钟小媚
广东省肇庆市怀集县怀城街道第三小学?
摘要：新冠疫情给人们工作和学习带了巨大阴影，这里结合自身的小学班级管理经验，多角度分析了影响小学班级管理的因素，并有针对性提出了新冠疫情下班级管理的方法，希望对于今后全面创新发展特殊时期的小学班级管理模式有所帮助。
关键词：新冠疫情，小学管理，班级管理，管理创新
新冠肺炎的肆虐严重影响人们的工作和学习，自然造成广大中小学生的学习也造成很大的困扰。从健康的角度出发，在不能按时到校开展集中教学的背景下，中小学教育呈现出不出家门的线上教学模式。所谓的线上教学模式，则应借助于信息技术的优势，能有效在教学平台上实现教学活动，通过网络实现学生和教师的连接。在这样的背景下，往往会造成小学班级管理难度增加，对于学生的自主学习能力具有较高的要求。如何在特殊时期开展高质量的小学班级管理工作则显得尤为重要。
1 新冠疫情下小学班级的现状
在新冠疫情的影响下，特别是在线教学的模式下，由于网络教学的限制，大部分学生则是通过网络平台开展学习活动，更多体现出学生的自主学习模式为主的特点。这种学习方式也是不得已为之的情况，广大师生也应顺应控制疫情的实际需求出发，全面开展有效的在线学习活动，并能全面保障开展高效的班级管理工作。但从实际来看，这方面的班级管理确实存在着一定的挑战性。
在传统的模式下，在课堂完成相关的教学活动中，教师能结合实际来对思想容易出小差、遵守纪律不好、上课吵闹等同学予以及时的教育和管理，帮助他们纠正相应的不良行为习惯。同时，大部分学生已经习惯于在校的学习模式，可能他们每天不听到教师的唠叨和教育都感到不习惯。但由于新冠疫情的影响，造成传统的班级管理模式难以发挥预期的作用，造成教师班级管理的巨大挑战性。考虑到教学实践中，难以把握每个学生的学习状况，教学中存在着学生走神、不按时完成作业等情况，也会造成教学效果大打折扣。
2 影响小学班级管理的因素
2.1 学生自主能力低下
考虑到小学生的身心发展特点，他们往往思想上的成熟度较低，还难以保障具有良好的学习认知水平，从而造成自我学习能力偏低，并没有养成良好的自主学习习惯。由于疫情影响，在没有约束之下，往往小学生面对诸多的外界诱惑，难以保障实现预期的学习效果，从而会造成学习成绩普遍下降的情况。
2.2 教与学的分离断层
在小学班级管理的过程中，传统模式下则是通过班主任和班干部的共同管理，需要全体学生的共同配合，从而更好地开展各项的班级管理工作。在新冠疫情时期，由于采用线上教学模式的方式，存在着教和学分离的情况，难以保障落实好具体的班级管理工作。在线上教学的实践中，教师通过网络教学，更多则是依靠学生的自主学习能力，通过网路平台来掌握每个学生的学习状况也显得不现实。所以，在这样的背景下，班级管理中呈现出教和学分离的状态，难以实现良好的师生相互沟通，也无法保障有效满足学生的情感交流的需求，难以有效激发学生的学习兴趣。通过线上学习模式，学生更加突出自身的独立性个体的特征，学习突破了时间和空间的束缚。
当我们也应充分认识到疫情下学习存在着困难性，主要表现为教师难以接触到学生个体。
3 新冠疫情下班级管理的方法
3.1 教师角色的转变
在传统的小学班级管理实践中，班主任则是主要负责班级管理中各项工作，并能结合学生的实际情况来提出有效的管理措施以及方法。对于广大学生来说，一切按照教师的安排以及布置就可以顺利完成小学阶段的学习任务。但是，突如其来的疫情打破这种局面，线上教学模式造成师生隔离，平时教师在班级管理中的威严似乎也无处寻找，难以实现预期的管理效果。在新背景下，特别是适合疫情中的线上教学的模式中，教师则应重视从实际出发，加强对于自身角色的转变，积极采用先进的教育理念，重视借助于信息技术的优势，采用多种渠道来全方位了解学生。教师可以通过钉钉、微信、QQ平台等社交网络，积极组织形式多样且符合小学生兴趣的话题，有效组织线上的各种班集体活动，迎合疫情下网络教学的特点，充分尊重学生的个体化作用。
3.2 加强教师与家长的沟通与合作
学生在疫情期间都是采用线上教学的方式，教师一般往往仅仅通过作业等形式，无法掌握学生的具体动态化的表现情况。在此过程中，家长往往是陪伴学生时间最长的，这样就应该充分重视良好的家庭沟通，从能从学生的实际情况出发，有效全面开展良好的学习氛围的营造。只有家长也充分理解疫情下教学的特殊性，并能在生活以及学习各个方面处处尊重学生，保障有效调整他们的心理状态，以更好地姿态来迎接学习任务，这样才能更好地帮助班主任来开展相应的班级管理工作。
3.3 培养孩子自主学习的良好习惯
在疫情的线上学习过程中，为了保障学生能获得有效的学习效果，则应借助多元化的措施来全面帮助学生 养成良好的自主学习的学习习惯，更好地适应特殊时期的学习要求。在这样的背景下，广大教师则应结合学生在家封闭学习的特点，能从多角度来保障教学内容较为丰富，并将趣味性性内容融入到教学中，避免传统模式下的单一化的填鸭式教学，只有激发学生的学习兴趣，才能有助于培养自主学习、自主管理的习惯。
4 结语
综上所述，在新冠疫情的影响下，班级管理工作面临着诸多的挑战，其则是学校管理中不可或缺的重要内容。在这样的背景下，广大小学班主任则应重视新冠疫情过程中的班级管理创新活动，能结合学生的实际情况，特别是学生的心理状态的动态变化出发，落实好班级管理的效果，借助于多元化的教学模式创新，更好地不断提升学生的自我约束、自主学习能力，有助于顺利过渡好这一特殊时期的班级管理工作。
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