了自己表达能力，为将来职场中展示自己良好的沟通、合作能力打下坚实的基础。
        2、理论联系实际，让中护生做到知行统一
        教学上，我们要精选教学内容，帮助中护生认同道德规范，逐步内化成自己的思想，不断践行自己的行为规范。例如在礼仪教学时，我会让中护生修正口头禅、三字经，让他们学会运用“请”、“谢谢”；让中护生改正公众场合大声喧哗、嬉戏打闹的行为，学会尊重他人；让中护生改变冷漠装酷的状态，学会微笑和服务他人……只有付诸实际行动，力求做到理论与实际相结合，给中护生参与、体验、感悟和内化的机会，才能让中护生做到知行统一，实现立德树人的目标。
        3、加强案例教学，让中护生在问题探究中提高思辨能力
        教学时，选择的案例不仅要完成教学任务，而且要贴近学生生活，才能让中护生产生兴趣和共鸣。例如在学习职业道德内容时，我会选择肖诗雨虐婴事件,让中护生懂得护士的职业道德是护士在医院从事护理工作这一特定范围内所要求的特殊道德。护士工作直接关系到病人的生命安危，牵涉到每个家庭的悲欢离合。因而护士对病人负有重大责任，在工作中必须具备高度的责任心和强烈的使命感，时刻做到慎独，才能让工作准确无误、一丝不苟。中护生只有加强职业道德的建设，对社会、对病人负责，提高自己的思辨能力，才能从根本上杜绝类似肖诗雨事件的发生。
        所以，在中国特色社会主义新形势下，教师需要树立起全新的教学理念,建立起新的教学模式，探究出《职业道德与法律》更有效的教学策略，促进中护生多方面的进步,不断将中护生打造成德才兼备的优秀护士,从而满足社会发展的需要，不断向国家和社会培育高素质的优秀医护人才。
参考文献：
[1]吴妍，李锋，关于职业道德与法律课程教材特点分析与教学方法运用的探究[J]，卫生职业教育，2015年第20期