向文琴
武胜县赛马小学校 四川 广安 638000
摘要：在现代教育当中，各种各样创新的教育方法和策略不断涌现，为课程教学的开展提供了更多的选择。这就需要教师在课程教学的开展中应该结合实际的教学内容精心选择，为课程教学的开展起到促进和推动的作用。所以，在课程教学中，教师应该做到与时俱进，以新课改为导向，使得英语教学中的方法和策略变得多元，为课程教学的开展注入全新的生机和活力。
关键词：小学阶段；英语教学；方法与策略
前言：伴随着时代的发展，英语能力已经逐渐的成为综合人才所必备的，而在学生的英语学习生涯中，小学是非常关键的时期，将对学生后续英语学习的好坏产生直接的影响。所以，这就需要小学教师在英语教学的开展中一定要结合学生当前的认知规律和学习特点，对多元化的教学方法和手段进行运用，使得课程在开展的过程中更具趣味性和生动性，使得理想的课程教学效果得到实现。
一、设置趣味导入，优化英语教学
在英语课程教学的开展中，导入是非常重要的环节[1]。良好的导入可以在课程教学的开展中快速集中学生的专注力，让学生的学习的积极性和主动性变得更强。所以，小学教师在英语课程教学的开展中首先就可以抓住趣味导入这一环节，使得英语课程教学得到完善和优化，使得理想的课程教学效果得到实现。
例如，在讲解《He's?a?doctor.》一课的过程中，本节课主要的内容就是关于职业。所以在课前，教师可以先为学生设置任务，让学生对本节课的内容进行预习，并拍摄自己妈妈爸爸的职业照上传给老师。在后续课程教学的开展中，教师可以先呈现自己爸爸妈妈的职业照并运用英语进行简单的介绍，集中学生的专注力。在后续中，教师就可以对学生进行引导：“Do you want to introduce your parents like me?”引发学生的兴趣。在后续，当学生掌握基本的词汇和句子后，教师就可以以幻灯片的方式呈现学生准备好的照片，让学生分别到讲台上介绍，锻炼和培养学生的口语能力，使得英语课程教学的开展得到完善和优化。
二、引入课程游戏，优化英语教学
在英语课程教学的开展中，教师在选取教学策略和方法的过程中应该做到投其所好，应该保障自己选取的方法和策略与学生的兴趣爱好相符合。所以，在面对小学生时，教师在英语课程教学当中可以尝试着对课程游戏进行引入，使得学生在氛围下不断的思考和探究，促使英语课程教学的完善和优化。
例如，在讲解《How?old?are?you?》一课的过程中，教师在课程教学的开展中可以先对基础的知识进行讲解，让学生初步掌握之后，教师在课程教学的开展中就可以为学生设置游戏——“Guess his age”。在游戏开展的过程中，教师就可以先为学生进行示范，比如“Can you guess my father's age, I'm 25, my father is 26 years older than me.”引发学生的思考，使得学生按照这样的方式进行接力。借助这样的方式在课程教学的开展中营造一个趣味和活跃的氛围，使得学生的语言能力和反应能力得到锻炼，使得学生对内容更好的掌握。
三、密切联系生活，优化英语教学
英语学科是源自生活，归于生活的[2]。所以，小学教师在英语教学的开展中也应该做到密切联系生活，这样可以使得学生置身在生活情境下更好的实现语言的运用，使得学生的语言能力得到锻炼。
例如，在讲解《I?get?up?at?seven?o'clock.》一课的过程中，教师在课程教学的开展中可以为学生设置任务，让学生尝试着根据自己的作息习惯来设计一份英文版的时间作息表。而在后续课程教学的开展中，教师就可以让学生之间互相根据本节课的内容设计提问，并两两一组进行练习和展示。使得学生的参与兴趣和体验感变得更强。
四、实行任务驱动，优化英语教学
在小学英语课程教学当中，任务驱动也是非常重要的一种方法，能带动学生学习兴趣和动力的增强，是教师在课程教学开展中的选择[3]。
例如，在讲解《Do?you?like?meat??》一课的过程中，教师在课程教学的开展中就可以为学生设置“Favorite food survey”的任务。让学生在班级中任选三人，对喜爱食物进行调查，并在后续中绘制成表进行汇报。使得学生的能力得到锻炼和加强。
结论：总之，在小学阶段英语课程教学开展中，教师结合学科的特点，加大多元教学方法和策略的运用是非常重要的，能使得英语教学得到完善和优化，使得学生的学习体验变得更加新颖和生动。所以，在当前教学的开展中，教师主要在英语教学中可以从设置趣味导入、引入课程游戏、密切联系生活、实行任务驱动等，使得英语课程教学得到进一步的增效。
参考文献：
[1]张少玉. 合作学习在小学英语课堂的尝试[J]. 知识文库,2021,(07):13-14.
[2]庄锦锦. 小学英语情境教学扩展学生口语能力的思考[J]. 知识文库,2021,(07):31-32.
[3]邵薛琦. 活用小学英语Fun time板块,激发学生创造力[J]. 知识文库,2021,(07):46-47.