林达威
广西壮族自治区南宁市西乡塘区双定镇中心小学，广西南宁 530000
摘要：在新课标的体育教学要求下，小学体育教学也得到了重视，尤其是农村的小学体育改革也到了重要的阶段，农村小学的体育新课标改革已经实施多年，但在实际的教学中还是存在着许多的问题。对此，本文将对农村小学体育教学的现状进行分析，并能够提出有效的解决方法和策略。
关键词：农村；小学；体育；现状；对策
随着现代教育的不断发展，小学教学的不断改进，小学阶段的体育教学也应该加以改进，体育教学在学校生活中应该被受到重视，体育的教学质量与学生的学习水平息息相关，尤其是在小学阶段，学生的身体正处于发展阶段，所以需要接受良好的体育教育。体育教学在学校的教育体系中占有着重要的地位，对于学生们的全面发展起到了促进的作用，近几年来，在我国经济的飞速发展下，人们的生活质量也得到了提高，相应的，对于农村的小学体育教学也应该加大力度。
一、农村小学体育的教学现状
在农村小学的体育教学中来看，我国目前的农村教学还存在着许多的缺陷，这些问题主要集中在了学校和当地政府部门没有对体育教学进行重视。目前农村的体育教学观念还受着以往传统的体育教学观念的影响，没有重视起这门课程，虽然小学的体育教学改革的已经开展了一段时间，但是传统的教学方式仍存在于日常的教学课程之中，这种传统的教学方式在短时间内很难发生改变，所以，小学体育课堂的教学还存在着许多问题需要我们去分析和重新思考。而且学生们的大部分时间都是被用于在课堂中学习文化知识，从而完全忽略了身体锻炼，运动课程也可能会被文化课所占用，这些状况不仅消磨了大部分学生们对于运动课程的热情，而且影响了他们在其他课程中学习的积极性。其次，从课堂教学的内容和方式来看，大部分中小学的体育老师都只是以课程讲解和针对学生进行示范等形式对其开展体育课堂教学，缺少了一些创新性，对于小学生来说这样的体育课程过于枯燥、乏味。另外还有许多学校没有按要求给出体育课程的排班，在实际教学中也没有明确的课堂教学目标，体育课程的随意化十分严重。还有在运动和体育比赛中，农村的小学体育缺少着一定的体育文化氛围和展示的平台。此外，在农村的小学体育中，体育的师资力量较为薄弱，专业的体育教师就更加的缺少，因为农村的资源和环境较为落后，部分教师就不太愿意在这种环境进行任教，所以一些能力较强的教师就通过一些途径被调进了城市学校，就导致了农村的体育教师资源比较匮乏。师资力量是一个学校体育教学的根本，对学校的教学水平有着很大影响，而且现在存在着教师一身多职的情况比较普遍，体育教师之间的教学水平也有着很大的差异。目前农村小学的体育管理体系相对落后，在体育教学工作中所作的规划和实践也有所缺失，体育教学工作的规划和实践缺少着紧密的联系，同时在课堂中的实际教学的重视程度弱，组织内容只是流于表面，这些情况都需要得到改善[1]。
二、提高农村小学体育教学质量的方法与对策
（一）最大程度开发现有的体育场地和设施资源
由于农村的教学资源较为匮乏，无法一时间拿出一大笔资金进行体育场地和体育器材的建设，所以，对于我们的学校和地方政府来说，在硬件上想要提高大学生体育教学质量来说是困难的，只能通过依靠当地现有条件，根据学生体育课程教学的实际情况和需求，进行一点点的补充和改善。在这一过程中，农村小学体育中的教学设施也不能随意闲置，应当充分利用学校现有条件和环境下的体育设施和运动场地，针对学校内部现有的运动场地进行教学设计。例如，很多的农村中小学校都已经有着沙坑的搭建，要能够有效地将沙坑进行综合利用，不仅只能被用于立定式跳远，还能够进行其它的体育活动。沙坑的使用和设计方法也并非需要被局限在某一个方位上，还能够进行纵横向的运动，增加了沙坑的实际使用效率和频次[2]。
（二）因地制宜，大胆创新，积极开发农村资源
农村的学校资源虽然没有城市中的资源丰富，但是农村也有着自己独特的自然资源，这是城市学校比不了的地方，所以，在我国农村的学校进行体育课程建设中，要做到因地制宜，开发特色鲜明的属于我国农村中小学体育独有教学资源。体育老师们需要能够充分地发现生活当中的事物与资源，有着自己独特的创新力，将那些看似与运动没有什么关系的事物开发出强身健体的作用。农村的学生们具有良好的动手能力，当体育老师找到并提供了出这些优质的教学材料时，可以引导他们与学生们共同参与到"变废为宝"的运动活动中去，体育老师和学生们一起寻找并制作各种体育器材，在无形之中就有机会激励和表现出学生们对体育的热爱心态，锻炼学生们的实践创新能力。[3]。
（三）强化体育教师的专业技能
体育老师的知识水平高低很重要，这与学校的体育教学质量密切相关，所以，学校应该更加注意和重视培养提高体育老师的知识和专业技术，让体育老师们更多的是能够接触并掌握先进的体育教学观念，为其他人员提供更多的外出参观学习。在日常的教学中，能够充分利用好每一节课，需要我们去充分了解每一位学生的精神和身体品格，以免教学过程中可能发生事故，在日常的体育教学中是否能合理运用各种体育设备，使班级的每一位学生都希望自己能积极主动参与到学习中去，对于促进每一位同学之间的情感很用帮助，提高了每位同学对于班级的信任和归属感，有着对集体的荣誉感。因此，体育教师在教学过程中也要逐渐探索，找出最合适学生的体育项目，使学生能够对体育产生兴趣，这也有利于为下一步的体育教学展开工作。
结束语：体育教学应随着时代的发展而不断创新，对于教学质量的要求也越来越高，小学的体育教育内容也属于我国的义务教育范围，是我国培养人才的关键内容，希望广大教师们能科学合理的分析小学生们的身体素质，制定出更优秀的教育方案，将学生的身体健康放在第一位，为学生以后的全面发展打下良好的基础。
参考文献：
[1]王晓龙.义县农村小学体育教学现状与对策[J].当代体育科技，2020,10(14):128-129.
[2]刘桂红.农村小学教学点体育教学现状与对策研究[J].青少年体育，2019(08):122-123.
[3]董伟刚.农村小学体育教学现状和对策研究[J].当代家庭教育，2020(33):128-129.