磨静君
广西壮族自治区南宁市西乡塘区双定镇中心小学，广西南宁 530000
【摘要】随着现代科技的发展和文明的进步，对于小学生来说，英语的学习已经变得十分重要。目前，提高小学英语的教学效率是小学英语教师最大的目标，教师可以基于智慧导学进行小学英语的精准教学，让小学英语教学的质量得到大幅度提升。本文通过探索得出了使用树立小学英语精准教学的目标、使用丰富多样的教学模式、培养学生课后自主学习能力这几个策略可以使基于智慧导学的小学英语精准教学变得更加高效更加成功。
【关键词】智慧导学；小学英语；精准教学；探索；策略；
学好小学英语对小学生来说十分重要，可以为以后的英语深度学习打好稳固的基础，还可以为其他学科的学习提供帮助。本文将从基于智慧导学的小学英语精准教学的重要性、小学英语教学的现状和不足之处、基于智慧导学的小学英语精准教学的策略这三个方面来探索基于智慧导学的小学英语精准教学。
一、基于智慧导学的小学英语精准教学的重要性
在小学英语的教学中，智慧导学的目标十分重要，因为智慧导学这个目标，教师既可以在小学英语教学中带给学生高质量高效率的英语学习，也可以教会学生如何用最智慧的方式去学习小学英语。智慧导学是一种新型的教学标准，可以提高学生的学习英语的主动积极性，也可以让学生们达到更好标准的学习目标，所以基于智慧导学的小学英语精准教学是必不可少的。精准教学指的是通过对小学生的学习表现的精准追踪和分析，设定对学生的有针对性的学习任务。精准教学是一种先进的具有创新意义的教学方法，对于小学英语的教学具有开创性的重大意义，小学英语教师应该多多的使用这种教学方法在小学英语的教学中，提高小学生的英语水平[1]。
二、小学英语教学的现状和不足之处
小学中高年级的英语教材对于小学生来说难度还是有点过大，教材规定的学习词汇和知识也特别的多，所以为了提高小学生的英语储备量，需要小学生在平时的教学中更加的认真更加的勤快。然后在目前小学英语的教学中还是存在很多不足之处，有很多教师的教学理念还不够先进，不知识怎么基于智慧导学来进行小学英语精准教学，使得小学英语的教学效果不太好，而且很多教师都过于重视于学生的分数和学习进度，不重视学生学习英语知识的牢固度，过于追求速度而失了小学英语质量。有些教师虽然会举办一些英语教学活动，但大多都是只存在表面的为了应付任务的敷衍举办，很大程度的忽略了对学生的英语思维逻辑的培养，只一味的鞭策学生成为了应试教育的奴隶。
三、基于智慧导学的小学英语精准教学的策略
（一）树立小学英语精准教学的目标
一个好的教学目标能够让学生们的英语学习更加的有方向不迷茫，对小学英语精准教学来说十分重要。基于智慧导学的小学英语精准教学的教学要严格朝着制定的教学目标走，在教学中通过经验一步步的改进优化教学目标，使得小学英语精准教学变得更加有教学方向和更加实用有效。小学英语教师要设定好英语课堂的良好目标，不断的优化目标，带领学生去到正确的学习方向。
（二）使用丰富多样的教学模式
（1）利用多媒体
教师可以利用现在发达的多媒体信息网络技术，提高学生的学习英语的兴趣。
基于智慧导学的小学英语课堂是很需要多媒体技术的，不仅可以增加小学生的乐趣，活跃课堂的氛围，还可以让学生对英语知识有更直观的认知，在英语的学习中更加放松。
例如，在进行外研版小学英语四年级下册的《Animals》的教学时 ，教师可以利用多媒体来给学生展示一些与动物有关的图片或者视频，让学生更加直观的观察到这些动物，更加的对这些动物的英文印象深刻，在以后去到动物园真正的看到这些动物的实体时，能够脑海里一下子蹦出与之对应的英文单词。
（2）利用小游戏
教师可以在英语课堂上加入一些有趣的小游戏，使英语课堂的氛围变得更加轻松愉快，从而提高学生学习英语的学习效率，这样才能真正的达成智慧导学的目的。加入小游戏可以让学生更加的有参与性更加的认真，让学生们更加顺利更加容易的学习不简单的英语知识[2]。
例如，在进行外研版小学英语四年级下册的《My room》的教学时，教师可以带领学生们提前给自己的房间拍一张照片，带到学校来进行有关的小游戏。可以让学生们将所有的照片交换打散，每位学生将自己随机拿到的房间的照片用一些英语来描述，让其他同学来猜是否是自己的房间，如果照片的主人公猜对了，教师可以给他一些小奖励，鼓励学生们更加积极认真的参与到所有的活动和游戏中。
（3）利用鼓励评价
智慧导学要求教师用自己的智慧来带领学生使用自己的智慧，传递智慧。教师在小学英语课堂上给予学生鼓励性的评价也是智慧导学的要求之一，教师可以在小学英语教学中，利用语言和肢体对学生进行鼓励性评价，使学生获得更高的自信心在小学英语学习中，让学生以更饱满积极的态度投入英语学习中。
（4）围绕学生开展
智慧导学要求小学英语课堂的精准教学是以学生为中心，围绕学生开展的。智慧导学的目的是让学生充分感受到自己是英语课堂的主人公，深刻掌握课堂的控制权，让学生更加舒适自信的学习英语，更好的提高小学英语精准教学的质量和效果。
（三）培养学生课后自主学习能力
小学英语精准教学的课堂时间有限，基于智慧导学的小学英语学习不能只局限于课内，教师要培养学生的课后自主学习的能力。学生在课后学习的时候不仅能将课内的知识学习的更加牢固，而且也能将课内的知识延伸，学到更多的全面的知识。教师还可以通过给学生布置一些课外的学习任务来引导和鼓励学生进行课外的学习[3]。
综上所述，基于智慧导学的小学英语精准教学课堂是特别必要的，虽然在目前的教学中还存在一些不足之处，但是通过以上的探索，教师可以在课前树立一个小学英语精准教学的目标，在课堂中使用丰富多样的教学模式，在课后培养学生的自主学习能力，通过使用这几个策略可以使基于智慧导学的小学英语精准教学更好更顺利，为社会培养出更多的英语优秀的人才精英。
参考文献：
[1]温世彪. 基于智慧课堂下的小学英语教学的实践探讨[J]. 教育革新, 2020, No.230(05):54-54.
[2]林祥娟. 基于智慧教育下的新型小学英语课堂之初探[J]. 小学生(下旬刊), 2018(12):46-46.
[3]王庆庆. 基于智慧课堂下的小学英语教学的实践与思考[J]. 读与写(教师), 2020(1):0042-0042.