李晶晶
台州市黄岩区滨江小学（318020）
摘要：小学教育是我国教育的基础阶段，打好基础对小学生们以后的学习发展至关重要，培养他们认知世界，适应社会的能力，以后才能更好的发展。在小学语文教育教学中有一道难题，那便是小学生们对于古诗词的学习和理解，由于小学生们年纪较小，经历过的事情较少，而那些古诗词都是历史上的古人对景、对物情感的寄托，言语的表达，其内容含义之深，难以理解。本文从小学语文古诗词教学出发，对古诗词的审美进行研究
关键词：小学语文；古诗词审美；幽美意境
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
【唐】李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
《声声慢》
【宋】李清照
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息，三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急。雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，而今有谁堪摘。守着窗儿，独自怎生得黑。梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴，这次第，怎一个愁字了得。
小学语文教学中最难的便是古诗词的学习和理解，对于古诗词的教学需要我们语文教师们细心研究，努力探索出一套有利于古诗词教学的新办法。
一、小学语文古诗词教学中审美教育的重要性
1、培养小学生的审美能力
一首古诗词便是一位诗人对心怀的抒发，情感的表达，在小学语文教育教学中学习古诗词，加强对古诗词的审美教育有利于培养小学生们的审美能力，提高小学生们的思想文化和道德涵养，为将来小学生们的身心发展打下坚持的基础。
2、提高小学生们的鉴赏美的能力
古诗词的魅力是巨大的。感时伤事的，睹物思人的，借物抒情的，不同类型古诗词表达的情感也有所不同，爱国诗的家国情怀、边塞诗的悲壮慷慨、田园诗的娴静安逸、送别诗的难舍难离、山水诗的动人美丽、思乡诗的孤独飘离，这些诗表达了不同的情感。小学语文教育教学中加强古诗词审美教学，可以提高小学生们对美的理解，提高鉴赏美的能力。
3、发展小学生们创造美的能力
通过在小学语文教育教学中对古诗词的审美教学，初步培养了小学生们的审美鉴赏美的能力，对美的理解有了一定的认识，下一步，小学生们就可以根据已经学过的古诗词形式试着去自己也写一首诗词，来表达一下自己的心境，抒发一下自己的情感。
所以，小学语文教育教学中对于古诗词的审美教育对小学生们的学习和发展非常重要。
二、小学语文教育教学中古诗词教学的现状
1、教学注重内容，忽略了古诗词的语言美
现在的语文老师们在小学语文中，对古诗词的教育教学过于注重对古诗词内容的讲解，一首诗讲述的什么样的内容，表达了诗人怎样的情感，而忽略了诗词语句本身的魅力，“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
”就比如这首诗中的“天”“烟”“鸢”三个字就十分的押韵，读起来朗朗上口。但古诗词教学过程中恰恰缺失了这种语言美。
2、老师教学为主，忽略了学生们的自我感受
大多数教育教学模式是以老师讲学生们听为主，在古诗词教学中也是这样，老师将古诗词的内容讲解，直接传授给小学生们，小学生们也是被动的接受老师传授过来的思想，对于古诗词没有直接的理解和见识。缺乏小学生们对古诗词的自我感受。
3、注重诗词背写，忽略了学生们的诵读感
许多语文老师对于古诗词教学这一块儿的内容就是要求学生们理解，然后就是背下来和准确无误的背写下来。让学生们背写下来固然没错，可是忽略了古诗词的诵读美感，古诗词一般合辙押韵，读起来朗朗上口，读着读着便融入到诗词的意境当中去了。可这正是现代语文古诗词教学所欠缺的。
三、对小学语文古诗词教学中问题的建议
1、加强朗读，感受语言美
对于古诗词需要让学生们多多朗读，加强对古诗词的朗读感。读古诗词需要相应的断句的，如“故人/西辞/黄鹤楼，烟花/三月/下扬州。孤帆/远影/碧空尽，唯见/长江/天际流”。这样读起来可以很好的了解了诗词说了什么，而且“楼、州、流”非常合辙押韵，读起来朗朗上口。
2、融入诗词，体会情感美
每一首古诗词都是作者情感的抒发，心灵的表达，不同的诗词都包含着不同的情感。爱国诗的家国情怀、边塞诗的悲壮慷慨、田园诗的娴静安逸、送别诗的难舍难离、山水诗的动人美丽、思乡诗的孤独飘离，这些都是诗词包含的情感，所以，将自己融入到诗词中去，体会不同的诗人情感。
3、逐句分析，想象意境美
大多数的古诗词都是借景抒情，借物抒情的，虽然抒情，但是对景物的描写也特别的真实。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中一位故人在黄鹤楼处辞行，在阳春三月顺流去往扬州，一片孤帆远去只剩下一道影子在水天连接处，最后只剩下长江流向天边。多么唯美的画面，让人针对身临其境一般。
4、读懂内涵，学习哲理美
古诗词虽然是写景、写物、写人等内容，但是一些诗句，仔细的读起来，却是有一定的哲理性，如“欲穷千里目，更上一层楼。”实际中确实是这个样子，而且还有劝人更加努力的意思，还有“问渠哪得清如许，唯有源头活水来。”等等。对于小学生们的古诗词教学不单单只是让他们会读，会背，会默写，还需要让小学生们深刻理解古诗词的含义，读懂古诗词中的内涵，学习古诗词中的深刻哲理。
结束语：小学教育对学生们的发展至关重要，语文教学更是对小学生们进行道德教育，世界观培养的关键。新课程改革也对小学教育和小学语文教育教学不断提出更高的要求，不但要求小学教育教学对小学生们传授好知识，还要求教育教学培养小学生们各个方面的全面发展，古诗词教学这一块在语文教学中比较困难，所以，需要我们语文工作者们努力教学，细心研究，勇于创新，探索更好的教育教学新模式。
参考文献：
[1] 王德胜 美学原理[M] 人民教育出版社
[2] 美学与小学语文教学[M] 河南大学出版社