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关于交互式电子白板融入小学数学课堂的思考

发表时间：2021/5/26 来源：《基础教育参考》2021年7月作者：王勇

[导读] 随着社会的发展，科学与信息技术也在不断地发展，教学成为一些科学合理的教学手段，给小学数学课堂教学带来了新的活力。例如，在小学数学教学中使用交互式电子白板，可以有效地加强教学互动，提高教学质量。

王勇广西壮族自治区贺州市昭平县文竹镇中心小学教学点广西贺州 542800
【摘要】随着社会的发展，科学与信息技术也在不断地发展，教学成为一些科学合理的教学手段，给小学数学课堂教学带来了新的活力。例如，在小学数学教学中使用交互式电子白板，可以有效地加强教学互动，提高教学质量。
【关键词】电子白板小学数学情境创设课堂教学师生互动
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-1128 （2021）07-276-01

        交互式电子白板的应用与计算机的使用相结合，一方面，它可以像黑板一样书写，另一方面，它可以通过计算机相互控制。与传统的黑板教学相比，它能更快捷、方便地向学生显示数字材料。同时，它还可以被存储，开辟了一种新的课堂教学模式。交互式电子白板的应用加强了师生之间的交流与互动，为信息化教学提供了技术支持，从而实现了以学生为中心的教学目标。
        一、交互式电子白板的概述
        交互式电子白板是现代信息技术发展的产物，通过与计算机的连接，信息通信，并利用投影技术将计算机教学内容放在电子白板显示屏上，从而为学生创造一个开放、互动的教学环境。可见，交互式电子白板集传统的黑板、多媒体计算机、投影仪等功能于一体，方便、快捷、卫生、环保，逐渐成为教师优化课堂教学的综合性辅助教学工具。交互式电子白板在小学数学课堂教学中的应用具有重要意义。
        （一）有助于优化课堂结构，提高课堂教学效果
        交互式电子白板具有综合教学功能，可以完成多种教学活动。它不仅可以对教学内容进行编辑、显示和控制，还可以帮助学生建立新的知识体系，及时回顾和巩固教学内容。
        （二）有助于激发学生的学习兴趣
        电子白板在教学中不仅可以演绎复杂的知识形象，生动形象，更可以通过感应笔与学生进行有效的人际交往，使学生在活跃的课堂气氛中与教师进行情感交流，从而激发学生的学习兴趣，引起学生的注意。
        （三）通过交互式电子白板，可以记录和存储教师的课堂教学过程，形成一个动态的课堂资源，教师和学生可以随时调整，方便教师和学生在课堂教学中的反思，可以大大提高教师的教学水平和学生的学习能力。
        二、利用电子白板巧设教学情境，激发学生的学习兴趣
        传统的小学数学课堂教学，教师往往采取填鸭式教学，不重视学生的课堂活动参与。新课程标准要求小学数学教师提高学生在教学活动中的地位，认识到学生是教学活动的主人，必须提高学生的学习兴趣。教师在使用交互式电子白板进行课堂教学时，可巧妙地设置各种教学情境，激发学生的学习兴趣。
        比如，在图形教学过程中，利用交互式电子白板的拖放功能向学生显示不同的图形，学生在阅读时可以分辨出图形的形状和名称。在此基础上，给出了圆形、三角形、正方形和矩形的形状。在动态教学中，学生也能感受到老师创造的有趣的学习氛围。教师还可以使用电子白板显示其他图片，如类似矩形的大卡车，类似圆形的自行车等，这样学生可以加深他们的记忆和对图形知识的理解。

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        三、利用电子白板加强师生之间的交流，增强学生的注意力
        在传统的教学模式中，学生按照老师制作的课件进行学习。他们知道老师已经准备好了答案，所以他们不太注意自己的思考过程，认为他们只需要按照老师的指示去做。交互式电子白板的应用改变了这种既定的教学模式。它关注的是师生之间的互动。以电子科技为媒介，让学生体验电子白板带来的学习乐趣和数学学习的乐趣。教师亦可鼓励学生亲身参与电子白板的操作和实践，提高学生的学习兴趣，让学生投入教学活动。
        例如，同样是在图形教学中，笔者在教学的过程中，让学生两人为一组，进行“你出图我来说”的活动，一名学生动手操作拖拽图形，一名学生看图说出图形名称，哪个组说得正确的数量多，哪个小组就胜出。学生的动手能力得以增强，注意力更加集中，还培养了同学之间的合作能力，提高了教学效果，可谓一举多得。
        四、利用电子白板中的对比功能，提高学生的总结能力
        在小学数学课堂教学中，教师可以利用电子白板的比较功能指导学生总结学习。首先，教师要向学生展示如何操作电子白板，使学生掌握最基本的操作方法；其次，教师将小学数学知识内容分成不同的模块，使学生能够独立总结相关的模块知识，加强数学知识的联系。此外，教师还可以使用电子白板的其他相关功能，让学生了解平移和旋转，教具可以帮助学生加深对旋转和平移本质的理解，有助于学生掌握知识，提高知识归纳能力。教师也可以自制与教学内容相关的视频或者是FLASH，多征求学生的意见，或者引导学生亲自动手进行修改，在动手的过程中，学生对数学知识的理解会更深刻。
        五、合理使用电子白板平移功能，加强学生对知识的感知力
        交互式电子白板对数学教学具有很多有益的作用。最常用的函数是写函数和拖放函数。教师可以绘制方形和图形，并将图形在方形中的运动显示给学生，使学生更直观地观察图形的平移距离和方向，掌握解决图形平移计算问题的关键。教师在使用电子白板时，应注意将问题和学习总结整合到电子白板的应用中，以提高学生思考问题的能力，加深学生在思维过程中对数学知识的理解。教师还可以组织学生进行小组讨论，让学生组成小组讨论电子白板学习中的问题，从而提高学生的团队合作能力。此外，教师应给予学生充分地实践操作机会，争取每个学生都能正确使用电子白板，通过观察和掌握数学知识，提高他们对数学的认识。
        结束语
        综上所述，交互式电子白板可以促进数学教学，促进学生思维发展。在日常的小学数学课堂教学过程中，它既能进行简单的操作，又能满足先进的应用，让教师在不同的教学策略下进行教学活动设计。然而，交互式电子白板进入小学数学课堂教学也有很多不足之处，“路还很长，我看，我会上上下下” ，小学数学教学的改进也需要我们共同的努力。
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