朱敏
大理护理职业学院，云南大理671000
摘要：随着科技的不断发展，全国各地高校规模越来越大，各高校开设的专业也越来越多，为了能够提升学生的专业课学习效率，一些专业也使用了信息化教学模式来进行相关的教学内容讲解。其中在医学职业院校的计算机课堂教学中，利用信息化教学模式就比较普遍，因为通过信息化教学不像传统的教学方式，可以在一定程度上摆脱传统课堂的限制，而且在使用信息化教学模式进行相关的教学内容设计时，可以很好的根据专业特点来进行教学内容的设计，本文主要分析当前信息化教学在医学职业院校计算机课堂教学中的应用实践。
关键词：信息化教学模式；医学职业院校；计算机教学；应用实践
一、信息化教学模式在医学职业院校计算机课堂教学的意义
首先对于医学职业院校计算机课堂教学来讲，不仅仅需要传授基本的计算机知识，还需要学生能够利用计算机技术来处理医学方面的问题，以便更好的提升自身专业素养。而且在当前信息化技术发展迅速的情况下，需要更好的利用其中的优势来展开计算机课堂教学，进而使学生能够更好的掌握相关知识，并且达到更好的教学效果。
二、当前医学职业院校计算机教学课堂存在的问题
(一)学生自身的计算机水平欠缺
在计算机课程教学过程中，由于教学时间的限制，不管是整体内容讲解还是实践操作上，都不能够使学生很好的学习和练习。在这种情况下，学生不能够对所学内容进行完整把控，容易导致学习效果下降的情况。而且由于学生主要学习的是传统医学，还有很多学生是从高中进入学校的，本身的计算机实践能力有限，而且接触电脑比较少，更容易导致学生在学习一些新内容时出现学习困难的情况。所以也需要结合当前学生自身现状利用合适的方式来展开医学职业院校计算机教学。
（二）学生能获得的教学资源有限
在当前高职医学院校课堂上进行计算机课堂教学过程中，通常是一位老师带领几十名同学进行课堂教学。虽然在这个过程中教师能够针对性的对计算机课堂内容进行讲解，但是教师却没有办法对每一个学生起到很好的监督作用，更不容易实现对每一个学生进行全方位的教学指导，在这种情况下容易出现部分学生学习效果不好现象，这也是当前大班课教学共同面临的问题。
三、利用信息化模式来进行医学职业院校计算机课堂教学应用的方法
（一）合理利用微课，使学生更好的对课堂进行把握
在计算机课程教学过程中，由于教学时间的限制，不管是整体内容讲解还是实践操作上，都不能够很好的将学习效果进行培养。在这种情况下，理论知识学习之前可以让学生提前预习相应的知识内容，通过短视频将知识内容迅速观看一遍，可以让学生感知到自己哪里存在的疑问较多，这样可以在学习的过程中，可以更具有针对性进行学习。其次在正式上机操作前，可以利用微课提前预习好上机的操作方式，这样可以让学生提前接受新的操作方式，不至于在课堂上不知道该怎样来进行操作。并且在课后可以将相关的知识内容下载下来，以便于随时的复习掌握。而且微课本身时间较短，可以将重点内容进行浓缩，学生可以在产生学习疲劳之前就可以将重点知识内容讲解完毕，更有利于学生的学习吸收。
（二）利用信息化技术将计算机教学情景化
在计算机教学中，最重要的一点是需要学以致用，能够将课堂上讲解的内容与实际的应用相结合，所以在进行内容教学时，不能一味的讲解知识内容，也不能仅仅为了教学效果而单纯的进行实际练习，需要两者进行结合使用。才可以有更好的教学效果。所以，通过信息化教学模式的建立，在进行教学过程中，可以在基础内容上再次进行相关知识内容的讲解，并且能够营造一个与教学内容相关的教学情景，来更好的激发学生的学习兴趣。
（三）利用信息化模式来进行相关的教学考核
在进行计算机课程学习过程中，不仅仅需要学习相关内容，也需要对所学内容进行考核，这样才可以更好的反映出教学情况，以便更好的帮助学生来提升成绩，普通的考核往往都是采用试卷或者实际操作来实现的，这种考核方式只能看到学生的考核结果，不能很好将整个考核过程全面展现。无法对学生产生较为整体的评价。当前，教师可以利用信息化技术来建立相应的考核系统，来考核学生的学习水平，教师通过相应的内容来布置考核的题目，教师再根据系统学生的表现情况，来对学生整体的表现情况进行综合评价。相比较于传统的评价方式，考核系统的建立可以良好的反映出学生各方面的掌握情况，进而使学生有更好的学习效果。
（四）可以通过信息化技术来建立相应的学习互动平台
相关的信息化模式并不仅仅是教师来进行使用的，学生也可以根据自己的想法和理解来制定相应的教学内容，用于相关知识内容的讨论。通过对信息化互动平台的建立可以将自己在学习计算机过程中出现的问题，进行重点讨论和解决，并且整个平台也都是集合相同专业的同学，更有助于学生，相互监督和激励。而且在这个阶段如果出现大家都不能解决的问题，老师也可以在课后对相关的问题进行详细解决，对存在的问题进行讲述。并且教师也可以根据学生的平台表现，可以更容易推断出学生的真实水平，以及在哪些方面存在不足，便于教师更好的辅导学生来进行计算机内容的学习。由于计算机知识的灵活性较高，学生可以自己根据相应的课题来对学习内容进行解答创新，并且将自己的学习分析内容进行分享，以便大家能够进行分析讨论，最终达到互相进步的效果。除此之外，互动平台的建立不仅仅可以让学生对一些计算机教学内容进行互动，因为学校本身是医学类学生，也可以利用这样的信息平台对一些医学方面的内容进行探讨，集思广益，才可以实现更好的共同进步。
（五）可以利用信息化教学模式拓宽学生的视野
因为学生在学校的计算机课堂上学习到的知识是有一定限度的，而且学生在进行计算机知识内容学习时，由于时代发展的速度较快，计算机的专业知识变化比较大，而课本上的知识内容往往不能够及时的得到更新。在这种情况下，信息化教学模式的优势也就展现出来了，教师可以将一些最新的计算机知识内容来带给学生，让学生来吸收最新的知识内容。以便学生能够跟上计算机飞速发展的脚步，进行更全面的计算机教学。
四、结束语
随着信息化教学模式的不断发展，在未来的医学职业院校计算机教学中使用的信息化教学手段也会越来越多，从各种表现上来看，信息化教学对教师跟学生都带来了较为便利的学习方式，老师通过信息化给学生带来了更好的课堂学习氛围，学生通过信息化教学来更好的学习到新的知识内容。但是信息化教学各种实践过程中，都需要进行有效监督，维持好相应的信息化教学的环境与秩序，避免学生利用相关的信息技术进行相应的旷课以及作业抄袭现象。总而言之，信息化教学模式的使用也需要相应的统筹安排，将其学习效果最大化。
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