李静
山东省济宁市任城实验小学 山东 济宁 272000
摘要：信息化是一种全新的战略思想，在新时期的教育发展领域，所具有的思想助推作用十分显著。学校需要确定信息化的发展目标，本着构建现代化教育体系的原则，重点加强对“智慧+”先进教育载体的有效开发，从而保证所构建的育人体系更加全面，同时也能够推动整个教育事业实现创新型发展。下面，主要线上教学载体，资源共享空间、家校交互体系以及家长分享群等多个方面进行有效探索，从而为推挤教育事业实现信息化改革提供重要的技术支撑。
关键词：智慧＋；学校教育；信息化应用
前言：“厚德成才，立已达人”的校训支撑和引导下，加强教学革新，是学校当前在办学教学领域所面临的重要发展目标。随着信息化技术载体的深入革新和广泛应用，教育事业逐渐呈现出全新的发展趋势，开始向着信息化、现代化的方向发展。在这样的背景下，学校需要重点开发优质的“智慧+”教育平台，对具体的教学体系进行完善和革新，从而营造现代化的学习环境，构建智能教学体系，推进智慧教学活动实现深化落实。
一、借助现代化技术载体，拓展教学空间，促进师生互动
在“智慧+”目标导向下，学校需要积极开发先进的教育载体，进一步丰富教学手段，从而构建现代化、智能化的教学平台。重点加强对多媒体的有效开发和运用，对课程知识的具体呈现方式进行有效转变。从而为学生创设良好的学习环境，通过情境创设与支撑，让学生更自主、高效地参与到课程的探索与学习当中。其次，加强对微课资源的有效发掘，转变课程的呈现方式，以微课短视频的方式进行展示，在此基础上构建翻转课堂，让学生更自主地参与到课程内容的实践探索学习当中。同时，加强对钉钉、腾讯课堂等载体的合理开发与运用也十分关键，在此基础上构建智能教学平台，通过线上授课打破传统课堂在时空上的局限性，让师生之间更好地进行远程沟通和互动交流。加强对希沃白板等技术载体的运用，对重要的课程内容进行直观展示，精准解析，帮助学生形成良好的思想认识，并进一步增强理解和领悟。此外，教师还需要顺应“智慧+”的发展思想，加强公众号平台的构建[1]。借助微信等平台设置公众号，对具体的教学专题进行规范设置，整合教育资源，从而让学生有针对性的参与到专项学习和探索活动当中。
二、构建教育信息化资源共享平台，优化教学环境条件
在“智慧+”思想助力下，学校需要在资源整合方面加强关注度，并将先进的技术载体有效运用到该方面，构建资源共享平台，从而为师生获得良好的课程信息，进一步优化教与学的实施环境提供良好的资源支撑。首先，需要在先进的资源载体支撑下，就优秀的教育资源进行整合[2]。发掘并提炼网络信息，将其与教材中的基础内容进行整合，并教学资源的具体呈现方式进行有效创新，设置动画和视频，增强学生的学习体验，进一步满足学生的好奇心，同时也能够为其自主参与到课程探索当中奠定良好的素材基础。
三、建立起家校在线交互体系，实现有效沟通，共同育人
在新时期的教育领域，家校合作是一种全新的战略思想，所具有的指导作用十分突出。因此，在具体实施教学的过程中，教师需要顺应“智慧+”的战略指导思想，利用先进的技术载体构建交互体系，这样能够与家长之间保持良好的沟通关系，在具体的育人目标上达成共识，从而通过家校之间的有效沟通与协调配合，共同开展相关的育人活动。同时也能够通过在线载体的有效反馈，让家长和教师之间共同就学生的学习和心理等问题进行分析，并科学制定疏导和管理方案，真正实现共同育人。
四、构建家长互动分享交流群，分享健康家庭教育理念
家庭教育在学生健康成长和品质塑造中所具有的作用十分显著[3]。为了让家长整体都能够形成端正的教育观，充分发挥自身所具有的教育指导职能，教师可以遵循“智慧+”的思想，为家长构建在线交流群，引导家长之间针对孩子的教育和疏导进行有效的互动，彼此之间分享教育和管理的经验，从而总结科学的育人方法，让家长能够端正教育理念，并科学开展家庭教育工作，从而让学生拥有健康的成长环境，促使其实现身心层面的健康成长，构建和谐的家庭环境。
结论：依前所述，为了有效顺应教育事业的信息化发展趋势，学校需要本着“厚德成才，立已达人”发展目标，积极开发先进的教育平台，构建“智慧+”的教育体系。在教学实践的过程中，积极开发先进的线教育载体，加强对钉钉、希沃软件的应用，构建资源共享平台，以及家校在线交互体系，并为家长之间的有效互动和深入交流创设良好的学习环境，对具体的教学资源和条件进行优化与创新，从而让学生在参与课程学习的过程中发散思维，自主探究，高效的完成学习，也能够全面提高教师队伍的专业素养，让教育的过程充满智慧的气息。
参考文献：
[1]梁凯华.学校教育信息化发展规划制订方法研究[J].中国现代教育装备,2021(04):17-19+25.
[2]冯旭飞.互联网+背景下农村学校信息化建设途径[J].办公自动化,2021,26(04):20-21.
[3]侯立瑛.教育信息化2.0背景下的学校教育信息资源开发路径[J].现代教育,2020(09):20-21.