陶水兰
广西壮族自治区贺州市钟山县珊瑚镇新民完小，广西贺州542611
【摘要】立德树人指的是培养学生的道德品行和专业知识技能，是目前教育的重要指标、基本目的和理念，承载着家人和教师对学生的高度期待。立德树人理念在小学班级管理中的融入需要班主任在平时的教学工作中严格的执行和落实，虽然目前的立德树人理念的融入还存在一些问题，但是教师可以通过一些方法和策略来改善它，使立德树人理念更好更有效的融入进小学班级管理中。本文将从小学班级管理中融入立德树人理念的重要性、小学班级管理中存在的问题、小学班级管理中立德树人理念的有效融入策略来浅谈小学班级管理中立德树人理念的有效融入。
【关键词】小学班级管理；立德树人；有效融入；策略；
随着社会的飞速发展，小学生接触的人事物日渐增多，所以对小学生的道德教育至关重要，班主任应该通过将立德树人理念融入小学班级管理中的方式来培养学生养成正确的道德观念和世界价值观。本文将从小学班级管理中融入立德树人理念的重要性、小学班级管理中存在的问题、小学班级管理中立德树人理念的有效融入策略来浅谈小学班级管理中立德树人理念的有效融入。
一、小学班级管理中融入立德树人理念的重要性
在小学这个阶段，学生们都涉世未深且正处在对世界充满好奇的年龄，所以这个阶段的学生是非常需要班主任对他们的道德观念和人生价值观进行指导的。班主任应做到在平时的生活和学习中对学生进行积极向上的引导，利用感情情绪和鼓励表扬里激励小学生养成立德树人理念。小学阶段的学生都处在模仿能力较强的阶段，且特别容易小效仿身边人的行为，是学生一生中养成美好品德的重要阶段，所以班主任在这个阶段对学生的教育是非常必要的，班主任应该多在平时的教学活动中加入立德树人的教育理念，让立德树人的理念融入到平时的教学活动中来，培养学生自然而然的养成优良品德和正确价值观，对学生的一生都会有益处[1]。
二、小学班级管理中存在的问题
（一）只顾着学生成绩，不重视道德教育
在新课改的背景之下，班主任应该更加的尊重重视学生的心理素质，和学生平等自由的对话，给学生提供一个健康美好的学习环境。但是目前的很多班主任还处在过去的传统观念之中，认为对学生来说最重要的还是成绩分数，在平时的班级管理中，只一味的按照自己的想法管理，只关注学生的分数高低，不关心学生的素质教。甚至有些班主任对待学生还有差异化，对待成绩好的学生和成绩差的学生完全两种态度，这样只会让成绩差的学生越来越自卑，越来越厌恶学习，形成恶性循环[2]。
（二）班级管理传统，缺少情感关怀
很多班主任在平时的管理教育中，都只是遵守传统的规律循规蹈矩，每一步都跟着规则走，对学生的日常管理也只讲规矩，缺少了对学生的情感关怀。处于小学阶段的学生正是需要情感关怀的年龄，需要班主任提供给他们关爱和自由。而班主任缺少了对他们的关爱，也限制了他们的自由，在一定程度上是违反了他们自然成长中的生理和心理规律，与立德树人的教育理念大相径庭。
（三）班级活动过于表面形式化
对于小学生来说，刚接触的学习知识是枯燥且陌生的，小学生都是贪玩的天性，少有的班级活动是枯燥的学习生活中唯一的乐趣，是不可缺少的存在。学生在活动中不仅能放松无聊的心情，也能让学生潜移默化的学会感受体验，对学生的健康快乐成长有很大的意义。但是现在很多班主任都忽略了班级活动，不了解班级活动的重要性，在平时少有的班级活动里，也只是走了一下表面的形式化，并没有真正的认真带领学生们举办活动。甚至很多班主任直接把班级活动的时间占掉去进行学科教育，这样会让学生的身心得不到舒缓，学习压力日渐增大从而学习效率减低和学习兴趣丧失。
三、小学班级管理中立德树人理念的有效融入策略
（一）班主任做好道德榜样
在小学生的生活和学习中，班主任是能影响他们最多的人，很多小学生会把班主任作为自己的榜样，效仿班主任的行为，所以班主任一定要做好道德榜样。在平时，班主任一定要不断的加强自身的道德素质教养，提升个人品格，做好学生们的正面积极榜样。在选举班级班干部的时候，教师一定要抛弃以往的陈旧观念，不能只选择成绩优异的学生来作为班干部，一定要考虑到学生道德素质，而且要公开民主的让学生们参与竞选。班主任在平时管理班级时，要注意到每个学生的性格的不同，为每个学生提供针对性的帮助，给予每一个学生的适度的尊重和认可，加强和每一个学生的沟通互动，深刻了解学生的内心想法。
（二）强化班级管理制度
班主任在平时的管理制度中，要严格遵守立德树人的教育理念，将立德树人贯彻到平时的所有工作中，让平时的管理制度更加人性化和合理化。在对学生的行为做班级规定时，不能以完成工作为目的，定制一些不合理的规矩，要根据学生的个性发展和心理健康来进行定制，给予学生更多的尊重和关怀[3]。班主任还要多开展丰富多样的班级活动，让学生放松身心。比如夏令营、班会、社会实践等活动，通过这些活动可以对学生进行直观直接的道德教育，促进学生更加健康更加快乐的成长。
（三）注重班级实践活动
要将立德树人理念完美的融入到小学班级管理中，最好的方法就是通过丰富的班级活动来渗透立德树人的理念。丰富的班级实践活动可以提升学生的学习主动积极性，也可以在轻松的氛围中传授德育知识。班主任在选择班级活动时，要选择与教材相关且具有德育意义的活动，通过活动吸引学生的注意力，然后培养学生的正确的价值观念，让学生潜移默化的贯彻了立德树人的理念。
综上所述，随着我国教育制度的不断改进，学生的德育得到了国家越来越大的重视，教师在小学教育中要将德育教学作为重点，在小学班级管理中融入立德树人的理念，强化小学生的道德观念和人文价值的形成。本文通过小学班级管理中融入立德树人理念的重要性、小学班级管理中存在的问题、小学班级管理中立德树人理念的有效融入策略浅谈了小学班级管理中立德树人理念的有效融入。
参考文献：
[1]李梅霞. 小学班级管理中立德树人理念的有效融入[J]. 科学咨询, 2020, 000(007):197.
[2]黄单庭. 浅析立德树人理念在小学班主任管理中的运用[J]. 新课程(小学版), 2019, 000(006):225.
[3]杜涛, 戴彦. 四线并行立德树人——浅谈班级管理[J]. 课程教育研究:学法教法研究, 2019(16):297-297.