冯舒婷
上杭县教师进修学校附属幼儿园
摘要：随着“独身子女”一代的长大，越来越多的人们意识到团队协作对孩子发展的重要性。发展体育运动要从娃娃抓起，足球运动也不例外。足球活动有利于幼儿身心发育，可以从小培养幼儿的团队协作意识，让幼儿从小就知道规则的重要性。幼儿教师应从多方面进行引导，激发幼儿对足球活动的兴趣，积极、主动地参与足球活动中。
关键词：幼儿；足球活动；积极性；主动性
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少年强则国强，同理，中国足球运动要得到发展，就要从幼儿开始抓起。幼儿时期是孩子身体发育、思维发展的关键时期，而足球运动是非常有利于对幼儿身体健康发育、思维全面发展的。幼儿教师应采取多种方法，积极引导幼儿对足球活动产生兴趣，并积极主动参与足球活动中。
一、幼儿参与足球活动的重要性
1. 帮助幼儿身体健康发育
随着科技的发展，手机、Pad的功能越来越多，越来越吸引成人和孩子，但这些电子产品对孩子的视力、身体发育都是有不好的影响的，孩子是该少使用的。而足球运动是一项户外运动，对运动者的身体素质有着全方面的要求。运球运动要求运动者体力上要有足够的耐力，同时又要有强大的爆发力，还要有足够的灵敏性。而幼儿正处于身体发育的关键时期。在足球运动中对这些身体素质的要求正好可以全方面地帮助孩子进行身体锻炼，更好地帮助身体发育。
2.促进幼儿思维发展
身体的协调、运动都是由大脑控制的，在幼儿进行足球运动时，大脑也在快速的运转。大脑像机器，不用就容易生锈，常常用大脑，可以促进大脑发育，特别是对处于大脑快速发展阶段的幼儿来说，更是非常有利于的。在参与足球运动的过程中，幼儿要学习游戏规则，要与教练、队友交流沟通，可以从小培养孩子的学习能力、交际能力。足球是户外运动，孩子在户外能更多地接触到大自然，而大自然是有助于孩子成长的。
3.?培养幼儿良好个性
? 人是社会人，因此团队协作在社会生活的各个方面都是非常重要的。足球是一项团队协作的运动，足球比赛的胜利与否，不是靠单个人的能力就能决定的，需要的球队的团结同心。因此，参加足球活动，可以帮助孩子在早期就意识到团队协作的重要性，并从小就对孩子在这方面进行培养。足球也是一项对抗类的运动，对抗性的运动，就会有输赢。这就能从小培养孩子面对失败的能力，培养其坚强、坚毅的性格。这些对孩子的整个成长过程，长大后步入社会都是有很大帮助的。
二、激励幼儿参与足球活动的有效途径
讲述中国女排夺冠心路历程的电影《夺冠》在社会上引起了强烈反响，受到了观众的一致好评。体育精神深深的感动了观众。
体育不仅仅是强筋健骨，体育还是明知不可能，还要用尽最后一分力气去拼搏的精神。这是值得在体育教学中非常认真思考的一点。体育教学的意义，不仅是动作，更是要去锻炼、形成一个人坚毅的品质、不服输的精神。因此，体育教学对提高学生综合能力有着重要意义[1-2]。
1.营造氛围
在教室或幼儿园园区摆放球门，孩子自然就会想射门，不用要求，孩子便自己就开始了足球活动。在进行足球活动时，教师可以穿上自己喜欢球队的球衣。孩子的好奇心是很强烈的，会对颜色鲜艳有设计感的球衣产生兴趣，从而会对足球活动也产生兴趣。孩子的模仿能力也是惊人的，当孩子看到老师在踢足球，他们学习起来是很快的。设置足球日，在这天可以由孩子自己讲述与足球相关的故事。故事可以是与自己相关的，也可以是有关足球运动员的，可以是虚构的，也可以是亲生经历的。让学生更多地接触足球，思考足球活动。
2.足球游戏
幼儿期的孩子还比较小，不适合进行太过于激烈的运动。在进行足球活动时，可设计一些足球游戏，激发幼儿兴趣，让幼儿更愿意参与进来。
游戏一：足球射门比赛。根据孩子年龄的大小，设定射门的距离，然后把一个班的孩子分几个小组，看哪个小组射入球门的球数最多，可以奖励给获胜的队足球贴纸等奖品。
游戏二：传球比赛。将孩子分成若干组，每组3~5人，根据孩子年龄以及教学环境条件情况，设定一个大小合适的区域，给这个区域划好边界，由一个孩子从边界处发球，另一个孩子接住球，再传给下一个孩子，过程中不能用手碰球，不能出边界，一旦违规，游戏重新开始，以用时最短完成任务的队获胜。这样游戏既可以培训孩子的团队协作意识，也能锻炼孩子的传球技能。
游戏三：障碍运球比赛。根据孩子年龄段设置一定长度放置了障碍物的赛道，孩子在赛道上接力运球。同样，将班级分为若干小组进行比赛，用时最短的队获胜。碰到障碍物的队，增加比赛用时[3]。
这些足球游戏都简单易操作，男孩、女孩都能参与，在平时的教学开展起来也是很方便的。
总结：
总之，培养幼儿对足球运动的兴趣，让其能积极主动参与到足球活动中来，无论从身体上，还是从心理上来说，对孩子的成长都是非常有利的。放下电子产品，走出家门，更多地接触自然，更多地与他人交流沟通，参与到足球运动中去，培养了孩子抗挫折能力、团队协作意识。在锻炼了身体的同时，个格也得到了全面发展。
参考文献：
[1]贾帅玲.幼儿足球课程内容研究[J].体育风尚,2020(10):138-139.
[2]唐如庆.幼儿足球活动“探”出来[J].儿童与健康,2020(9):4-5.
[3]郭爽,赵家琪.我国幼儿足球研究概况分析[J].体育科技文献通报,2020(3):144-146.