赖红丽
广东省化州市官桥镇官桥中心小学 525145
摘 要:随着社会的发展,有很多学生因为互联网的诱惑出现耽误学业,影响生活的现象。在这种状况下,与时俱进的班级管理策略也要基于互联网的发展不断创新,将互联网看作是一种不可或缺的资源,从而为班级管理和学生成长提供有效的助推力。本文主要针对官桥中心小学在班主任管理的过程中,基于互联网背景下的班级管理展开探讨,希望通过相关的建议的提出,能够为小学班级管理提供可行的方法与建议。
关键词:互联网资源;班级管理;班主任
前言:随着网络时代的到来,对于学生来说,网络已经成为获取知识,交流沟通和休闲娱乐的重要方式。但是学生在没有合理利用网络的过程中,导致很多学生都存在着不同程度的网瘾,给班级管理带来了不小的挑战。因此,作为一名班主任,只有在明确自身责任的过程中,以科学的方法应对在网络学习时出现的问题,才能顺应时代的发展,做好班级的管理工作。
一、加强班主任对于网络资源利用的重视
在班级管理中,班主任首先要认识到合理利用网络资源对班级管理的重要性,使学生在接触到网络的过程中,通过网络的正面影响,带给学生以发展。另外教师还要关注一些网络资源在班级管理中利用的经验的积累,像是通过寻找一些教学经验分享或者是在与他人交流沟通的过程中吸取优秀的管理经验,将他人的管理方式转变为自身的管理模式,对学生的成长与发展来说才会有更好的提升。
比如在疫情期间,为了响应国家的号召停课不停学,我们小学班级的管理过程中也积极的通过利用互联网的方式来提高对班级的管理。在最初进行互联网学习的过程中,有一些学生存在着一定的困难,尤其是不知道怎样进行网课学习,针对这种情况,我通过打电话的方式对学生进行耐心的讲解,在一步步指导的方式下,让学生掌握到如何通过网络进行学习。在随后的学习中,也取得了理想的效果,尤其是在日常学习中比较调皮的一些孩子,网络学习的这种比较新奇的方式吸引他们的关注,而且在网络学习的过程中,我能够对整个班级的学习情况进行统一的了解。对于农村的孩子来说,他们主要学习的方式就是手机,而且还不会有一个人有多部手机的情况,因此网络学习的过程中就可以避免他们在上课中玩手机的现象的出现。
二、创建多样化的网络交流平台,保证信息共享
对于山区的学生来说,他们大多都是留守儿童,都由爷爷奶奶照顾即使是父母在家的情况下,也可能因为工作的因素对学生的学习存在着一定的忽视,因此在针对小学互联网班级管理的过程中,可以通过加强校企合作以互联网的方式加强班主任与家长之间的沟通。再见那多样化的网络交流平台的过程中要保证到家长尽可能的能够加入到班级的QQ群和微信群,定期对学生在学习中的情况和存在的问题给家长反应,让家长尽可能的多花一点时间在学生的学习和成长上。。
对于部分有爷爷奶奶照顾或者是家长通过微信联系存在困难的的情况可以建立电话沟通的方式,通过定期与家长进行交流,沟通促进父母既是在外地,也能了解到学生的情况。
比如我们班上有一个同学小红,她的父母常年在外地打工,她由爷爷照顾,但是在日常生活中,她与也爷之间的交流也比较少,尤其是在生活问题上,她当时是六年级正在面临升初中,,并且身心发展的重要时期,但是在这个时候对于一些生活中的困惑却无法向爷爷传达,而且与她人交流的话,又会觉得不好意思。在了解到这种情况后,我就及时的打电话给她父母反映,让她的母亲能够在晚上抽空时间多与女儿交流,了解女孩在这一阶段的思想动向,及时帮助她解决一些生活中的问题和思想方面的问题。在一段时间后,我观察到有了父母及时的关心和开导,她在生活中也乐观多了,不再像以前下课后总是一个人呆着闷闷不乐。
三、利用网络,了解学生,关心学生
网络的便捷性使得在网络资源的利用中提供了更多可能,让班主任能够更好的了解学生,关心学生。尤其现在的很多学生都对QQ聊天群有独钟,教师就可以通过QQ聊天的方式加强对学生的了解,如果在学生不好意思或者是不知道如何表达的情况下,也可以通过匿名的方式向教师反映自己的问题。
比如当时我班级里有一个学生朵朵,在班级学习时,他的学习成绩排在中上等,但是有一段时间,他的学习成绩却直线下降,不仅各科成绩没有达到以前的理想水平,而且甚至有不及格的情况。但是在与学生的交流中却没有收到任何效果,这个学生不是支支吾吾,就是不回答。而随后我再与他父母交流时发现,这个学生在放学后有时会偷偷摸摸的拿父母的手机玩游戏,甚至是很多时候在该睡觉时都会躲在被窝里偷偷玩,最后被父母发现还变本加厉,有一次在夜晚玩游戏时被父亲发现没收了手机后与父亲发生了争执。再了解到这种情况后,我想到当面询问学生没有达到理想的效果,因此通过网上交流的方式,逐步让这个学生打开心扉,甚至是发现他在与我交流的过程中表现出了轻生的念头,认为父亲总是不理解自己,总是管着自己。我就针对他这种情况,及时向心理老师反映,在心理老师共同的辅导下逐渐让他走出了困境。这也他的父亲在这次事件后了解到一味的打骂学生是得不到好的效果的,还是多要在生活中与学生进行交流了解他们的动向,才能有好的效果。
结语:在互联网背景下,小学的教学管理工作迎来了新的生机,班主任可以在教学管理中通过互联网资源的利用来实现新的管理模式的创新。对于班主任来说,还需要在与时俱进的过程中增加管理经验,以更加适合的管理方法参与班级管理,相信在不断探究的过程中,在互联网资源的支持下,小学的班级管理迎来新的发展。
参考文献
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