李秀华
五华县华东中学 广东 梅州 514471
摘要：中国行，则少年强；少年强，则师优秀。老师的品德和能力在以后的教育上占到了很大的比重。通过讨论老师的道德品质给学生树立榜样、老师优秀的资质能力与学生良好的学习环境、做学生的良师益友这三方面为我们的老师在以后的教育上出一份力。
关键词：品德；能力；课堂效率；初中英语
引言：
随着社会的进步，而且九年义务、扶贫的展开，我国公民都有能力去上学。优秀的老师就会被大大的需求。优秀的老师不一定是名校毕业，他们具备良好的道德品质、出众的能力和平易近人的亲和力，缺一不可。“教师并非教书，而是教育学生。”这句话就是告诉我们老师不要为了教书而教书，我们要教我们学生知识的同时我们也要教育我们的学生做人的道理，先做人再做学问。我们要发自内心热爱我们的职业，用我们的热爱来感化我们的学生，尊重学生，不随意谩骂，不因自己的喜好对学生戴有色眼镜，不变相体罚学生，初中生处于叛逆阶段，严师不一定出高徒。
1.老师的道德品质给予学生树立榜样
我们既然选择了这个行业，就应该在这个行业里放光发热，要么不做，要做就要做到最好。当我们走进教室看到学生都用一双对世界充满好奇的眼睛望着我们的时候，那个时候心里想的是怎么能让这群可爱的孩子得到世界的认可，让他们做个正直、善良的人。所以我们要时时刻刻的记住自己的身份，要严于律己，给学生做一个好榜样。我们要用真心打动我们的这群学生，个人的专业知识不需要那么多，但是个人素养一定要高。我们也需要不断地学习，利用课余时间来充实自己，锻炼自己。
我们要把每个学生当成我们自己的孩子，要关注每个学生的成长。初中阶段，学生都以为大人把他们当作大人来看待，我们应该给予他们更多的自由空间，让他们自由的创造，他们的心灵是灵活的，不受限制的，我们要尊重每个学生的选择，和鼓励他们。
例如：班上有一个偏科特别严重的学生，除了数学课上别的课总是睡觉，班主任也跟家长反映，这个孩子就是不听，处在叛逆期的孩子就是跟老师家长对着干。在农村英语本来就是弱项，小学没打好基础，上了初中逐渐跟不上，就更不愿意学习英语了。班级的数学老师是一个刚刚毕业的年轻老师，年纪也比学生大不了多少岁，看着这个学生这样很是替他着急，课下找个这个学生，两个人聊了很长时间，从那之后这个学生认真听讲，原因就是这个老师用他自己的经历感化了这个学生。
看一篇报道，说一个老师因为拖延学生几分钟放学时间，外面下起了雨，学生就写了一张纸条递给老师，说因为老师拖延的这几分钟耽误了回家，外面下雨怎么回家，老师就在课堂上给学生们道歉，并把自己的雨伞和雨披借给了学生。这个老师在一些生活小事上给他的学生树立了榜样，他的道德品质很高尚的。是值得我们学习的。如果这个老师不是这样处理的，那么会出现什么样的结局？学生们因淋雨回家而导致生病，学生的父母就会第一时间找老师的麻烦，也会让学生对他没有信任和敬畏之心，这就会在以后的教学过程中遇到很大的阻力。因此这位老师由于无私奉献的精神，进而避免了这种不良现象的发生。
2.老师优秀的资质能力给予学生良好的学习氛围
学生的水平一般都会反应老师的水平。我们老师这个职业不能止步，应该一直前行，锻造自己，这样才能对的起这个职业和我们的学生。
不能学生问我们问题我们回答不上来，这样就会给学生形成一个不好的影响，老师的资质的好坏有一部分体现在上课时能不能带动学生进入学习的氛围。好的氛围就会提高课堂效率让学生觉得这堂课的时间短，能认真的把上课的内容吃进去，而不是左耳朵进右耳朵出。上课前用英文跟学生做个游戏，让他们从课间快速进入到课程上，上课期间看到学生疲惫了就可以领着学生唱首简单的英文歌。
作为一位优秀的教师，我们会的不能仅仅是我们授课的这门学科，其他学科我们也要了解一些，课外的知识我们也要涉及，充实我们的大脑，在上课期间对学生侃侃而谈，他们就会打心里敬佩他的老师是多么的见多识广，有什么问题他们就会问你，这样以后他们在课上就可以保持良好的学习氛围，课下就可以有很好的心态。
例如：我在上学的时候，我们高中的数学老师是一个女老师，她上课的时候都是按着课本上来讲，从来不会加入她自己的思想，当我们有问题问她的时候，她就会支支吾吾答不上来，然后就说等我下课再看看，现在往下讲，一次两次可以原谅，三次就不行了，我们同学就很不看好她，上课的时候就不再认真听她讲课，这样在上课的期间就会很尴尬，一个课堂中只有老师在讲台上讲话，得不到下面同学的回答，是很失败的。所以，老师的资质能力在教学的时候是很重要的，连学生问的问题都回答不上来又怎能获得学生的信任。
3.做学生的良师益友
老师和学生的关系好的话，整个课堂就会很融洽，课堂融洽就会提高学生学习的效率。不论在生活上或者学习上我们都可以帮助他们。我们要用我们的真心对待他们，不偏不倚，他们都会感觉到。上课的时候我们是学生的老师，课下我们就是他们的朋友，我们可以用英语和他们简单的对话，如“Did you eat?”“If anything doesn't happen, ask me.”“How do you feel about our class?”等。这样一问一答就会增强口语的能力。我读书时就特别喜欢跟老师做朋友，但是我对老师的敬畏一丝都不减少，课下时间我还能从老师那学到很多对生活上有用的知识，这些是在课堂上没有讲过的。所以可见老师和学生像朋友一样相处，学生往往能够获得更多更全面的知识和正确的社会观。
结束语：
师德是作为老师的基础，学生在一些时候都会模仿他们的老师，如果老师的德行有一定的欠缺，那么伤害的不仅仅是一个学生甚至是影响到了社会。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”既然选择了这个行业，那么我们就在讲台上发光发热吧。本文提到了三个观点希望能给践行师德师能履行育人使命的老师参考意见。
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