陶顺琴
云南省丽江市宁蒗彝族自治县城关第二幼儿园 674300
摘要：我县为多彝族县，彝族在我县的彝族总数中所占比重相对较大，彝族文化及资源较为丰富，因此彝数彝族文化及资源受到我县各界人士关注与青睐。为了让孩子从小传承彝族文化，我园开设了彝族艺术文化进幼儿园的课题，将彝族元素资源引入幼儿园环境中，幼儿园环境创设情况直接影响着幼儿的身心发展，因此为使我园幼儿能够实现全面发展，必须加强幼儿园环境建设与彝族文化相融合。
关键词：彝族文化 幼儿教育 环境创设
幼儿的身心发展与幼儿园环境存在较大关联，为了让幼儿认识彝族文化，传承彝族文化，实现幼儿的全面发展，必须及时针对幼儿园环境创设进行深入研究，充分利用彝族元素对幼儿审美能力进行提高，激发幼儿幼儿的彝族自尊心，进而实现幼儿的全面发展。本文针对彝族元素与幼儿园环境创设如何融合进行研究。
一、以彝族文化打造幼儿园环境中存在的问题
教育的主要资源即为环境，因此在进行幼儿教育过程中，教师应加大对于彝族元素的利用，通过环境创设为幼儿打造适合身心发展的课堂氛围，进而实现幼儿的全面发展。就目前我园的环境创设而言，并未将园内环境与幼儿发展相联系，在进行环境创设期间，多立足于成人角度进行设计，导致幼儿园环境与幼儿发展呈不协调现象。与此同时，大多班级环境存在一致性，导致幼儿的个性化发展受到影响。
二、幼儿园环境创设中彝族元素的应用
1、幼儿园墙面创设中彝族元素的应用。
幼儿发展的主要教学资源即为环境，同时环境亦为幼儿成长的“教师”之一，因此幼儿园应及时加大对于环境创设的关注度，在幼儿园墙面等活动区角，增加彝族元素装饰品，并针对幼儿游戏及学习区域进行系统的设计及规划，如此才能提高幼儿对于学习环境的喜爱程度，进而使其能够更为积极主动的参与至学习及活动中。在幼儿园环境创设中增加彝族元素，不但能够为幼儿营造温馨且舒适的学习氛围，还能使幼儿的认知及感官得到充分调动，进而促进的健康成长。在进行幼儿园墙面设计期间，教师可及时将彝族元素融入其中，为墙面赋予灵动感，使幼儿能够感受到彝族文化的魅力。例如：教师可在墙面进行彝族花纹、图案、服饰文化、饮食文化、漆器文化、民风民俗等的布置，并将具有彝族文化的小装饰品添置墙面，引导幼儿在画纸上画出少数彝族特有的花纹，而后组织幼儿与墙面上的各种彝族文化进行互动，如此不但丰富幼儿对于彝族文化的了解，还能使幼儿明确彝族礼仪中的注意事项。
2、幼儿园区角游戏中彝族元素的应用。
幼儿在成长阶段，获取经验及知识最为有效的方式即通过区角游戏，但若想区角游戏能够顺利开展，必须通过玩具教学得以完成，因此教师在教学期间，可及时将彝族的民间传说编排为生动有趣的小故事对幼儿进行讲述，并组织幼儿进行情境再现，如此不但能够实现幼儿学习积极性的提高，还将使其实现学习能力的提升。如教师在进行《赤格阿鲁的传说》语言活动中，可将故事情境引入角色游戏区，使幼儿能够明确赤格阿鲁的英雄形象，进而使其生活经验得到锻炼。充分利用彝族文化资源不但能够使幼儿动手能力得到提高，还将提升幼儿思维能力，幼儿处于成长阶段，获得游戏成就感能够较大程度提高幼儿自信心，并使其更为积极主动参与教师所组织的学习活动中。
3、幼园活动创设中彝族元素的应用。
为了让彝族元素更好的融入各班级的活动中，根据幼儿的年龄特点，可以把每个班级的彝族文化进行划分，苗苗级主要研究彝族的花纹、图腾和漆器文化；朵朵级主要研究彝族的民风民俗和饮食文化；果果级主要研究彝族的服饰文化。虽然彝俗文化的传承、生活方式以及周边环境也存在较大差异性，但此内容皆为影响幼儿发展的主要元素，为使幼儿能够实现健康稳定发展，必须针对幼儿园环境创设进行优化。幼儿园的“影子”即为幼儿园内部的环境创设，而幼儿并未具备较强的自律能力，较易受到这些“影子”影响，与其产生共鸣。彝族本身具有较为丰富的传统文化及文化资源，为使彝族文化得到传承，也为实现幼儿发展，加大幼儿园环境创设，将彝族元素资源充分融入其中势在必行。
在幼儿园环境创设过程中，幼儿园领导应针对彝族文化进行充分了解，从地方文化中选择可利用资源，赋予幼园地方民族风貌，使幼儿对家乡的感情及自豪感能够得到增强。如：教师可引导幼儿进行彝族英雄人物的绘画活动，而后组织幼儿将绘画作品粘贴至幼儿玩具中，并在游戏期间对幼儿深入讲解彝族英雄的丰功伟绩，如此不但赋予玩具灵动感，还使幼儿对于彝族文化的了解能够得到提升。与此同时，教师还可在区角游戏处进行彝族元素角色扮演区的创设，并针对幼儿进行实际教育，使幼儿的自制性及自律性能够得到提高。教师还可在表演区域组织彝组民间活动，引导幼儿表演彝族达体舞以及制作彝族漆器等，使幼儿的文化底蕴能够得到积累。
综上所述，幼儿园环境创设包含内容相对较多，同时其对于幼儿影响也相对较大，因此园领导及教师应针对此方面进行重点关注，并及时将富有彝族元素的资源融入其中，如此才能有效促进幼儿全面发展。与此同时，教师应针对幼儿特点进行充分了解，根据幼儿喜好进行彝族元素的融入，使环境创设能够与彝族元素资源相结合，使幼儿园环境的整体审美性及艺术性能够得到强化，进而发挥幼儿园环境教育的价值，使幼儿能够实现健康稳定发展。
参考文献 [1]陈小丽. 幼儿环境创设如何有效融入中国传统文化[J]. 小作家选刊(教学交流), 2017, 000(036):249.
[1]刘聆. 民族文化在幼儿园环境创设中的运用.