刘芬芬
湖北省荆门市钟祥市石牌镇初级中学 431922
摘要: 近些年随着我国社会的进步和经济的发展，稳定的社会和繁荣的经济进而推动了文化的发展。因此，国家教育事业也在不断进步发展，衍生出了多样化的现代教育方法。对于数学学习方法也有了更多新的思考，初中数学自主探究学习也有了更多的方法和进步。因此本篇论文主要就是我们对初中数学自主探究学习的培养方法。通过本篇论文了解研究初中自主研究学习的必要性，分析学习初中自主研究学习的策略方法。
关键词:初中数学，自主探究，学习方法
前言
对于初中阶段的学习，主要不是要求学生掌握多广，多深的知识，而是重在培养学生的学习能力与思维能力，便于后期中学、大学阶段更高一层次的学习。就目前我国初中教学的现状而言，大部分学校依旧没有更加有效合理地培养学生的学习能力与思维拓展能力，而是重于相关的应试教育。所以，如何培养学生的自主思维开放性，是当前初中教育过程中所要重点研究的问题。
一、研究初中自主研究学习的必要性
(一)通过初中自主研究学习提高学生学习能力
在教导初中同学学习数学这方面，很多学校忽视了用现代教育自主研究学习的方法对初中学生进行科学教学，未能对初中学生进行科学教育调动其积极性。一味的严格要求并不能提高学生的水平和素质，反而可能会让学生学生产生逆反和害怕的心理。同时一味的放松也不可以，这会使学生产生侥幸心理，会使学生怠惰，不利于学生良好习惯的养成。因此学校要采取正确的教育方式，松严有度，并且让学生劳逸结合，产生学习乐趣，吸引学生注意力。我们必须明白，错误的教育方式带来的不是教育的益处反而是落后。因此，对初中学生面临的教育方式我们必须加以重视，通过自主探究学习培养来帮助初中学生。
通过初中自主研究学习 可以让初中的学生自己钻研学习数学的方法，提高学生学习的能力。初中的学生已经经历了小学时期的锻炼，但是还未形成系统的学习策略方法。通过这种自主探究和讨论，初中学生可以形成良好的学习习惯和方法，同时提高自主学习能力以及初中学生对于数学的爱好研究。这可以提高学生个人学习数学的素质，促进社会的学习氛围，促进国家的数学发展进步。不管对于个人社会还是祖国，我们都应该明白学习自主探究学习的必要性，所以要用新的教育方式来进行研究学习。
(二)通过自主研究可以提高学生学习数学的兴趣
邱成桐老师曾说“如果走的路正确，中国在未来十年内可以发展成最好的数学强国。”由此可以看出数学的重要性，我们更要引导自主研究提高学生学习兴趣。
初中学生的学习不仅要靠学生自己，还有教育水平和教学方法，所以要竭尽全力发展教育，这同时也对教师提高了标准，要求教师严格要求自己和学生，好好备课，采用多样化教育方式，我们还要完善教育水平体系，提高教育水平，这对学生的启蒙发展是非常重要的。
通过自主研究可以让初中学生找到自主学习探究的快乐，所以教师要积极引导学生提高学生自主学习的能力，进而提高学生学习的兴趣。我们要明白数学的重要性，初中学数学是在学基础，我们要帮助初中同学打好基础，所以我们可以通过自主学习这种方式，提高学生学习数学的兴趣。
二、初中自主研究学习的策略方法
(一)小组合作探究学习
在研究自主研究学习策略方法之前，我们首先要明白，由于初中学生的自主学习能力还较弱，所以自主探究解决问题的能力也较弱，进行自主探究解决问题较为困难。这时候就可以采用小组合作探究学习的方式，让同学们解决困难。通过小组合作，可以使同学们一起探究学习，找到学习乐趣。同时，通过小组合作的方式，能够加深初中同学之间的互相了解，在小组合作锻炼互相交流和沟通能力，提高人际能力。
(二)教师引导交流探究
我们必须明白的是，“在学生面前，我们没有必要掩饰自己的感情。我们教育孩子们成为人，我们自己首先必须是情感正常的人。我不在乎学生说老师多愁善感，但我在意自己教出的学生能不能成为一个情感健全的真人。”很多学校直至现在还在采用落后的教育方式，所以我们要积极进行教育方式变革，对同学进行科学教育。采用现代技术方法，用全新科学的教育方式。要宽松有度，让学生劳逸结合，产生学习乐趣。同时要对学生采取多样化的合理方式，让学生快乐的学习。我们要引导初中同学接受并适应这种新的探究交流方式。社会在进步，教育技术也在进步，现代教育技术在不断创新，并且持续的投入实践。不管是农村还是城市，我们都要逐步采用现代教育技术，引导学生交流探究数学，进行科学教学，通过现代教育技术，可以提高教育水平，提高学生素质，提升学生各项自主探究学习能力，提升学生自主探究学习数学的能力，也能通过这种方式，提高教师的教育水平，培养社会学习的风气，建设文明大国。
结束语:实践证明，我们要通过新的学习方法才能提高初中数学学习的效率和自主探究的能力，才能提高初中同学学习的方式方法，通过自主探究学习感受数学的魅力，才能促进教育的发展乃至国家的进步。国家教育的进步要靠我们来支持，我们要紧跟现代教育创新的速度，用多样化方式开展教学。利用好教师的引导传播能力，教育学生自主学习数学。明白了自主探究学习的重要性以后，我们就要引导传播教育初中学生接受新的教育方式，学习数学。
参考文献:
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