宋秋侠
河南省许昌市建安区将官池镇李简小学, 河南省 许昌市 461000
摘要：现阶段小学教育事业的快速发展，对与之相关的音乐教学产生了积极影响。实践中为了实现对学生审美能力的科学培养，丰富小学音乐教学内涵，增加其中的技术含量及优势，则需要考虑多元化教学法的应用。基于此，本文将对小学音乐教学中多元化教学法的应用进行系统阐述。
关键词：多元化教学法；小学音乐；教学内涵；应用
根据小学音乐教学要求及实际情况，深入探讨多元化教学法的应用，可使相应的教学活动开展更加高效，丰富小学音乐教学中所需的方法，实现学生的全面发展。因此，在对小学音乐教学方面进行研究时，应给予多元化教学法引入及应用更多的关注，满足这类课程教学计划高效实施要求，实现对学生审美能力的科学培养。
一、小学音乐教学概述
为了使小学音乐教学工作得以高效开展，充分发挥其教学活动的实际作用，则需要对这方面的相关内容有所了解。具体包括：（1）在良好的教学理念、教学方法等要素的支持下，可使小学音乐教学质量更加可靠，有利于拓宽学生审美能力科学培养方面的工作思路；（2）小学阶段音乐教学实际作用的发挥，可达到强化学生审美意识、陶冶他们情操的目的，满足素质教育要求；（3）在实现小学音乐教学目标的过程中，教师应保持高度的责任感，重视适用性良好的教学方法选用，确保音乐教学活动开展有效性。
二、小学音乐教学中多元化教学方法的应用探讨
为了使小学音乐教学工作进行中有着良好的技术含量，增强学生审美能力的培养效果，则需要对多元化教学方法应用加以思考。具体包括以下方面：
（一）多媒体教学方法的应用
小学阶段的学生具有活泼好动、好奇心强的特点。因此，为了提高音乐教学对他们的吸引力，打造高效的教学课堂，则需要注重多媒体教学方法的应用。
具体表现为：（1）小学音乐教师应强化自身的信息化意识，根据其教学要求及学生的实际情况，将多媒体教学方法应用于音乐教学活动开展中，丰富其活动内涵，确保学生审美能力培养状况良好性；（2）在多媒体教学方法的支持下，可实现对丰富信息资源的整合利用，为小学音乐方面提供优质的教学内容，活跃课堂气氛的同时可提高学生参与教学活动的积极性。比如，小学音乐教师可借助多媒体教学方法的应用优势，可获取丰富的视频资源，并在动态化图片集文字的配合作用下，满足学生的实际需求，促使音乐课堂教学更加高效、生动，完成好相应的教学培养工作，为学生的全面发展打下基础。
（二）情境式教学法的应用
结合学生的性格特点及小学音乐教材内容的安排情况，在完成其教学任务的过程中，为了使学生审美能力培养更具科学性，高效地完成相应的教学工作，应重视情景式教学法的应用予以应对。具体表现为：（1）当音乐课堂教学内容安排好后，教师可根据学生的课堂表现及素质教育要求，提高情景式教学法的利用效率，使得学生们能够在良好的教学环境中对音乐教学产生更多的兴趣，积极主动地参与这方面的教学活动，从而达到小学音乐教学水平全面提升的目的，避免引发其教学问题；（2）基于情景式教学法的小学音乐教学，需要教师充分考虑学生的需求状况，将有效的教学计划实施到位，扮演好引导者的角色，使得学生们能够在特定的情境中对音乐有着更多的喜爱，为这方面的教学培养效果增强提供科学保障。比如，小学音乐教师可在情境式教学法的支持下，结合课堂教学内容，让学生们在特定的情境中唱歌，促使音乐教学能够对他们产生更多的吸引力，为小学阶段这类课程教学水平的提升打下基础。
（三）微课教学法的应用
这种教学方法具有时间短、教学情境丰富、针对性强等优势，可满足小学音乐教学要求，逐渐实现其教学目标。具体表现为：（1）在实施音乐律动教学计划的过程中，通过对微课教学法引入及应用的综合考虑，可增强课堂趣味性及节奏感，有利于形成良好的教学环境，满足小学音乐教学活动高效开展要求；（2）教师可在微课的作用下，将乐理、器乐等融入到音乐课堂教学中，增加学生的知识储量，促使他们审美能力培养更具合理性，拓宽学生全面发展方面的培养思路。比如，小学音乐老师可通过对微课的科学使用，在有限的时间内提高学生们的注意力，并在多媒体教学法的配合使用下，完成好相应的指导工作，促使学生们在音乐教学中获得更多的乐趣，全面提升微课的潜在应用价值。
（四）游戏式及生活化教学法的应用
在了解小学阶段学生性格特点的基础上，加强游戏式教学法使用，可增强小学音乐教学中的趣味性，激发学生更多的兴趣及参与热情，使得这类课程所学的教学方法更加丰富，满足小学教育事业发展中音乐教学水平不断提升方面的要求。同时，应联系学生的生活实际，重视生活化教学法在小学音乐教学中的科学应用，完成好其教学计划。比如，通过对游戏式及生活化教学法配合使用的考虑，可使小学音乐课堂教学内容更加生动、富有生机，不断提高学生们在未来发展中的审美能力。
结束语
综上所述，在多元化教学法的支持下，可提高小学音乐教学效率及质量，丰富其教学工作开展中的实践经验，为学生的更好发展提供专业支持。因此，未来在提升小学音乐教学水平、优化其教学方式的过程中，应重视多元化教学方法的高效利用，促使音乐教学效果更加显著。
参考文献
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