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浅议小学高年级班主任如何引导学生进行自主管理张璐璐

发表时间：2021/5/26 来源：《基础教育参考》2021年7月作者：张璐璐

[导读] 就当前情况来看，小学高年级的学生们的心理已经开始不断变化，孩子们的自我管理意识也开始不断增强，现阶段对小学学生实行自我管理，这也是推动学生们形成良好习惯与生活的主要动力，小学阶段作为整个人生中的重要教育阶段，是教育的基础和关键,也是中华民族伟大复兴的伟大工程，而现阶段想要完成这一任务就是要教会学生们形成自主意识和独立意识.作为小学的班主任老师，应该担起这份责任，在实际的教学与管理中，必须通过完善的

张璐璐山东省德州市经济技术开发区康博小学山东德州 253000
【摘要】就当前情况来看，小学高年级的学生们的心理已经开始不断变化，孩子们的自我管理意识也开始不断增强，现阶段对小学学生实行自我管理，这也是推动学生们形成良好习惯与生活的主要动力，小学阶段作为整个人生中的重要教育阶段，是教育的基础和关键,也是中华民族伟大复兴的伟大工程，而现阶段想要完成这一任务就是要教会学生们形成自主意识和独立意识.作为小学的班主任老师，应该担起这份责任，在实际的教学与管理中，必须通过完善的教学制度展开教育,由此一来才可以更好地引导学生进行自主管理。但是长期以来，班主任的角色一直是班级的核心，尤其是在小学阶段，学生们还不能很好地照顾自己，班主任老师往往付出了很多，但是这种教学忽略了学生们的自主和自理能力，这样长期以往很不利于现代人们的素质培养。
【关键词】小学高年级，自主管理，管理方法
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-1128 （2021）07-269-01

        引言：在想要学生进行自主管理的同时，老师首先要做到在班级中建立人人平等的人际关系，在日常的教学中也要有意识地调动同学们积极参加班级内外的活动，在课上也要让同学们意识到积极发言的重要性。在小学阶段，学生们的年纪都还较小，所以在这个阶段对于孩子们来说进行自主的约束以及管理都比较难，传统的教学过程中老师们大部分时间都比较重视学生们的课堂纪律以及学生们的学习成绩，这样一来就忽略了学生们的自主管理能力。因此想要积极地响应新课改的相关要求，老师和学校就要清楚地意识到培养学生们自主管理能力的重要性，在日常的教学过程中也要积极地做好引导，让学生养成良好的学习习惯。
        一、学生学会自主管理的意义
        （一）有利于学生素质的提高
        [2]学生们能够学会自主管理是一项非常重要的任务，这既需要良好的学习氛围和学习环境，又需要多样化的健康活动作为载体，同时也需要学校和老师对学生们进行客观的评价。这也是当前学校对于教育的一种较为可行的教育管理模式，而这样的教育结果就是学生们会在自律的前提下更加自如的适应这个社会，并且有利于社会的不断发展。
        （二）提高学生们的心理承受能力
        对小学阶段的孩子们实行自主管理的教育模式，[1]老师的作用不可忽视，也就是说在校内，老师和学生们要形成和谐统一的整体，在学生们盲目的时候老师可以进行适当的劝解。学生进行自我管理的同时不仅仅可以提升自己的承受能力，还可以让班级的氛围变得活跃轻快，这样一来学生们不仅仅可以具备相应的积极性和创造力，还可以闯出一片属于他们自己的有利于社会发展的天空。

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        二、引导学生进行自主管理的策略
        （一）适当开展实践活动
        在小学的学习过程中，学生们对于自主管理的意识还都尚浅，所以想要培养孩子们自主管理首先要在高年级中进行有意识的团体活动，比如可以和孩子们一起商量一个清晰的目标，可以让学生们自主制定详细的计划或者让孩子们自行进行分组，老师再来评判哪个小组的想法比较好。在这个过程中可以更好地锻炼孩子们的自主管理意识。[3]在学校时，可以让孩子们分成小组对于每周的板报进行布置，并可以用来当做学校检查评比的活动，这样一来学校可以在评比中感受到荣誉感。除此之外，在每学期的春游活动中老师们可以让孩子们把想去的地方提交上去，自己规划好路线，这样一来老师们便可以把最优的结果选拔出来让学生们进行游玩。
        （二）建立新的班级管理制度
        新课改后，更多的学校发现学生们才是教育和学习的主人。制定一定的班级规章制度不仅可以让班级日常活动顺利地进行，而且还可以为学生服务，还可以让班级内的学生们清楚地意识到这些规章制度的重要性。再其次，把班级内的管理者身份交给学生们，尊重孩子们的选择，尊重孩子们的需求，这样的班级氛围才有利于孩子们的成长。
        （三）改变传统的班干部选举法
        传统教学中学校班级内的班干部一般都由老师直接来任命，把一些重要的角色交给信任的学生，但是这样一来其他学生对于管理的概念都会大大下降，虽然现阶段主张让学生们自行进行投票但是大家还是会有固有的概念，老师表扬过的就一定是好学生，这样一来老师们经常表扬的或者曾经是班级干部一员的得到的票数也是最多的。在实际情况中，可以让学生们自行进行填写，觉得自己适合哪个角色，也可以根据具体一周的工作情况，让同学们进行表决，这样一来那些不太优秀但是工作能力强的同学就会脱颖而出。
        总结
        在教育过程中，学生们的自主管理是学生们自主发展教育的关键一步，这不仅仅需要老师们营造良好的学习环境和学习氛围，还要用多样化的教学手段不断吸引学生。实施自主管理教育制度不仅仅可以让学生们自由地发挥，而且在这个过程中老师们的引导作用也不容忽视。现在随着社会的不断发展，国家教育体制也得到了不断的发展，学校和国家也需要不断地培养更多的人才，但是在这基础上学会自主学习的孩子就显得尤为重要。挖掘学生们的自主学习能力不管是对学生们学习潜能还是对人才的培养都会打下很好的基础，这样一来也提高教学效益。
参考文献：
[1]刘树青浅析班主任如何培养学生的自主管理能力[J].中小学电教(下半月)，2017, 15(4):79.
[2]周娜班集体建设应着重培养学生的自主管理能力[J].现代职业教育，2017, 03(6):125.
[3]彭超远班主任如何引导学生自主管理浅析 [J.文化创新比较研究，2018, 53(17):171-172.